人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元5．2《在品味情感中成長(zhǎng)》同步練習(xí)C卷

《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元5．2《在品味情感中成長(zhǎng)》同步練習(xí)C卷》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元5．2《在品味情感中成長(zhǎng)》同步練習(xí)C卷（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 人教部編版 2019 2020 學(xué)年七年級(jí)下冊(cè)道德與法治第二單元 5 2 在品味情感中成長(zhǎng) 同步練習(xí) C 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 分 2018 年 11 月 28 日 四年級(jí)小學(xué)生黃唯 在浙江慈溪 293 路公交車上 短短 12 分鐘連續(xù)四次讓 座 瞬間成了 網(wǎng)紅 對(duì)其暖心行為 認(rèn)識(shí)正確的是 傳播了正能量 傳遞了美好情感 他讓座的目的是為了博眼球 給人帶來(lái)溫暖 A B C D 2 1 分 生活中美好的人和事物 讓我們身心愉悅 逐漸豐富我們對(duì)生活 對(duì)人生的美好情感 下列做法 中 有助于我們培養(yǎng)美好情感的是 參加青年志愿者活動(dòng) 多讀有益的書(shū)籍 看有益影視 平時(shí)多交諍友 益友 在網(wǎng)絡(luò)游戲中 培養(yǎng)朋友感情 A B C D 3 1 分 生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn) 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 是難以避免的 盡管不那么美好 但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義 未必是件壞事 它可以豐富我們的人生閱歷 使我們的生命變得更加飽滿豐盈 也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn) 不斷成長(zhǎng) A B C D 4 1 分 正能量 指的是一種健康樂(lè)觀 積極向上的動(dòng)力和情感 是社會(huì)生活中積極向上的行為 下列活 動(dòng)或行為傳遞出正能量的是 評(píng)選 感動(dòng)廣東十大人物 和 廣東好人 自愿參加社區(qū)服務(wù)公益活動(dòng) 校運(yùn)會(huì)上某班運(yùn)動(dòng)健兒努力拼搏 其他同學(xué)助威加油 為班集體的榮譽(yù)共同努力 個(gè)別畢業(yè)生為了發(fā)泄情緒給母校 留下 了滿地的書(shū)本和廢棄物 A B C D 5 1 分 各種先進(jìn)人物的評(píng)選活動(dòng) 體現(xiàn)了正確的輿論導(dǎo)向 弘揚(yáng)了社會(huì)主旋律 激勵(lì)更多的人向他們學(xué) 習(xí) 其價(jià)值在于 A 向社會(huì)傳遞情感正能量 B 讓我們了解了更多的事 C 讓我們認(rèn)識(shí)了更多的人 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) D 徹底改變了周圍的環(huán)境 6 1 分 對(duì)圖漫畫(huà)理解正確的是 挫敗感會(huì)帶來(lái)不舒服 不愉快的負(fù)面感受 挫折也是我們?nèi)松?jīng)歷的一部分 要善于面對(duì)挫折 挫敗感無(wú)法消除 只能任其影響自己 某些負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義 A B C D 7 1 分 小蘭從小喜歡彈鋼琴 即使酷暑寒冬 她也堅(jiān)持練習(xí) 在優(yōu)美的琴聲中 她享受到了音樂(lè)的美妙 和生活的美好 小蘭的故事告訴我們 我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命 