2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 葉的組成 1教案 首師大版

2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 葉的組成 1教案 首師大版一、教學(xué)目標(biāo)（一）態(tài)度、情感           1.感受和體會(huì)植物的多樣性，發(fā)展研究植物的興趣。  2.能夠樂于和積極參與探究活動(dòng)（二）科學(xué)能力具有對(duì)葉的組成的觀察能力以及歸納和概括葉的組成的思維能力。（三）科學(xué)知識(shí)  1.知道一個(gè)完整的植物葉主要是由葉柄、葉片和托葉組成  2.知道葉片是由表皮、葉肉和葉脈組成。二、教學(xué)重點(diǎn)  知道一個(gè)完整的植物葉主要是由葉柄、葉片和托葉組成。三、教學(xué)難點(diǎn)  感受和體會(huì)植物的多樣性，發(fā)展研究植物的興趣。四、教具準(zhǔn)備：（一）教師準(zhǔn)備   1.教師收集桃葉、珍珠梅葉、紫荊葉（分組）   2.放大鏡、紅水、燒杯。（二）學(xué)生準(zhǔn)備   各種植物的葉子五、教學(xué)過程：教學(xué)過程教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)（一）導(dǎo)入課程    1.播放教師錄制的錄像（校園中的各種植物）2.有同學(xué)知道老師錄的是什么嗎？在哪錄的？（早上錄制時(shí)故意讓學(xué)生看見）3.你能認(rèn)出多少種植物來？誰來說說？4.今天我們就來研究植物的奧秘觀看校園植物錄像學(xué)校的各種植物有月季、牽?；?、楊樹等激發(fā)學(xué)生的興趣    （二）引導(dǎo)學(xué)生研究植物的葉子是由哪幾部分組成的     1. 你看見植物的葉子能不能知道他們的名字？我們來試一試。請(qǐng)大家打開書14頁?？纯催@五種葉都是哪種植物的？2.匯報(bào)：請(qǐng)同學(xué)說說（說完后，把這種植物的葉畫在黑板上）3.請(qǐng)大家欣賞的同時(shí)，看看這些植物的葉子有什么共同的地方？ 4.誰給大家說說？ 3.匯報(bào)：得出結(jié)論4.教師總結(jié)，看書14頁相關(guān)資料，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)完全葉和不完全葉。5.認(rèn)識(shí)單葉和復(fù)葉，教師發(fā)放教師收集的桃葉、珍珠梅葉、紫荊葉。請(qǐng)大家觀察這些植物的葉有什么不同。6.匯報(bào)：你發(fā)現(xiàn)什么了?7.教師講解，葉子分單葉和復(fù)葉，單葉一個(gè)葉子有一個(gè)葉柄，復(fù)葉很多葉子一個(gè)葉柄?？磿?5頁，哪個(gè)是單葉，哪個(gè)是復(fù)葉？能 學(xué)生看書，辨識(shí)植物學(xué)生把葉子畫在黑板上學(xué)生欣賞、思考都有葉片、葉柄、葉脈 看書  學(xué)生分組觀察有的葉子沒有葉柄 大豆、月季、國槐、香椿是復(fù)葉，楊樹葉是單葉激發(fā)學(xué)生猜植物的興趣和欲望 激發(fā)學(xué)生的表演欲望 提高學(xué)生的觀察和思維能力 了解相關(guān)知識(shí)    了解單葉和復(fù)葉（三）引導(dǎo)學(xué)生研究葉片內(nèi)部的構(gòu)造  （三）引導(dǎo)學(xué)生研究葉片內(nèi)部的構(gòu)造 1.葉片是由哪些部分組成的？ 請(qǐng)大家用房大鏡看看，按照觀察3的方法進(jìn)行觀察。2.學(xué)生分組觀察3.學(xué)生匯報(bào)4.實(shí)驗(yàn)：老師課前把一支芹菜葉放到了紅色的水中，你猜猜會(huì)有什么現(xiàn)象？現(xiàn)在我們看看（出示給學(xué)生）5.教師講解：葉片是由表皮、葉肉和葉脈組成的。各部分有什么作用？誰給大家說說？  學(xué)生分組觀察由葉脈、葉肉、表皮構(gòu)成葉子變紅了 觀察表皮：保護(hù)葉脈：支撐和運(yùn)輸葉肉：進(jìn)行光和作用培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力       （四）引導(dǎo)學(xué)生觀察植物葉在枝條上的分布  1.