（江西專版）2020年中考生物復(fù)習(xí) 第二單元 生物圈中的綠色植物 課時(shí)訓(xùn)練11 綠色植物的呼吸作用

課時(shí)訓(xùn)練(十一)綠色植物的呼吸作用(限時(shí):30分鐘)一、 單項(xiàng)選擇題(每小題1分,共15分)1.裝有萌發(fā)種子瓶中的氣體,能使燃燒的蠟燭熄滅,這是因?yàn)?)A.呼吸作用,消耗氧,釋放二氧化碳B.呼吸作用,吸收二氧化碳,釋放氧C.光合作用,消耗氧,釋放二氧化碳D.光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧2.2018·德陽(yáng) 沒有曬干又放置過(guò)久的玉米堆會(huì)發(fā)熱,那么與玉米細(xì)胞產(chǎn)熱直接相關(guān)的生理作用是()A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸騰作用 D.運(yùn)輸作用3.植物任何部位的活細(xì)胞都能進(jìn)行的是()A.呼吸作用B.光合作用 C.蒸騰作用D.細(xì)胞分裂 4.人們?cè)谇宄縿傔M(jìn)入種植蔬菜的密閉溫室大棚內(nèi),會(huì)感到氣悶。主要原因是()A.蔬菜的呼吸作用使溫度降低B.蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣C.蔬菜的光合作用制造了氧氣D.人體呼出的氣體中含二氧化碳5.下列關(guān)于呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)和能量變化的分析,正確的是()A.制造有機(jī)物,貯存能量B.制造有機(jī)物,釋放能量C.分解有機(jī)物,貯存能量D.分解有機(jī)物,釋放能量6.植物進(jìn)行呼吸作用的重要意義是()A.合成有機(jī)物 B.消耗氧氣C.呼出二氧化碳 D.為生命活動(dòng)提供能量7.2019·南充 如圖K11-1是植物葉片生理活動(dòng)示意圖,說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.若該圖表示光合作用,則是二氧化碳,是氧氣B.是水,是無(wú)機(jī)物C.若該圖表示呼吸作用,則是氧氣,是二氧化碳D.通常白天植物的光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度 圖K11-18.2018·德州 下列有關(guān)光合作用與呼吸作用的敘述中,錯(cuò)誤的是()A.二者都必須在有光的條件下進(jìn)行B.沒有光合作用,呼吸作用無(wú)法進(jìn)行C.沒有呼吸作用,光合作用無(wú)法進(jìn)行D.呼吸作用與光合作用是相互依存的關(guān)系9.2019·樂山 呼吸作用是生物的共同特征,下列說(shuō)法正確的是()A.發(fā)生的主要部位是葉綠體 B.意義是為自身生命活動(dòng)提供能量C.所需原料是二氧化碳和水 D.適當(dāng)提高溫度可以降低呼吸作用10.植物體進(jìn)行呼吸作用的部位和條件分別是()A.綠色部位、有光照B.植物體有生命的部分、有光照C.綠色部位、任何時(shí)候D.植物體有生命的部分、任何時(shí)候11.2018·聊城 圖K11-2是植物的葉釋放或吸收氧氣的量(相對(duì)值)隨時(shí)間變化的曲線圖,下列敘述中錯(cuò)誤的是()A.AB段植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用B.BD段植物光合作用與呼吸作用都進(jìn)行C.C點(diǎn)時(shí)光合作用釋放氧的量與呼吸作用吸收氧的量相等D.DE段光合作用釋放氧的量小于呼吸作用吸收氧的量 圖K11-212.2018·南充 如圖K11-3是綠色植物生理活動(dòng)示意圖,其中分析錯(cuò)誤的是()A.1過(guò)程表示光合作用,2過(guò)程表示呼吸作用B.光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)C.a表示二氧化碳,b表示有機(jī)物D.綠色植物通過(guò)2過(guò)程,來(lái)維持生物圈中的碳氧平衡 圖K11-313.2018·廣東 圖K11-4兩條曲線分別表示某植株一晝夜內(nèi)光合作用和呼吸作用強(qiáng)度隨時(shí)間的變化情況,分析錯(cuò)誤的是()A.O時(shí)附近,植物仍在進(jìn)行呼吸作用B.a、c點(diǎn)的光合作用和呼吸作用強(qiáng)度均相等C.該植株一晝夜內(nèi)在b點(diǎn)時(shí)有機(jī)物總量最多D.12時(shí)附近,光合作用強(qiáng)度有所下降 圖K11-414.2019·樂山 關(guān)于光合作用和呼吸作用及它們?cè)谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的運(yùn)用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.通過(guò)合理密植可達(dá)到提高產(chǎn)量的目的B.適時(shí)松土有利于根細(xì)胞呼吸作用的正常進(jìn)行C.白天,在溫室大棚中增加二氧化碳濃度可提高產(chǎn)量D.農(nóng)作物在白天只進(jìn)行光合作用,保證了有機(jī)物的生產(chǎn)15.下列有關(guān)呼吸作用的敘述中,正確的是()A.細(xì)胞中的物質(zhì)都能作為呼吸作用的原料B.呼吸作用的主要場(chǎng)所是線粒體C.衰老的葉片比幼嫩的葉片的呼吸作用強(qiáng)D.呼吸作用能維持大氣中的碳氧平衡二、 非選擇題(每空1分,共15分)16.精準(zhǔn)扶貧是當(dāng)前新農(nóng)村建設(shè)的首要任務(wù)。