2019版高中語(yǔ)文

1、戴望舒,作者簡(jiǎn)介,戴望舒（19051950），浙江杭州人?，F(xiàn)代派象征主義詩(shī)人。1924年考入上海大學(xué)文學(xué)系，1925年轉(zhuǎn)入震旦大學(xué)法文班，1928年發(fā)表成名作雨巷，1932年參加施蟄存主編現(xiàn)代雜志的創(chuàng)作，并成為30年代“現(xiàn)代派”詩(shī)人群體的領(lǐng)袖。 雨巷最初發(fā)表在1928年小說(shuō)月報(bào)上，引起很大反響，葉圣陶稱雨巷“替新詩(shī)的音節(jié)開了一個(gè)新紀(jì)元”，戴望舒也因此詩(shī)獲得“雨巷詩(shī)人”的稱號(hào)。,詩(shī)集有我底記憶、望舒草、望舒詩(shī)稿和災(zāi)難的歲月。 早期詩(shī)歌多寫個(gè)人的孤寂心境，感傷氣息較重，因受西方象征派的影響，意象朦朧、含蓄。后期詩(shī)歌表現(xiàn)了熱愛(ài)祖國(guó)、憎。

2、離 騷 節(jié)選,天問(wèn)千聲悲故國(guó), 江咽萬(wàn)語(yǔ)吊斯人,2000多年前，有一位偉大的詩(shī)人因忠誠(chéng)而被流放，容顏枯槁，行吟江畔，抱石沉江。 “數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”“江山代有人才出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”，風(fēng)、騷自古并稱，風(fēng)指什么？騷指什么？ 結(jié)合課文注解及第二教材讀課文，并劃分節(jié)拍,讀課文，并談?wù)勲x騷的特點(diǎn),楚辭”是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期興起于楚國(guó)的一種詩(shī)歌樣式，是以屈原以及宋玉的作品為主體的詩(shī)歌總集。其中最有代表性的是屈原的代表作：離騷， 因此后人又把“楚辭”的體裁稱為“騷體”。離騷與詩(shī)經(jīng)在文學(xué)史上并稱“風(fēng)騷”，是中國(guó)古典詩(shī)歌的兩大源頭。

3、邊城,沈從文,儺送會(huì)回來(lái)嗎？請(qǐng)結(jié)合自己對(duì)小說(shuō)的理解為小說(shuō)加寫結(jié)尾,教學(xué)目的： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)，重點(diǎn)分析小說(shuō)所描寫的“邊城”的風(fēng)土人情，體會(huì)沈從文的小說(shuō)風(fēng)格。 ( 風(fēng)景美 人性美 ) 2.把握對(duì)人物的描寫，分析主要人物重點(diǎn)是翠翠的形象。 3.結(jié)合人物分析，領(lǐng)會(huì)小說(shuō)的主旨。,湘西風(fēng)光,中國(guó)最美麗的小城,鳳 凰,沈從文（1902-1988），湖南鳳凰人，現(xiàn)代作家。1927年參加“新月社”，曾任西南聯(lián)大、北京大學(xué)教授。作品著力描繪不受“近代文明”玷污的原始古樸的人性，在古老的生活節(jié)奏與情調(diào)中塑造一系列不帶社會(huì)階級(jí)烙印的自然化的人，謳歌一種自。

4、中國(guó)古代小說(shuō)簡(jiǎn)史,萌芽 先秦 神話（神的人化）、傳說(shuō)（人的神化） 志怪 （晉）干寶搜神記 起端 魏晉南北朝 志人 （劉宋）劉義慶世說(shuō)新語(yǔ) 發(fā)展/獨(dú)立 唐 傳奇 李朝威柳毅傳 宋 話本 元明 擬話本 “三言二拍” 發(fā)展 元明 章回小說(shuō) 三國(guó)演義 明 文人獨(dú)立創(chuàng)作 金瓶梅 巔峰 清 紅樓夢(mèng),學(xué).科.網(wǎng),關(guān)于“四大古典小說(shuō)”,元末明初 羅貫中三國(guó)演義（三國(guó)志通俗演義） 元末明初 施耐庵水滸傳（忠義水滸傳） 明代中期 吳承恩西游記 明代后期 蘭陵笑笑生金瓶梅（金瓶梅詞話）,清代 曹雪芹紅樓夢(mèng)（石頭記）,今日所言“四大古典小說(shuō)”為： 三國(guó)、水滸、西。