體驗(yàn)生活 同時(shí) 情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富 生活中美好的事物讓我們身心愉悅 逐漸豐富我們對(duì)生活 對(duì)人生的美好感受 生活中美好的情感表達(dá)著我們的愿望 促進(jìn)我們的精神發(fā)展 我們只能通過(guò)音樂(lè)來(lái)體味美好情感 A B C D 第 4 頁(yè) 共 9 頁(yè) 8 1 分 某校七年級(jí)開(kāi)展了 我愛(ài)閱讀 活動(dòng) 在活動(dòng)中學(xué)生與文中人物同悲同喜 遠(yuǎn)離浮躁 告別陋習(xí) 閱讀讓學(xué)生們的內(nèi)心在覺(jué)醒 閱讀讓學(xué)生們變得堅(jiān)強(qiáng) 學(xué)生們?cè)陂喿x中享受著情感的提開(kāi) 體驗(yàn)著成長(zhǎng)的快樂(lè) 對(duì)于該活動(dòng) 認(rèn)識(shí)不正確的是 A 有利于發(fā)展自己的個(gè)性 完善自己 B 有利于開(kāi)闊視野 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) C 有利于感受集體的溫暖與力量 D 有利于提高各學(xué)科學(xué)習(xí)成績(jī) 9 1 分 2018 年 3 月 2 日 紀(jì)錄電影 厲害了 我的國(guó) 現(xiàn)身全國(guó)各大影院 獲得了超強(qiáng)口碑 點(diǎn)燃了國(guó) 民強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷 祖國(guó)強(qiáng)大 我們無(wú)比自豪 有一種幸運(yùn)叫我是中國(guó)人 這表明 情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富 情感能散發(fā)我們的創(chuàng)造力 豐富的情感有助于我們探索未知 美好的情感有激勵(lì)作用 促使我們的精神發(fā)展 我們應(yīng)培養(yǎng)自己豐富的 健康的 高尚的情感 A B C D 10 1 分 在精神分析理論中 有一個(gè)詞叫做 強(qiáng)迫性重復(fù) 意思是說(shuō)人傾向于不由自主地重復(fù)一些早年 的創(chuàng)傷性體驗(yàn) 比如一位曾經(jīng)被羞辱的孩子 當(dāng)他成年后 他 會(huì) 無(wú)意識(shí)不斷中去創(chuàng)造曾經(jīng)被羞辱的類似場(chǎng)景 然后會(huì)被再度羞辱 人們之所以愿意沉浸在這種負(fù)面的情感體驗(yàn)中是因?yàn)?生活中的負(fù)面情感總是多于正面情感 某些負(fù)面情感對(duì)于我們的成長(zhǎng)有意義 體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷 第 5 頁(yè) 共 9 頁(yè) 體驗(yàn)負(fù)面情感能使我們的生命變得更加飽滿豐盈 A B C D 二 非選擇題 共 4 題 共 8 分 11 2 分 2019 年 2 月 18 日 中央廣播電視總臺(tái) 感動(dòng)中國(guó) 2018 年度人物頒獎(jiǎng)盛典 在央視綜合頻道播出 扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚(yáng) 傷情牽動(dòng)國(guó)人心的排雷戰(zhàn)士杜富國(guó) 勇斗歹徒的退伍軍人呂保軍 分毫積攢 千萬(wàn) 捐贈(zèng)的老人馬旭 中國(guó)民航英雄機(jī)長(zhǎng)劉傳健 他們溫暖著中國(guó) 感動(dòng)著我們 1 學(xué)習(xí) 感動(dòng)中國(guó) 2018 年度人物 事跡會(huì)增強(qiáng)我們的哪些美好情感體驗(yàn) 2 這些美好情感對(duì)我們學(xué)習(xí)生活都有哪些重要作用 3 我們中學(xué)生應(yīng)該如何向感動(dòng)中國(guó)人物學(xué)習(xí) 傳遞這些情感正能量 12 2 分 閱讀材料 回答問(wèn)題 材料一 不久前 在浙江臺(tái)州天臺(tái)縣一輛城鄉(xiāng)公交上 