2021-2022年一年級下冊第3課《做事不拖拉》word教案1

2021-2022年一年級下冊第3課做事不拖拉word教案1活動目標要求： 1、通過指導學生做事不拖拉，教育學生珍愛生命要從抓緊時間開始，培養(yǎng)學生珍惜時間的思想感情和抓緊時間做事的態(tài)度。 2、教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。 3、使學生了解無論在學校和家里，都要作到學習時就要認認真真地學習，娛樂時就要痛痛快快地玩耍，學會抓緊時間的常識和技能。 4、通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間。 活動重難點：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間?；顒訒r間安排 活動過程： 第一課時 活動（一）-情境導入1、播放課件，出示一個沒有著色的鬧鐘圖形。先請學生認一認。 2、電腦演示在這個時鐘的不同時段，一位小朋友一天的學習生活，并配上解說。 3、學生交流討論：你覺得這位小朋友怎么樣？4、教師總結。 活動（二）-小小故事會 1、播放課件，盼盼睡在床上，漸入夢境，他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。2、小組討論交流：他們是怎樣參加運動會的？ 3、故事會：同座互聽互編，也可小組坐在一起編故事；小組推薦或學生自薦上臺講故事 4、教師總結評價活動（三）-七嘴八舌話拖拉 1、播放課件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具2、說一說，他們在干什么：這樣做有什么后果？ 3、同桌或小組交流，你做事拖拉嗎？結果怎樣，如果不拖拉，會有什么好處？ 4、教師總結。 活動（四）-小小討論會 1、討論交流。播放課件，出示“醫(yī)生在搶救病人”“發(fā)生火災，消防隊趕到火災現(xiàn)場”“農民在農田里勞作”的圖片，設想他們如果拖拉會有什么后果？ 2、拓展延伸：聯(lián)想一下除圖片以外的各行各業(yè)如果拖拉會有什么后果？ 3、學生自由組合，任選其中一種職業(yè)或角色，用上道具，說一句“時間就是” 課后反思附送：2021-2022年一年級下冊第3課葉子的眼睛word教案教學目標：（1）、能讓學生正確、流利、有感情地朗讀詩。（2）、運用多種不同形式讓每個學生充分展現(xiàn)自己的聲音。（3）、使學生通過晨誦一起感受詩歌的優(yōu)美。教學重點：運用不同形式朗讀小詩，感受其中的趣味，萌發(fā)對文字的熱愛。教學難點：能將感受到的表達出來。教學過程：一、開啟詩當一顆顆晶瑩的露珠在草尖上跳躍，明媚的陽光又掀開了新的一頁，親愛的孩子們啊，用你們最美妙的聲音開啟美好的一天吧！下面請全體起立，站姿挺拔，深呼吸，吐氣，做好準備了嗎？（請坐）讓我們帶著快樂的心情，精神飽滿地走進今天的晨誦課。早安師：親愛的孩子們生：親愛的老師師：整個早晨我一直看著你們生：整個早晨我們一直看著你師：怎樣把每一寸晨光，化作書本的跳躍變成美麗的詩行生：怎樣把每一寸晨光，變成知識的樂曲給我們信心和力量二、復習詩偶然師：在這樣一個美好的清晨，讓我們用詩歌開啟美好的一天吧。（出示詩歌）偶然我是天空里的一片云，偶爾投影在你的波心你不必訝異，更無須歡喜在轉瞬間消滅了蹤影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的，我有我的，方向；你記得也好，最好你忘掉，在這交會時互放的光亮！1、齊讀。2、分小組讀。三、新授詩1、師：夏天來了，到處花紅柳綠，這一切都是那么的美好，親愛的同學們，你們想不想到樹林里去看看那里發(fā)生了什么事？生：想。師：接下來就讓我們走進今天的新詩。2、出示葉子的眼睛。（1）老師范讀詩歌，學生閉眼想像畫面。葉 子 的 眼睛陳木城山上的早晨，霧氣還迷迷蒙蒙，陽光就走進森林，腳步，很輕很輕，不小心把樹葉搖醒，哇水靈靈，亮晶晶，露珠兒是葉子的眼睛。眨呀眨的好像說：天亮了，真高興?。?）師：說說你仿佛看到了什么？（3）你喜歡這首詩嗎？試著自己讀一讀。學生自己讀。（4）師：好玩嗎？跟老師一起讀讀吧。教師領讀，學生跟讀。（5）師：老師想聽聽大家讀這首兒歌的聲音，好嗎！學生齊讀。（6）師：誰想給我們大家讀一讀這首詩呢？指名試讀，讀通順。3、感悟詩情教師提問：（1）你知道誰是葉子的眼睛了嗎?（2）陽光走進樹林，樹林會變成什么樣？（3）葉子睜開眼睛說什么了？葉子高興什么？4、角色扮演讀童詩。師：這么好玩的一首詩歌，讓我們一起來讀一讀吧！現(xiàn)在請女同學讀紅色字體，請男同學讀藍色字體，題目和作者老師讀。四、教師小結每一天的陽光都是新的，每一天的我們也都是新的，讓我們伸出雙手去迎接每一天。