人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí)同步練習(xí)題（II ）卷

第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí)同步練習(xí)題 II 卷 姓名 班級(jí) 成績(jī) 一 人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí) 享受學(xué)習(xí)同 共 25 題 共 67 分 1 1 分 學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是 交織的 2 4 分 閱讀以下材料 回答問(wèn)題 我通過(guò)閱讀知道了恐龍是怎么滅絕的 海倫通過(guò)不斷學(xué)習(xí) 一殘疾人之身實(shí)現(xiàn)了常人難以達(dá)到的人生目標(biāo) 小麗解出數(shù)學(xué)難題后 非常開心 有些偏遠(yuǎn)山區(qū)八九歲的孩子 多么渴望讀書 卻只能背著草筐牽著山羊 3 1 分 2016 七上 雅安期末 社會(huì)是另一個(gè)重要的 學(xué)校 和 課堂 生活是另一種重要的 課程 和 教材 是另一種重要的學(xué)習(xí)方式 4 4 分 2017 七上 稷山期末 請(qǐng)把小明同學(xué)整理的部分知識(shí)點(diǎn)填寫完整 作為學(xué)生 中學(xué)階段 是我們的重要任務(wù) 小晴說(shuō) 野外旅行不能辨別方向時(shí) 可以通過(guò)觀察樹木看方向 朝南的一側(cè)枝葉茂盛 色澤鮮艷 樹皮光 滑 向北的一側(cè)則相反 從知識(shí)學(xué)習(xí)的角度講 這是知識(shí)的 層次 在中國(guó)家庭文化中 是重要的精神內(nèi)涵 挫折對(duì)于有的人是絆腳石 而對(duì)于有的人則是墊腳石 其主要原因在于人們挫折的 的不同 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 5 2 分 我們明白 享有學(xué)習(xí)的 和 這是多么令人快樂(lè) 6 1 分 社會(huì)在發(fā)展 學(xué)習(xí)無(wú)止境 那種一次 充電 終生 放電 的狀況已經(jīng)一去不復(fù)返 我們進(jìn)入 了一個(gè) 的時(shí)代 7 3 分 當(dāng)我們從學(xué)習(xí)中逐漸 的時(shí)候 當(dāng)我們的 在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候 當(dāng)我們通過(guò) 學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn) 的時(shí)候 學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中 8 4 分 留心周圍的世界 我們會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中還有更多有趣的 和 需要我們不斷地 和 9 2 分 初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的 把握好初中的學(xué)習(xí)生活 將使我們 10 4 分 在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中 我們從 走向 從 到 不斷的提升我 們的精神境界 11 2 分 心理學(xué)家發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)壓力 考試焦慮 與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是 倒 U 形曲線 如下圖 以下對(duì) 下圖解讀正確的是 A 有壓力才有動(dòng)力 學(xué)習(xí)壓力越大 學(xué)習(xí)效率越高 B 成績(jī)差的同學(xué)才會(huì)產(chǎn)生過(guò)度的考試焦慮 成績(jī)好的同學(xué)則不會(huì)有 壓力 C 學(xué)習(xí)有壓力會(huì)危害我們的健康 應(yīng)該消除學(xué)習(xí)上的一切壓力 D 適度的學(xué)習(xí)壓力有利于保持學(xué)習(xí)興奮狀態(tài) 提高學(xué)習(xí)效率 12 2 分 2016 七下 達(dá)州期中 期中考試馬上開始了 小明手足無(wú)措 晚上連覺(jué)都睡不好 你覺(jué)得小 明應(yīng)該保持的比較理想的情緒狀態(tài)是 A 興奮地不能入睡 B 悠然自得 不放在心上 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) C 適度興奮緊張 進(jìn)入備考狀態(tài) D 緊張地手心出汗 13 2 分 2016 九上 新沂期末 面對(duì)中考 小華擔(dān)心考不好 復(fù)習(xí)時(shí)效率很低 小明有條不紊地復(fù)習(xí) 對(duì)自己充滿信心 這給我們的啟示是 A 應(yīng)該消除學(xué)習(xí)上的一切壓力 B 只要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力 就能取得好成績(jī) C 有壓力才有動(dòng)力 學(xué)習(xí)壓力越大越好 D 學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力 將壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力 14 2 分 笛卡爾說(shuō) 最有價(jià)值的知識(shí)是關(guān)于方法的知識(shí) 這句話強(qiáng)調(diào)了 A 知識(shí)的重要性 B 知識(shí)最有價(jià)值 C 獲得知識(shí)的方法很重要 D 要學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí) 15 2 分 2016 七上 益陽(yáng)期中 如圖漫畫 明天要考試 反映出當(dāng)前部分同學(xué)學(xué)習(xí)壓力大 出現(xiàn)了過(guò) 度的考試焦慮 對(duì)此 認(rèn)識(shí)不正確的是 A 在學(xué)習(xí)中感受到這樣的壓力是正常的現(xiàn)象 B 過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力會(huì)干擾我們的學(xué)習(xí) 對(duì)身心健康造成不利影響 C 我們要正確面對(duì)考試 學(xué)會(huì)把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力 D 平時(shí)多下功夫?qū)W習(xí) 考前要注意調(diào)整心態(tài) 