一位六七十歲的阿婆暈車發(fā)生嘔吐 車上的乘客有人 趕緊扭頭 有人捂住鼻子 還有人起身?yè)Q了個(gè)位子 就在其他人避之不及的時(shí)候 一個(gè)少女站了起來(lái) 她從書(shū) 包里拿出包書(shū)的書(shū)皮 接住阿婆又一次的嘔吐物 還用紙中把殘留的嘔吐物擦干凈 然后安靜地坐回了自己的位 子 材料二 進(jìn)入 2016 年后 河南的駐馬店及鄭州的街頭 一夜之間出現(xiàn)了多處掛滿衣服的 友善之墻 在這 些墻上 任何人都可以將自己多余的衣服掛上 有需要的人則可以隨時(shí)將衣服取走 一面友善之墻 溫暖了整座 城市 微公益 顧名思義就是從很不足道的公益事情著手 強(qiáng)調(diào)積少成多 雖然你沒(méi)有億萬(wàn)的身價(jià) 也沒(méi)有強(qiáng)大 的社會(huì)影響力 但是這并不妨礙你從事公益事業(yè) 你依然可以用自己的行動(dòng)去幫助需要幫助的人 1 公交車上的少女是平凡的人 卻傳遞了情感正能量 那么 充滿正能量的人身上會(huì)有哪些具體表現(xiàn)呢 2 生活中美好的人和事物 讓我們身心愉悅 逐漸豐富我們對(duì)生活 對(duì)人生的美好情感 那么我們可以通 過(guò)那些方法獲得正面的情感體驗(yàn)?zāi)?3 正能量需要不斷傳遞 你在現(xiàn)實(shí)生活中打算如何傳遞正能量 第 6 頁(yè) 共 9 頁(yè) 13 2 分 情緒情感 情景一 周二早上 學(xué)生小強(qiáng)的心情糟透了 由于前一晚看電視看到很晚 早晨起得遲了 偏偏路上又堵車 結(jié)果上課遲到被老師批評(píng) 同時(shí)耽誤了值日 受到同學(xué)們的埋怨 他委屈 懊惱 生氣 情景二 下午第二節(jié)課進(jìn)行的 1000 米長(zhǎng)跑測(cè)試結(jié)束了 一向要強(qiáng)的小林同學(xué)沒(méi)及格 心里很難過(guò) 晚飯也不 去吃 而小強(qiáng)則興奮地對(duì)小林說(shuō) 我媽媽說(shuō)過(guò) 只要我通過(guò)了 就請(qǐng)我吃大餐 1 請(qǐng)你為小強(qiáng)調(diào)節(jié)情緒支招 寫(xiě)出兩種即可 2 小林和小強(qiáng)的情緒表達(dá)合適嗎 為什么 3 負(fù)面情緒長(zhǎng)期積累可能出現(xiàn)負(fù)面情感 負(fù)面情感有什么積極意義 14 2 分 近年來(lái) 我校積極探索校本課程開(kāi)設(shè)的新思路 逐漸形成了較為成熟的運(yùn)作模式 校園里有竹竿 舞 花樣跳繩 葫蘆絲 手工編制 十字繡 豐富多彩的校本課程得到了社會(huì)各界的贊揚(yáng)和肯定 一位教體局領(lǐng)導(dǎo)這樣說(shuō) 校本課程的開(kāi)設(shè)促進(jìn)了學(xué)生多 元化發(fā)展 一位家長(zhǎng)也高度評(píng)價(jià) 雖然是寄宿制學(xué)校 但是孩子的生活越來(lái)越豐富 自己擁有了高雅情趣 遠(yuǎn)離 了電腦 手機(jī)游戲等一些低俗的情趣 1 竹竿舞 花樣跳繩 葫蘆絲 手工編制 十字繡 這些都屬于什么樣的情趣 2 如果你所在的學(xué)校也準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)校本課程 你建議開(kāi)設(shè)哪些 3 校本課程的開(kāi)設(shè)促進(jìn)了學(xué)生多元化發(fā)展 你是怎么理解這句話的 4 你能不能跟同學(xué)們說(shuō)一說(shuō) 怎樣才能使自己擁有高雅情趣 遠(yuǎn)離低俗情趣呢 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一 選擇題 共 10 題 共 10 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 10 1 二 非選擇題 共 4 題 共 8 分 11 1 11 2 11 3 12 1 第 8 頁(yè) 共 9 頁(yè) 12 2 12 3 13 1 13 2 13 3 14 1 14 2 14 3 14 4 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)