請(qǐng)大家觀察課本17葉的圖片，這幾種植物葉在枝條上的分布相同嗎?2. 葉在枝條上的分布，像丁香和薄荷這樣的叫對(duì)生葉序，像楊樹這樣的叫互生葉序，像夾竹桃這樣的叫輪生葉序。3. 葉在枝條上的分布的意義。 學(xué)生觀察  把這幾種名稱記在書上 學(xué)生閱讀  了解葉在枝條上的分布的分類 （五）課后延伸會(huì)去后收集各種各樣的葉，下次課我們接著研究植物的葉。課下收集各種各樣的葉課后延伸附送：2022年四年級(jí)科學(xué)上冊(cè) 葉的組成 2教案 首師大版教學(xué)設(shè)計(jì)：葉是植物體的一個(gè)重要器官，也是識(shí)別植物的標(biāo)志之一。在學(xué)生親近自然的生活，或從其他途徑，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些常見植物的液的外形特征。葉的外形特征、結(jié)構(gòu)和葉的功能有密切的聯(lián)系。本課是以植物的葉為例，通過指導(dǎo)學(xué)生觀察葉的共同特征、葉片的結(jié)構(gòu)和葉序等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和歸納概括能力，引導(dǎo)學(xué)生感受植物物種的多樣性以及葉與光的聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生在本課的學(xué)習(xí)中，感受和體會(huì)植物的多樣性，發(fā)展研究植物的興趣。具有對(duì)葉的組成的觀察能力及歸納和概括葉的組成的思維能力。知道一個(gè)完整的植物葉主要是由葉柄、葉片、托葉組成的；葉片是由表皮、葉肉和葉脈組成的。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)具有對(duì)葉的組成的觀察能力及歸納和概括葉的組成的思維能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)具有對(duì)葉的組成的觀察能力及歸納和概括葉的組成的思維能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：植物葉的實(shí)物、標(biāo)本、圖片等。實(shí)驗(yàn)材料：保險(xiǎn)刀片、芹菜葉的實(shí)驗(yàn)裝置、一些經(jīng)過處理的芹菜葉。學(xué)生準(zhǔn)備：采集一些植物葉或搜集一些葉的圖片。教學(xué)過程：教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)人新課觀察幾種植物的葉（單葉）的組成觀察楊樹葉問：楊樹葉是由哪幾部分組成？組織學(xué)生討論、交流。小結(jié)：這片柳樹葉也是由葉片和葉柄組成的。觀察柳樹葉問：柳樹葉是由哪幾部分組成？組織學(xué)生討論、交流。小結(jié)：這片柳樹葉也是由葉片和葉柄組成的。比較楊樹葉和柳樹葉組成的共同特征問：楊樹葉和柳樹葉的組成有什么共同特征？學(xué)生討論交流。小結(jié)：這兩片樹葉都是由葉柄和葉片組成的?？磿簆14提問：這些植物的葉和楊、柳樹葉的組成有什么共同特征？討論、交流小結(jié)：完整葉和不完整葉。觀察楊樹葉學(xué)生思考、討論、交流學(xué)生討論交流比較楊樹葉和柳樹葉組成的共同特征，試著歸納。觀察、比較、歸納。觀察葉片的內(nèi)部構(gòu)造。1.觀察楊樹葉的內(nèi)部構(gòu)造。（1）問：由外往里觀察，楊樹葉的內(nèi)部是由幾部分組成的。（2）組織學(xué)生觀察交流。小結(jié)：葉片的組成。2.觀察柳樹葉3.觀察其他樹葉總結(jié)：葉片是由表皮、葉肉、葉脈組成的。討論：葉子這樣的結(jié)構(gòu)都有什么作用呢？4.匯報(bào)交流作用學(xué)生觀察學(xué)生思考、表達(dá)、交流。學(xué)生觀察、比較、和分析葉片的組成。作業(yè) 采集樹葉，制作標(biāo)本。教學(xué)反思在觀察葉的內(nèi)部構(gòu)造時(shí)，還不能看得很清楚，教師要能演示幻燈片效果會(huì)更好。板書設(shè)計(jì)：4葉的組成 葉片 葉柄 托葉 表皮 葉肉 葉脈