5、新課標(biāo)卷 無(wú)名氏阮郎歸,閱讀下面這首宋詞，完成89題。 阮郎歸 無(wú)名氏 春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無(wú)可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。 簾半卷，燕雙歸。諱愁無(wú)奈眉。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲。 注作者一作秦觀。諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。劫：圍棋術(shù)語(yǔ)。 8詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分) 9末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分),文本解讀： 這首詞上片寫景，暗含春愁；下片抒情，直寫閨怨。 “春風(fēng)”二句擷取暮春事物“春風(fēng)”“春雨”“殘枝”“落花”構(gòu)成一幅凄迷悲涼。

6、拿沒(méi)拿筆記本？,帶沒(méi)帶上進(jìn)心？,有沒(méi)有必勝志？,（2012年新課標(biāo)） 思遠(yuǎn)人 晏幾道 紅葉黃花秋意晚，千里念行客。飛云過(guò)盡，歸鴻無(wú)信，何處寄書得。 淚彈不盡臨窗滴，就硯旋研墨。漸寫到別來(lái)，此情深處，紅箋為無(wú)色。

7、無(wú)那金閨萬(wàn)里,“閨怨”主題詩(shī)歌,愁,學(xué)習(xí)目標(biāo),1、初步讀懂閨怨題材的詩(shī)歌 2、鑒賞閨怨詩(shī)中的情感類型 3、試分析閨怨詩(shī)常見的手法,一、產(chǎn)生原因,皇權(quán)無(wú)上恩無(wú)常 男尊女卑夫?yàn)榫V 別離遲暮源征商,閨中人的身份,宦婦。

8、鵬之徙于南冥 基礎(chǔ)夯實(shí) 一、識(shí)記字音 1摶扶搖(tun) 2.夭閼() 3決起而飛(xu) 4.搶榆枋而止(qin) 5舂(chn) 6.蓬蒿(ho) 7數(shù)數(shù)然(shu) 8.泠然(ln) 9樽俎(z) 10.姑射山(y) 11疵。

9、鄭人有且買履者 基礎(chǔ)夯實(shí) 一、識(shí)記字音 1蚌蛤() 2.鉆燧取火(su) 3.曩將罪之(nn) 4決瀆(d) 5.釋其耒(li) 6.啜之(chu) 7得麂(n) 8.鯀(gn) 二、通假字 1請(qǐng)?jiān)S學(xué)者而行宛曼于先王 通情，真實(shí)、實(shí)。

10、惡乎往而不可 基礎(chǔ)夯實(shí) 一、識(shí)記字音 1尻(ko) 2.曲僂(lu) 3.句贅(u) 4沴(l) 5.怛(d) 6.蘧然(q) 7哀駘它(ti) 8.眴若(shn) 9.翣(sh) 10刖者(yu) 11.屨(j) 12.無(wú)郤(x) 二、通假字 1頤隱于齊 通臍。

11、日知錄三則 清學(xué)開山之祖顧炎武 顧炎武(16131682)，江蘇昆山人，初名絳，字忠清，清兵南下，他改名炎武，字寧人。因家鄉(xiāng)有一亭林湖，故學(xué)者尊他為亭林先生。 曾參加抗清斗爭(zhēng)，后來(lái)致力于學(xué)術(shù)研究。晚年側(cè)。

12、大學(xué)節(jié)選 儒家宗圣曾子 曾子(前505前436)，春秋末魯國(guó)南武城(今山東平邑南)人，名參，字子輿。是鄫國(guó)(繒國(guó))太子巫的第五代孫。父親曾點(diǎn)(曾晳)，母親上官氏。十六歲拜孔子為師，他勤奮好學(xué)，頗得孔子真?zhèn)鳌?/p>