大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案反思

大班科學(xué)生蛋熟蛋大比拼教案反思 活動(dòng)目的:1、嘗試探究區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。2、激發(fā)幼兒探究問題的興趣。3、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探究，尋找答案，感受探究的樂趣。4、能大膽進(jìn)展理論活動(dòng)，并用完好的語言表達(dá)自己的意見?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、生蛋、熟蛋、玻璃杯假設(shè)干，蘋果、小旗標(biāo)簽每人一張。2、電筒、盤子假設(shè)干。3、口袋一個(gè)、小籮筐假設(shè)干?；顒?dòng)過程：一、以游戲形式引出主題，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。今天，有兩個(gè)朋友要和我們玩捉迷藏的游戲，我們來猜一猜他們是誰?？诖锓湃肷⑹祀u蛋，請(qǐng)小朋友來摸一摸、猜一猜。二、嘗試探究區(qū)分生、熟雞蛋的不同方法。1、幼兒自由探究，區(qū)分生蛋和熟蛋。利用已有經(jīng)歷嘗試區(qū)分生蛋和熟蛋。操作完畢后請(qǐng)孩子們說一說，你用了什么方法來區(qū)分的。好的方法大家一起學(xué)一學(xué)。如：搖一搖，通過感官感知生、熟雞蛋的不同。驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：晃動(dòng)的是生雞蛋、不晃動(dòng)的是熟雞蛋。轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，通過旋轉(zhuǎn)區(qū)分生、熟雞蛋的不同。驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：轉(zhuǎn)得慢的是生雞蛋、轉(zhuǎn)得快的是熟雞蛋。2、照一照，利用光線區(qū)分生、熟雞蛋的不同。1鼓勵(lì)幼兒利用電筒嘗試、探究，區(qū)分生、熟雞蛋。2提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？請(qǐng)幼兒互相說說再答復(fù)3驗(yàn)證幼兒的發(fā)現(xiàn)：透光的是生雞蛋、不透光的是熟雞蛋。三、再次嘗試。1、討論區(qū)分的方法1說一說：自己用了那些方法區(qū)分生、熟雞蛋。2總結(jié)區(qū)分方法2、用標(biāo)識(shí)區(qū)分小籃內(nèi)的雞蛋生蛋貼小旗，熟蛋貼蘋果四、看標(biāo)識(shí)分享熟雞蛋，進(jìn)展自我驗(yàn)證，活動(dòng)完畢。教學(xué)反思：一次科學(xué)活動(dòng)的開場(chǎng)，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)歷，一次科學(xué)活動(dòng)的完畢，并不是真正的完畢，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探究可能，成為獲取經(jīng)歷的開場(chǎng)。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們教師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒可以用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦考慮，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)歷。