人美版三年級(jí)上冊(cè)《書法練習(xí)與指導(dǎo)》整冊(cè)教案

人民美術(shù)出版社書法練習(xí)與指導(dǎo)三年級(jí)上冊(cè)人美版三年級(jí)上冊(cè)書法練習(xí)與指導(dǎo)整冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)毛筆書法的基本工具和材料，了解書法臨摹的基本方法，掌握書寫的正確姿勢(shì)；會(huì)利用米字格來分析點(diǎn)畫的基本特征；培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)書寫工具，掌握正確的書寫姿勢(shì)，掌握借助米字格來讀帖的觀察方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和借助米字格來讀帖的觀察方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、新課導(dǎo)入在古代，人們從小就用毛筆寫字，出現(xiàn)了許多書法家，他們的書法作品是中華民族的藝術(shù)瑰寶。如唐代的歐陽詢寫的九成宮醴泉銘就是一幅經(jīng)典的書法作品。你們看是不是很美呢？我們這本教材中的范本就是以它為范本的。（生：聆聽、思考。）二、探究新知1、介紹毛筆書寫工具。（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)筆、墨、紙、硯）（板書：文房四寶）（1）認(rèn)識(shí)毛筆：毛筆由筆管和筆頭組成，筆頭可分為筆根、筆腹和筆鋒。使用前要用溫水泡開，使用后要用清水洗凈晾干。（邊介紹邊引導(dǎo)學(xué)生觀察）（2）認(rèn)識(shí)墨：墨在原料上分為油煙墨和松煙墨，在形態(tài)上分為固體墨和液體墨，我們常用的是液體墨，也叫墨汁。古代人大多用固體墨，固體墨需要加水研磨。（引導(dǎo)學(xué)生觀察了解）（3）認(rèn)識(shí)紙：紙的種類有宣紙、元書紙、毛邊紙等，使用不同的紙書寫會(huì)有不同的效果。（老師邊介紹邊展示給學(xué)生看，引導(dǎo)學(xué)生觀察，甚至用手摸一摸感受一下）（4）認(rèn)識(shí)硯臺(tái)：實(shí)物展示硯臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。2、講解毛筆執(zhí)筆方法。（1）正確的執(zhí)筆方法（如圖）（2）學(xué)生試著執(zhí)筆，教師加以指導(dǎo)與糾正。（3）請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)展示，并說一說毛筆執(zhí)筆的要領(lǐng)，教師加以總結(jié)補(bǔ)充：毛筆執(zhí)筆要松緊適度，靈活自如，掌心要留空，同時(shí)手腕要放平，手掌要自然豎直。3、講解毛筆書寫姿勢(shì)。毛筆書寫姿勢(shì)分為坐姿和站姿，如右圖：（也可以引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P3毛筆書寫姿勢(shì)圖），學(xué)生按要求坐正姿勢(shì)，教師巡視指導(dǎo)，然后學(xué)生用毛筆醮水試著在紙上書寫，注意坐立姿勢(shì)和執(zhí)筆方法，教師相機(jī)指導(dǎo)與糾正。4、講解學(xué)習(xí)書法的方法因?yàn)闈h字在外形上大致為方形，所以漢字又稱為方塊字，因此，我們學(xué)習(xí)毛筆書法時(shí)，為了便于觀察筆畫的位置，人們用豎中線、橫中線和斜線平均分割字格，形成“米”字形狀，就是常說的米字格；學(xué)習(xí)書法的基本方法是“摹”和“臨”。請(qǐng)同學(xué)們看課本P4下面的練習(xí)方法，我們拿透明的紙?jiān)谏厦婷枘?，就是仿影，直接用墨在紅字上描摹，就是描紅，或者直接用墨在雙鉤填墨?！芭R”是對(duì)照例字書寫。三、書寫實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生打開課本P56，先觀察課本中的“大”“工”“云”“日”四個(gè)例字的外輪廓，再分析它們的筆畫方向以及在米字格里的位置，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（教師強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中保持正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿），有余力的學(xué)生可以在課本P60附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。四、知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們以九成宮醴泉銘原碑帖中的字為例字，以仿影、描紅、雙鉤填墨的方式臨摹幾個(gè)字，臨摹前要仔細(xì)觀察分析，字形的外輪廓是什么形狀，筆畫方向和米字格的輔助線有什么關(guān)系等等。第二課 橫教學(xué)目標(biāo)掌握橫的寫法；練習(xí)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆要領(lǐng)；培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察橫畫的形態(tài)方法和分析橫畫寫法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫橫時(shí)起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。練習(xí)橫的起筆和行筆收筆過程，掌握藏鋒方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、新課導(dǎo)入：先請(qǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后師談話導(dǎo)入。二、探究新知1、我來讀帖。引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P7“上”字的寫法，注意長橫的形態(tài)。（1）橫畫大多左低右高，有些橫畫略微彎曲。（2）橫畫的左端較尖，中間部分稍細(xì)，收尾處較粗。2、我來分析。（1）觀察長橫的書法方法，如右圖：（2）觀察運(yùn)筆：請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫橫？（教師指名幾位同學(xué)回答問題，并指導(dǎo)學(xué)生逐步思考和分析）A、怎樣起筆：先在米字格中確定好起筆的位置，筆鋒先向左輕入紙，朝右下斜按筆B、怎樣行筆：再調(diào)整筆鋒，向右行筆。C、怎樣收筆：最后收筆時(shí)向右下頓筆，回鋒收筆。D、注意問題：筆畫的長短、傾斜和弧度，以及收筆的位置和形態(tài)。（3）教師示范：示范“上”字的寫法，提醒學(xué)生注意橫的位置，以及起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生觀察課本P8的三個(gè)例字，比較橫的形態(tài)差別，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要注意保持環(huán)境整潔）2、指導(dǎo)學(xué)生在課本P9描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。教師巡視指導(dǎo)，糾錯(cuò)，示范。四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，最后教師點(diǎn)評(píng)。自評(píng)時(shí)說說我是否學(xué)會(huì)了橫的寫法，檢查描紅是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨是否完全填滿，是否掌握了運(yùn)筆方法等；互評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說誰的執(zhí)筆姿勢(shì)規(guī)范，運(yùn)筆過程正確等。五、知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們自己在九成宮醴泉銘原碑帖中尋找一下，還有哪些字有橫，這些橫都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為橫畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。第三課 豎（一）教學(xué)目標(biāo)掌握垂露豎的寫法；練習(xí)寫豎時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察垂露豎的形態(tài)方法和分析垂露豎寫法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫垂露豎時(shí)藏頭護(hù)尾的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫的寫法，誰來說一說橫的運(yùn)筆方法以及注意事項(xiàng)。今天，我們來學(xué)習(xí)豎的寫法，本節(jié)課主要學(xué)習(xí)垂露豎的寫法（板書課題）。二、探究新知1、介紹筆畫。（1）我來讀帖引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P10的“下”字，了解垂露豎的形態(tài)。垂露豎末端比較圓，形態(tài)像下垂的露珠，起筆偏向左側(cè)，兩端略粗。（2）我來分析觀察米字格中“下”字的垂露豎，看看從哪兒起筆，從哪兒收筆，可以觀察到垂露豎行筆過程中有什么特點(diǎn)？（微微彎曲）2、講解示范（1）分析筆畫寫法：回顧從哪兒起筆，應(yīng)該順鋒入紙還是逆鋒入紙，起筆和收筆怎樣調(diào)整筆鋒，應(yīng)該注意哪些問題？（見下圖） a、逆鋒向左上起筆 b、折鋒微向右上再折向右下頓筆 c、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒 d、向下中鋒行筆 e、向右下稍頓轉(zhuǎn)筆作圓角 f、回鋒向上收筆三、書寫實(shí)踐（我來臨摹）（1）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P11，先觀察課本中的“下”“中”“作”三個(gè)例字中垂露豎的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后拿起毛筆，嘗試描紅。（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過程中要注意保持正確的書寫姿勢(shì)和保持書寫環(huán)境的整潔。（3）指導(dǎo)學(xué)生在課本中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P62附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）（1）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)：說說是否學(xué)會(huì)了垂露豎的寫法，描紅是否完全蓋住紅色筆畫，雙鉤填墨是否填滿，對(duì)臨時(shí)是否把握了運(yùn)筆方法等。（2）引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)：看誰執(zhí)筆方法正確，坐姿正確，運(yùn)筆方法正確，誰寫的漂亮等。五、知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有垂露豎，這些豎都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為豎畫寫得最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。第四課 豎（二）教學(xué)目標(biāo)掌握懸針豎的寫法；練習(xí)寫懸針豎時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察懸針豎的形態(tài)方法和分析懸針豎寫法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫懸針豎時(shí)起筆和收筆時(shí)筆鋒的調(diào)整方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課關(guān)于垂露豎的寫法以及應(yīng)注意的要點(diǎn)，談話導(dǎo)入新課：其實(shí)毛筆字中的豎的寫法有很多種，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)豎中的另一種常用筆法板書課題懸針豎。二、探究新知1、介紹筆畫本節(jié)課我們學(xué)習(xí)懸針豎的寫法，懸針豎和垂露豎的方向相同，起筆類似，收筆不同，收筆出鋒。2、觀察筆畫形態(tài)打開課本P13引導(dǎo)學(xué)生觀察“千”的筆畫形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生說一說：懸針豎像什么？它和垂露豎有什么異同？認(rèn)真觀察課本，看一看懸針豎有什么特點(diǎn)，同桌交流分析一下，懸針豎從哪兒起筆，怎樣行筆，在哪兒收筆，怎樣收筆？3、講解示范（1）分析例字寫法。出示米字格，請(qǐng)同學(xué)說一說“千”字從哪兒起筆，應(yīng)該怎樣起筆，怎樣行筆，到哪兒收筆，怎樣收筆？（2）出示圖例，講解運(yùn)筆方法及注意問題，如圖：a、逆鋒向左上起筆 b、折鋒后向右下頓筆 c、向左下提筆轉(zhuǎn)鋒 d、向下中鋒行筆 e、行至三分之二處駐筆后行筆出鋒，寫出針尖狀（3）教師示范，邊書寫邊示范起筆、行筆、收筆，并說明注意事項(xiàng)。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P14，先觀察課本中“千”“年”“祥”三個(gè)例字中懸針豎的形態(tài)，再分析它們的特點(diǎn)，做到心中有數(shù)，最后再嘗試描紅。描紅時(shí)要讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中懸針豎形態(tài)的不同之處。（2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生書寫過程中應(yīng)注意書寫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，注意保持書寫環(huán)境的整潔。（3）指導(dǎo)學(xué)生在課本P15描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。學(xué)有余力的同學(xué)，可以在課本P63附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）（1）引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)互評(píng)。自評(píng)時(shí)要求學(xué)生說一說自己是否學(xué)會(huì)了懸針豎的寫法，描紅是否符合要求，雙鉤填墨是否完全填滿?；ピu(píng)時(shí)要求學(xué)生說一說誰書寫態(tài)度認(rèn)真，書寫姿勢(shì)正確，握筆姿勢(shì)正確，誰書寫的懸針豎規(guī)范等等。（2）教師選取部分作品展示評(píng)價(jià)。五、知識(shí)拓展請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有懸針豎，這些豎都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。第五課 撇教學(xué)目標(biāo)掌握撇的寫法；練習(xí)寫撇時(shí)起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察撇畫的形態(tài)方法和分析撇寫法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫撇時(shí)左側(cè)出鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們前面學(xué)習(xí)了橫和豎的寫法，橫為左右伸展的筆畫，豎為上下伸展的筆畫，那么今天我們來學(xué)習(xí)撇的寫法，看一看撇畫有什么特點(diǎn)，板書課題撇。二、探究新知（一）介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)撇的寫法。撇是向左下伸展的筆畫，是楷書的基本筆畫之一。（二）觀察筆畫的形態(tài)。1、我來讀帖：打開課本P18，觀察九成宮醴泉銘原碑帖中“太”的形態(tài)，注意撇的寫法。發(fā)現(xiàn)撇的起筆與懸針豎畫相似，中間部分粗細(xì)較為均勻，末端較尖。撇畫大多斜而長，有一定的彎曲。2、說一說我的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。（三）講解示范。1、我來分析：出示米字格，請(qǐng)幾位同學(xué)說一說“太”字撇從哪兒起筆，怎樣行筆，哪兒收筆，怎樣收筆？2、觀察（見右圖）：a、自左上角逆鋒起筆b、折筆后向右下頓筆c、轉(zhuǎn)筆蓄勢(shì)向下中鋒行筆后再向左下方寫弧狀的撇，力至筆端。3、教師示范：示范“太”這的寫法，提醒學(xué)生注意觀察撇的位置，以及起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法，幫助學(xué)生鞏固用筆，了解字形的特點(diǎn)。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P19,先觀察課本中“太”“石”“尤”三個(gè)例字中撇的形態(tài)，再分析它們的寫法，然后再嘗試描紅。在描紅過程中指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)撇的形態(tài)的不同之處。2、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫過程中應(yīng)該注意的問題。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P20中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字，學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P64繼續(xù)臨摹練習(xí)。四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）1、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)。自評(píng)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說出是否掌握撇的寫法，從哪兒起筆，怎樣行筆，怎樣收筆等，描紅是否完全蓋住紅色，雙鉤填墨昌否填滿等。互評(píng)時(shí)說說誰書寫得好，用具保護(hù)得好，書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)正確等。2、教師點(diǎn)評(píng)。展示幾幅學(xué)生作品，教師加以點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有撇，這些撇都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、在生活中發(fā)現(xiàn)撇，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。第六課 捺教學(xué)目標(biāo)掌握捺的寫法；練習(xí)由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察捺的形態(tài)方法和分析捺畫寫法的方法教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫捺時(shí)由左上向右下行筆過程中漸行漸按然后出鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了撇的寫法。大家還記得撇的書寫要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下九成宮醴泉銘中的“太”字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有撇的例字？二、探究新知（一）介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)捺的寫法。捺是向右下方伸展的筆畫，常常與撇搭配使用。捺書寫時(shí)應(yīng)該怎樣出筆、行筆、收筆呢？今天我們就來學(xué)習(xí)捺的寫法。（板書課題第6課 捺）（二）觀察筆畫形態(tài)。我來讀帖：引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P21九成宮醴泉銘碑中“人”字中捺的形態(tài)，得出：捺由細(xì)到粗，末端較尖；捺傾斜角度較大，微微彎曲。引導(dