2019年三年級科學(xué)下冊風(fēng)的形成教案設(shè)計

1、2019年三年級科學(xué)下冊 風(fēng)的形成 教案設(shè)計 青島版 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)探究目標(biāo) 1 能從實驗現(xiàn)象出發(fā) 提出要研究的問題 能推測紙螺旋圈轉(zhuǎn)動的原因 2 能用模擬 對比實驗的方法 通過觀察 分析實驗現(xiàn)象 歸納總結(jié)出風(fēng)的成因 情感。

2、2019年三年級科學(xué)下冊 風(fēng)的形成 教案 青島版 教案背景 1 面向?qū)W生 小學(xué) 2 學(xué)科 科學(xué) 2 課時 1 3 學(xué)生課前準(zhǔn)備 課前預(yù)習(xí)觀察了解 完成課后習(xí)題 教學(xué)課題 1 讓學(xué)生通過對身邊的空氣流動產(chǎn)生風(fēng)的一些自然現(xiàn)象的觀察 發(fā)。

3、2019年三年級科學(xué)下冊 風(fēng)的形成 教學(xué)設(shè)計2 青島版 教學(xué)設(shè)計思想 本課是在三年級認(rèn)識空氣和風(fēng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 通過探究風(fēng)的形成 了解熱傳遞的另一種方式 對流 為進(jìn)一步研究保溫和散熱奠定基礎(chǔ) 其教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生探。

4、2019年三年級科學(xué)下冊 熱空氣 教案設(shè)計 青島版 教學(xué)目標(biāo) 1 知道科學(xué)探究要從提出問題開始 能將自己的研究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行比較 能提出進(jìn)行探究活動的大致思路 能用簡單的器材進(jìn)行實驗并記錄 會查閱書刊及其。

5、2019年三年級科學(xué)下冊 彈簧里的學(xué)問 教案設(shè)計1 青島版 一 教案背景 1 面向?qū)W生 小學(xué) 2 學(xué)科 科學(xué) 2 課時 1 3 學(xué)生課前準(zhǔn)備 搜集各種彈性物體與材料 如娃娃跳 跳套球 彈簧拉力器 各種彈簧 夾子 泡沫塑料 氣球 橡皮筋。

6、2019年三年級科學(xué)下冊 它們都是鳥 教案設(shè)計 青島版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 知識與技能目標(biāo) 認(rèn)識常見的動物類型 鳥 知道鳥的共同特征 2 過程與方法目標(biāo) 能用各種感官對動物進(jìn)行比較細(xì)致地觀察 能用歸納的方法總結(jié)鳥的共同特征。

7、2019年三年級科學(xué)下冊 風(fēng)的觀測教案 大象版 一 設(shè)計思路 本堂課由尋找風(fēng)的蹤跡開始 逐漸進(jìn)入判斷風(fēng)的方向 通過學(xué)生用自己的風(fēng)向標(biāo)測定風(fēng)向 初步知道測定風(fēng)向的方法 并能利用周圍事物的現(xiàn)象對風(fēng)向作出判斷 進(jìn)一步鞏固。