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 16 2 分 進(jìn)入九年級(jí)學(xué)習(xí)兩個(gè)多月來(lái) 原本學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的小敏同學(xué)因?yàn)檎n務(wù)重 壓力大導(dǎo)致過(guò)度焦慮 的心理狀態(tài) 幾次單元測(cè)試都很不理想 她打算通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞骄徑鈱W(xué)習(xí)壓力 你認(rèn)為不可取的一項(xiàng)是 A 去野外散散步 欣賞景色 轉(zhuǎn)移注意力 B 和老師溝通交流 請(qǐng)求幫助 C 去網(wǎng)吧聽聽音樂(lè) 玩玩游戲 放松心態(tài) D 給自己積極的心理暗示 增強(qiáng)自信 17 2 分 下列不屬于行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略有 A 做好學(xué)習(xí)計(jì)劃 科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間 B 集中注意力 提高學(xué)習(xí)效率 C 提高收集 整理 運(yùn)用信息的能力 D 考試前臨時(shí)抱佛腳 每天學(xué)習(xí)堅(jiān)持到深夜 12 點(diǎn)以后 18 2 分 2017 九上 揚(yáng)州月考 在學(xué)習(xí)中 由于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手太多 父母和家長(zhǎng)對(duì)我們期望過(guò)高 我們也 希望自己獲得好成績(jī) 無(wú)形之間就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力 對(duì)于壓力 你的理解是 A 不應(yīng)該有壓力 這樣才能提高學(xué)習(xí)效率 B 不應(yīng)該有壓力 因?yàn)閴毫?huì)帶來(lái)消極影響 C 應(yīng)該有壓力 適度的壓力有利于成績(jī)提高 D 應(yīng)該加大壓力 壓力越大越有動(dòng)力 19 2 分 2016 七上 常德期中 石墨經(jīng)過(guò)高溫高壓 可形成金剛石 不用力拍打 球無(wú)法彈得更高 響鼓要用重錘敲 這些現(xiàn)象告訴我們 A 壓力常常與我們的內(nèi)心感受無(wú)關(guān) B 沒(méi)有壓力會(huì)使我們的人生變得非常輕松 C 工作 學(xué)習(xí) 生活中的壓力總會(huì)給人帶來(lái)積極的影響 D 適度的壓力可在一定條件下轉(zhuǎn)化為人們前進(jìn)的動(dòng)力 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 20 2 分 2017 七下 黃島期末 進(jìn)入七年級(jí)后 學(xué)習(xí)科目增多 學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)一步加重 不少同學(xué)因?qū)W 習(xí)壓力大 父母和老師的期望高 出現(xiàn)了焦慮 易怒 疲乏 記憶力減退等狀況 下列同學(xué)的做法正確的有 小明 客觀分析成功失敗 正確對(duì)待自身優(yōu)缺點(diǎn) 小剛 回家后盡情宣泄 以緩解過(guò)度的學(xué)習(xí)壓力 小麗 適當(dāng)休息 勞逸結(jié)合 多打游戲早日沖關(guān) 小美 無(wú)限延長(zhǎng)學(xué)習(xí)時(shí)間 以增強(qiáng)自身實(shí)力 A B C D 21 2 分 作為中學(xué)生 我們應(yīng)學(xué)會(huì)逐步擺脫對(duì)父母和老師的依賴 成為一個(gè)自主的學(xué)習(xí)者 22 2 分 有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人在學(xué)習(xí)中能做到有條理 這實(shí)際上就節(jié)省了時(shí)間 提高了學(xué)習(xí)效率 23 2 分 2017 九上 鄆城期末 考試焦慮是很多同學(xué)不正常的心理反應(yīng) 會(huì)影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮 和身心健康 24 5 分 張明和陳華同學(xué)是好朋友 也是學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手 期中考試時(shí)張明考得非常差 陳華卻考了 第一名 張明心里非常著急 他不斷的給自己增加學(xué)習(xí)壓力 一定要打敗陳華 陳華來(lái)和他探討題目 他也不 愿搭理 張明把他們定期參加的社會(huì)公益活動(dòng)也取消了 認(rèn)為那是在浪費(fèi)時(shí)間 漸漸的張明發(fā)現(xiàn)自己上課也難以 專心聽課 考試前特別緊張 有些簡(jiǎn)單的題目也想不起來(lái)了 張明很難過(guò) 他甚至想放棄學(xué)業(yè) 這一切都被陳華 看在眼里 他對(duì)小明說(shuō) 你認(rèn)為陳華會(huì)運(yùn)用九年級(jí)思想品德中的哪些知識(shí)來(lái)勸說(shuō)張明 25 10 分 情景分析 小麗是某初中應(yīng)屆畢業(yè)生 近半年來(lái)她的心情一直很煩 媽媽希望她考上重點(diǎn)高中 老師希望她中考考第一 在與同學(xué)相處時(shí) 自己的作業(yè)沒(méi)完成 其他同學(xué)又來(lái)找她幫忙 小麗的精神幾乎崩潰 她感覺(jué) 太累了 太累了 1 你認(rèn)為小麗感覺(jué) 太累了 的主要原因是什么 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 2 假如你是小麗的好友 你打算給小麗提出哪些建議 讓她從 累 中解脫出來(lái) 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 參考答案 一 人教版思想品德七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二課第二課時(shí) 享受學(xué)習(xí)同 共 25 題 共 67 分 1 答案 略 2 答案 略 3 答案 略 4 答案 略 5 答案 略 6 答案 略 7 答案 略 8 答案 略 9 答案 略 10 答案 略 11 答案 略 12 答案 略 13 答案 略 14 答案 略 15 答案 略 16 答案 略 17 答案 略 18 答案 略 19 答案 略 20 答案 略 第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè) 21 答案 略 22 答案 略 23 答案 略 24 答案 略 25 答案 略