建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品,開展休閑采摘,可以帶動(dòng)觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展,有效地促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收,使扶貧工作落到實(shí)處。草莓、葡萄、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種,受到農(nóng)民和游客的普遍歡迎。(1)從生物體結(jié)構(gòu)層次上看,從草莓植株上摘下的草莓果實(shí)屬于。 (2)給棚內(nèi)作物施肥的目的是給植株的生長(zhǎng)提供所需的。 (3)農(nóng)民在白天給大棚開門通風(fēng),促進(jìn)植物的作用,而晚上農(nóng)民降低大棚的溫度,降低植物的作用,從而有利于有機(jī)物的積累。 (4)瓜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口,再插入黃瓜秧的芽,用嫁接苗生產(chǎn)黃瓜,實(shí)現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。這種繁殖方式屬于生殖。 17.圖K11-5中,甲、乙、丙表示植物所進(jìn)行的不同生理活動(dòng),表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)根據(jù)圖示回答。圖K11-5(1)圖中甲表示,是。 (2)新鮮的蘿卜存放時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)空心,這一現(xiàn)象與代表的生理活動(dòng)有關(guān)。 (3)根從土壤中吸收的大部分通過(guò)丙散發(fā)到空氣中,這主要由葉片上的來(lái)完成的。 (4)農(nóng)民在田間種植西瓜時(shí),為了提高產(chǎn)量,充分利用光照,應(yīng)采取的措施是。 18.如圖K11-6,智能溫室大棚能自動(dòng)控制大棚內(nèi)的溫度、CO2濃度、光照強(qiáng)度等條件,以滿足大棚內(nèi)作物生長(zhǎng)發(fā)育的需求。圖乙表示大棚內(nèi)A、B兩種植物的光合速率(用CO2吸收量表示)與光照強(qiáng)度的關(guān)系曲線。請(qǐng)分析回答:圖K11-6(1)大棚內(nèi)壁上經(jīng)常出現(xiàn)小水珠,這些小水珠部分來(lái)自于植物的作用。 (2)要使植物A和B都能正常生長(zhǎng),大棚內(nèi)光照強(qiáng)度至少應(yīng)大于點(diǎn)。 (3)若不考慮溫度對(duì)呼吸作用的影響,則當(dāng)光照強(qiáng)度為f時(shí),單位時(shí)間內(nèi),光合作用合成的有機(jī)物是植物A(填“多于”“等于”或“少于”)植物B。植物(填“A”或“B”)更適合在背陰處生長(zhǎng)。 (4)要提高大棚內(nèi)作物的產(chǎn)量可以采取的措施有(寫出一點(diǎn))。 【參考答案】課時(shí)訓(xùn)練 1.A2.B解析呼吸作用釋放出的能量,用于各項(xiàng)生命活動(dòng),還有一些以熱的形式散失出來(lái)。所以堆放時(shí)間較長(zhǎng)的蔬菜會(huì)因受熱而腐爛,堆積在一起的玉米能產(chǎn)生熱的原因是植物進(jìn)行了呼吸作用分解了玉米內(nèi)的有機(jī)物導(dǎo)致的。3.A解析呼吸作用是生物體內(nèi)所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動(dòng),為生物的共同特征之一。4.B解析晚上蔬菜進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,因此會(huì)感到氣悶。5.D解析呼吸作用是有機(jī)物在氧氣的參與下,被分解成二氧化碳、水,并且把貯存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供生命活動(dòng)的需要。6.D解析任何活細(xì)胞都在不停地進(jìn)行呼吸作用,為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。一旦呼吸作用停止,就意味著生命的終結(jié)。7.B解析光合作用吸收水分,產(chǎn)生的有機(jī)物由篩管運(yùn)輸?shù)狡渌课?因此是水,是有機(jī)物。8.A解析呼吸作用是生物體內(nèi)所有活細(xì)胞都能進(jìn)行的生理活動(dòng),有光無(wú)光均可進(jìn)行,每時(shí)每刻都在進(jìn)行。9.B10.D11.D解析C點(diǎn)以后光合作用大于呼吸作用,植物釋放氧的量始終大于呼吸作用吸收氧的量。12.D解析生物都要進(jìn)行呼吸作用,大部分吸收氧氣,釋放二氧化碳。只有植物能進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳釋放氧氣,維持生物圈碳氧平衡的主要是光合作用,不是呼吸作用。13.C解析ac段光合作用大于呼吸作用,植物始終積累有機(jī)物,因此在c點(diǎn)積累的有機(jī)物最多。14.D解析生物所有活細(xì)胞每時(shí)每刻都在進(jìn)行呼吸作用。15.B16.(1)器官(2)無(wú)機(jī)鹽(3)光合呼吸(4)無(wú)性17.(1)光合作用二氧化碳(2)乙(3)氣孔(4)合理密植18.(1)蒸騰(2)d(3)多于B(4)增加光照時(shí)間(或晚上降溫等)5