電大《基礎(chǔ)寫作》基礎(chǔ)寫作形考答案.doc

基礎(chǔ)寫作形考一答案（單選）以下哪一項(xiàng)不屬于寫作材料的作用（ ）。選擇一項(xiàng)：A. 在寫作中寄托作者的情感 B. 在寫作之前，廣博的原始材料的積累是形成觀點(diǎn)、提煉思想的基礎(chǔ)。 C. 在寫作后，材料可以來用證明作者的觀點(diǎn)是完全客觀的，不帶了作者的主觀發(fā)揮。 D. 在寫作中，有效地選擇和組織材料是準(zhǔn)確表達(dá)思想的支柱。 題目2（單選）創(chuàng)造的前提在于要有不懈追求的創(chuàng)新意識(shí)，創(chuàng)造的基礎(chǔ)在于要有堅(jiān)忍不拔的毅力，創(chuàng)造的成功在于要有捕捉靈感的能力，體現(xiàn)的是寫作的（）特征。選擇一項(xiàng)：A. 個(gè)體性 B. 創(chuàng)造性 C. 通變律 D. 實(shí)踐性 題目3（單選）寫作是寫作主體的個(gè)體心靈對(duì)寫作客體的一種對(duì)象性限定，寫作是寫作主體的個(gè)性心靈對(duì)寫作意義的一種生氣灌注，寫作是寫作主體的個(gè)性心靈對(duì)寫作載體的匠心獨(dú)運(yùn)，體現(xiàn)的是寫作的（）特征。選擇一項(xiàng)：A. 創(chuàng)造性 B. 實(shí)踐性 C. 個(gè)體性 D. 通變律 題目4（單選）以下哪一項(xiàng)不屬于寫作的特殊屬性（）。選擇一項(xiàng)：A. 化生性特征 B. 書面性特征 C. 參與性特征 D. 交流性特征 題目5（單選）生活實(shí)踐是確立寫作主客體關(guān)系的根本途徑，閱讀實(shí)踐是感悟積累寫作經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，寫作實(shí)踐是將寫作理論轉(zhuǎn)化為寫作能力的唯一途徑，體現(xiàn)的是寫作的（）特征。選擇一項(xiàng)：A. 個(gè)體性 B. 通變律 C. 實(shí)踐性 D. 創(chuàng)造性 題目6（單選）寫作應(yīng)遵循文有大法，無定法；字字古有，言言古無，體現(xiàn)的是（）的寫作基本規(guī)律。選擇一項(xiàng)：A. 寫作化生律 B. 寫作整合律 C. 寫作轉(zhuǎn)化率 D. 寫作通變律 題目7正確（多選）廣義材料的選擇要求包括（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 應(yīng)當(dāng)選擇感受深刻的材料 B. 應(yīng)當(dāng)選擇內(nèi)涵豐富的材料 C. 應(yīng)當(dāng)選擇大家耳熟能詳?shù)牟牧?D. 應(yīng)當(dāng)選擇新穎生動(dòng)的材料 題目8（多選）對(duì)材料進(jìn)行分析的方法主要有以下幾種類型（）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 層次分析 B. 階段分析 C. 邏輯分析 D. 部分分析 題目9（多選）寫作思想的基本要求包括（）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 真實(shí) B. 新穎 C. 平常 D. 深刻 題目10（多選）寫作思想提煉的基本途徑包括（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 在向事物內(nèi)在縱深層面的開掘中提煉思想 B. 通過與他人辯論，采用辯論勝方的觀點(diǎn) C. 在對(duì)多種結(jié)論的比較選擇中提煉思想 D. 在盡可能全面地掌握材料的基礎(chǔ)上提煉思想 題目11廣義的“材料”概念，是泛指已經(jīng)被寫作者關(guān)注并意識(shí)到具有某種寫作價(jià)值而予以搜集積累以備選用的一切原始資料，包括事實(shí)形態(tài)的、理論形態(tài)的和數(shù)據(jù)形態(tài)的等等。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目12認(rèn)識(shí)寫作本質(zhì)的目的在于懂得寫作是什么。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 。題目13狹義的“材料”概念，則是專指經(jīng)過寫作者的選擇，已經(jīng)被或者將要寫入文本中，因而成為文本的構(gòu)成因素之一的那一部分取自原始資料的事實(shí)現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目14正確寫作化生律是指構(gòu)成寫作活動(dòng)的那些基本因素之間，存在著一種相互進(jìn)入，相互轉(zhuǎn)化，相互融合，以致最終生成具有新質(zhì)的寫作成果的關(guān)系。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目15正確寫作活動(dòng)的主體性特征表現(xiàn)在主體精神活動(dòng)的個(gè)體性、實(shí)踐性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目16正確狹義的“材料”概念，則是專指經(jīng)過寫作者的選擇，已經(jīng)被或者將要寫入文本中，因而成為文本的構(gòu)成因素之一的那一部分取自原始資料的事實(shí)現(xiàn)象、理論依據(jù)和各種數(shù)據(jù)。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目17正確寫作主體的創(chuàng)造性，表現(xiàn)在寫作活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以及寫作成果的各種構(gòu)成因素之中。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 。題目18從寫作的角度來要求，對(duì)材料進(jìn)行分析主要是為了對(duì)材料進(jìn)行真?zhèn)伪鎰e。從寫作的角度來要求，對(duì)材料進(jìn)行分析的作用主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：為實(shí)現(xiàn)對(duì)材料的意義與價(jià)值的全面認(rèn)識(shí)和深入把握奠定了基礎(chǔ)；為實(shí)現(xiàn)對(duì)不同材料之間意義與價(jià)值關(guān)系的整合奠定了基礎(chǔ)。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目19從寫作表達(dá)的角度來看，言之有物之“物”，即通常所說的文本內(nèi)容，包括文本材料和思想兩方面因素。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目20寫作客體的意義通過寫作，可以直接轉(zhuǎn)化為寫作意義。寫作客體的意義并不能直接轉(zhuǎn)化為寫作意義，寫作意義是在寫作主客體遇合的基礎(chǔ)之上，經(jīng)過寫作主體個(gè)性心靈的生氣灌注，使課題主體化的結(jié)果。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 形考二答案（判斷題）疏密與虛實(shí)是使文本內(nèi)容的表現(xiàn)具有錯(cuò)綜變化效果的基本結(jié)構(gòu)藝術(shù)手法。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目2（判斷題）散文的“形散”是指散文內(nèi)容的表現(xiàn)不拘泥于事件過程的完整敘述，“神不散”指要能將這些興之所到的內(nèi)容聚合到寫作者所要表達(dá)的特定的思想情感上來，使作品具有庥中、鮮明的整體表達(dá)效果。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目3（判斷題）結(jié)構(gòu)是寫作者按照思想表達(dá)的要求而將所選定的材料妥善地組織成一個(gè)符合語言表達(dá)要求的有機(jī)整體過程中所進(jìn)行的謀劃與安排，以及所采用的一系列手段、方式和方法。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目4（判斷題）層次與段落，是結(jié)構(gòu)安排的核心問題。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目5（判斷題）議論類文體寫作的基本結(jié)構(gòu)方式，鮮明地體現(xiàn)著人們對(duì)客觀事物的一般認(rèn)識(shí)過程和基本方式。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) ”。題目6（判斷題）在寫作中，結(jié)構(gòu)安排處于使寫作實(shí)現(xiàn)由“隱”到“顯”的中介轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵地位。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 。題目7（判斷題）結(jié)構(gòu)安排的最直接也是最根本的目的，就在于使文本思想內(nèi)容能夠獲得盡可能好的表達(dá)效果。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目8（判斷題）有時(shí)，為了使文章結(jié)構(gòu)勻稱美觀，可以在一定程度減弱對(duì)文本思想的體現(xiàn)，可改變文本思想的內(nèi)容。結(jié)構(gòu)安排與思想內(nèi)容相互依存，是一個(gè)融合的整體一，兩者達(dá)到統(tǒng)一才是成功的結(jié)構(gòu)安排。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目9（判斷題）董其昌所說的“文章最忌排行，貴在錯(cuò)綜其勢(shì)”，就主要是針對(duì)寫作者要“散能合之，合能散之”而言的。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目10（判斷題）分合與曲直是使文勢(shì)發(fā)展具有曲折變幻之美的基本結(jié)構(gòu)藝術(shù)手法。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目11（判斷題）常見的開頭方式多種多樣，可以概括為兩種基本類型：直接入題、間接入題選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目12（判斷題）李白靜夜思結(jié)構(gòu)安排手法上，應(yīng)用的是總分法，采用的是平直之筆。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目13（判斷題）對(duì)疏密含義的理解要全面，要認(rèn)識(shí)到兩者的含義是相對(duì)而言的，不應(yīng)當(dāng)把它們絕對(duì)化，以致詳寫時(shí)不分巨細(xì)令人生厭，略寫時(shí)任意刪削令人費(fèi)解。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目14正確（判斷題）過渡與照應(yīng)是使文本內(nèi)容前后連貫的一種重要結(jié)構(gòu)手段。過渡，是指上下文之間的銜接和轉(zhuǎn)換。照應(yīng)，是指前后內(nèi)容上的彼此配合、關(guān)照和呼應(yīng)。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目15（判斷題）結(jié)構(gòu)布局上的疏密安排有助于文本內(nèi)容的有效表達(dá)，吸引讀者，因此在文本結(jié)構(gòu)安排上要盡可能多進(jìn)行疏密變化。盡管結(jié)構(gòu)布局上的疏密安排有助于文本內(nèi)容的有效表達(dá)，吸引讀者，但在使用中應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況具體處理。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目16（多選）常見的過渡方式有（ ）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 過渡詞 B. 過渡句 C. 過渡段 D. 過渡字 題目17（多選）常見的照應(yīng)方式有（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 首尾照應(yīng) B. 照應(yīng)標(biāo)題 C. 行文中的前后照應(yīng) D. 文句照應(yīng) 題目18（多選）文本的結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)遵循以下原則（ ）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 結(jié)構(gòu)安排要符合人類思維活動(dòng)規(guī)律 B. 結(jié)構(gòu)安排要服從文章內(nèi)容表現(xiàn)需要 C. 結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果 D. 結(jié)構(gòu)安排必須服從一定的寫作模式 題目19（多選）層次與段落安排的基本原則包括（ ）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 組合部分的不可或缺性 B. 組合次序的不可調(diào)換性 C. 組合部分的可替代性 D. 組合部分的可調(diào)換性 題目20（多選）結(jié)構(gòu)安排要具有一定的審美效果，主要體現(xiàn)在（ ）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到完整勻稱 B. 結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到周嚴(yán)縝密 C. 結(jié)構(gòu)安排應(yīng)當(dāng)做到錯(cuò)綜變化 D. 要符合人類思維的規(guī)律 形考任務(wù)三題目1（判斷題）行文暢達(dá)，體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是全文的各個(gè)組成部分都被和諧一致地統(tǒng)一成一個(gè)有機(jī)整體，二是語句通順流暢，讀起來沒有滯塞感。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目2（判斷題）例證，就是采用事實(shí)作論據(jù)，通過舉例的方式來證明論點(diǎn)。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目3（判斷題）從語言表達(dá)與思維內(nèi)容表里相融、渾然同一而言，文采表現(xiàn)為感性美與理性美。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目4（判斷題）說明，是寫作者運(yùn)用解說性語言，對(duì)事物的形狀、結(jié)構(gòu)、功能、用途、成因、性質(zhì)、特征、關(guān)系、意義等進(jìn)行客觀地介紹和解釋的一種表達(dá)方式。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目5（判斷題）從語言表達(dá)的風(fēng)格特色而言，文采表現(xiàn)為樸素美與華麗美。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目6（判斷題）王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”，是從動(dòng)態(tài)的角度寫靜物，即“化靜為動(dòng)”，可以將描寫對(duì)象內(nèi)在的生命感謝蓬勃地表現(xiàn)出來。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目7（判斷題）描寫，是寫作者運(yùn)用描繪性的語言，把人物、景物或場(chǎng)面的狀態(tài)或特征具體、形象和生動(dòng)地表現(xiàn)出來的一種表達(dá)方式。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目8（判斷題）敘述是寫作者運(yùn)用陳述性的語言，對(duì)人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程所作的介紹和交代。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目9（判斷題）從根本上講，行文暢達(dá)的邏輯前提與準(zhǔn)確表達(dá)的邏輯前提一樣，都要求寫作者首先要“想清楚”。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目10（判斷題）簡潔就是使文章的字?jǐn)?shù)盡可能的少。簡潔就是用精練的語言表達(dá)出盡可能豐富的內(nèi)容，而且要讓人讀得通、看得懂。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目11（判斷題）從語言表達(dá)的媒介手段而言，文采表現(xiàn)為聲韻美與辭藻美。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 反饋題目12（判斷題）按照事件發(fā)展的先后次序進(jìn)行的敘述，是平敘法。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目13（判斷題）書面語言表達(dá)的基本特征主要全現(xiàn)在三個(gè)方面：準(zhǔn)確、暢達(dá)和簡潔。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目14（判斷題）一個(gè)完整的議論，應(yīng)該包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證過程三個(gè)組成因素。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目15（多選題）描寫的表現(xiàn)類型包括（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 行動(dòng)描寫 B. 人物描寫 C. 場(chǎng)面描寫 D. 景物描寫 題目16（多選題）說明的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在它的（）上。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 解說性 B. 抒情性 C. 知識(shí)性 D. 客觀性 題目17（多選題）根據(jù)表達(dá)的目的和語氣的不同，可以把句子劃分為（）這幾種基本類型。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 感嘆句 B. 疑問句 C. 祈使句 D. 陳述句 題目18（多選題）語句通順流暢包括兩個(gè)方面的內(nèi)容（）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 應(yīng)當(dāng)盡量口語化 B. 應(yīng)當(dāng)正確選用適當(dāng)?shù)木涫?C. 應(yīng)當(dāng)做到句子結(jié)構(gòu)完整 D. 應(yīng)當(dāng)選用日?？谡Z中常用的語句 題目19（多選題）書面語言表達(dá)的文采之美包括（ ）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 聲韻美與辭藻美 B. 感性美與理性美 C. 樸素美與華麗美 D. 講究對(duì)仗平仄 題目20（多選題）要做到書面語言表達(dá)準(zhǔn)確，要注意以下幾個(gè)方面（）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 要注意區(qū)詞的褒貶色彩 B. 要注意辨析詞義 C. 要注意語體 D. 要注意掌握詞的搭配關(guān)系 形考任務(wù)四題目1（判斷題）傳統(tǒng)章回小說，在張恨水創(chuàng)作中的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型，體現(xiàn)的就是文體意識(shí)的發(fā)展變化。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目2（判斷題）析理性文體是寫作者直接運(yùn)用概念、判斷、推理的邏輯形式，對(duì)客觀事物或事理進(jìn)行分析、評(píng)論或理論探討的一種基本文體類型。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目3（判斷題）任何一種文體，都是在人類寫作實(shí)踐的歷史過程中逐步形成和完善的，有如語法一樣，是“約寫俗成”的結(jié)果。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目4（判斷題）析理性文體的寫作內(nèi)容是寫作者對(duì)客觀世界的體認(rèn)。析理性文體的寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有理論對(duì)客觀事實(shí)的一種推論。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目5（判斷題）藝術(shù)總是以形象的方式訴諸我們的感性把握。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目6（判斷題）不同文體對(duì)文本的結(jié)構(gòu)安排都有各自的特殊要求，其中有些往往可以從文本的結(jié)構(gòu)形態(tài)上直觀地表現(xiàn)出來。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目7（判斷題）文體意識(shí)，指的是寫作者和閱讀者對(duì)文體現(xiàn)象及其本質(zhì)特征的規(guī)律性認(rèn)識(shí)與自學(xué)運(yùn)用。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目8（判斷題）文本材料中的文體差異，即強(qiáng)調(diào)在寫作中對(duì)材料的選用要注意不同文體的具體要求。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目9（判斷題）在新聞寫作中，除了特別強(qiáng)調(diào)材料的真實(shí)性之外，還特別強(qiáng)調(diào)材料的時(shí)效性。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目10（判斷題）理論寫作中的語言生動(dòng)，是指語言的通俗化或形象化。理論寫作中的語言生動(dòng)，是由語言表述形式的嚴(yán)密而流暢，與其所表達(dá)的認(rèn)識(shí)內(nèi)容的深刻而透徹相互結(jié)合，共同形成的種令人茅塞頓開、酣暢淋漓之感。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目11（判斷題）實(shí)用（認(rèn)知）性文體的寫作內(nèi)容是寫作者依據(jù)已有知識(shí)對(duì)客觀事實(shí)的一種確認(rèn)。）選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目12（判斷題）不同的文體具有相應(yīng)的、不同的語言風(fēng)格。但在共同要求準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)上的要求是完全一樣。不同的文體具有相應(yīng)的、不同的語言風(fēng)格，在共同要求準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)上的具體內(nèi)涵也各不相同。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目13（判斷題）在不同文體的寫作中，文本思想具有鮮明的文體差異。如在理論寫作中，文本思想主要是某種理性認(rèn)識(shí)，文學(xué)寫作中，文本思想被稱作主題。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目14（判斷題）實(shí)用（認(rèn)知）性文體的寫作目的在于以告知的方式交流信息。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目15（判斷題）文體意識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)改變的，無論是讀者和作者都要有強(qiáng)烈的文體意識(shí)。 隨著社會(huì)、歷史的發(fā)展變化，寫作的對(duì)象和內(nèi)容都會(huì)發(fā)生變化，因而必然會(huì)與傳統(tǒng)的文體形式發(fā)生摩擦。人們的文體意識(shí)就會(huì)發(fā)生變化，要么是改良，完善傳統(tǒng)，要么是造反，摒棄傳統(tǒng)。選擇一項(xiàng)：對(duì) 錯(cuò) 題目16（多選題）進(jìn)行文體分類必須具備以下兩個(gè)前提條件：（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 文體分類必須建立在對(duì)各類文體最深刻本質(zhì)特征的把握基礎(chǔ)之上。 B. 文體分類就當(dāng)具有統(tǒng)一的科學(xué)依據(jù)。 C. 文體分類應(yīng)當(dāng)盡可能尊重前人的成果。 D. 文體分類應(yīng)當(dāng)尊重文學(xué)傳統(tǒng) 題目17（多選題）科學(xué)的文體分類的依據(jù)，應(yīng)當(dāng)是人的意識(shí)功能，這是因?yàn)椋ǎ＿x擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 寫作從本質(zhì)上來說是人類意識(shí)活動(dòng)的表現(xiàn)形成之一。 B. 人的意識(shí)對(duì)文體的形成具有決定作用 C. 寫作是為人的意識(shí)服務(wù)的。 D. 在從生活形態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槲谋?、文體形態(tài)的整個(gè)寫作過程中，人的意識(shí)功能擔(dān)負(fù)著統(tǒng)攝雙方的重要作用。 題目18（多選題）以人掌握世界的三種基本方式為依據(jù)進(jìn)行文體分類，可以將全部文體現(xiàn)象概括為（）選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 實(shí)用（認(rèn)知）性文體 B. 析理性文體 C. 審美性文體 D. 說明性文體 題目19（多選題）文體意識(shí)與定作之間，存在著以下幾種基本聯(lián)系（）。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 加強(qiáng)讀者的文體意識(shí)，可以更好地實(shí)現(xiàn)作者的創(chuàng)作意圖和作品的潛在價(jià)值。 B. 通過培養(yǎng)和強(qiáng)化文體意識(shí)，可以更準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)嘏u(píng)、分析、研究寫作成果。 C. 通過培養(yǎng)和強(qiáng)化文體意識(shí)，可以更有效地指導(dǎo)寫作實(shí)踐。 D. 可以更好地指導(dǎo)生活實(shí)踐 題目20（多選題）（ ）是報(bào)告的三個(gè)基本特征。選擇一項(xiàng)或多項(xiàng)：A. 審美性 B. 直接性 C. 陳述性 D. 客觀性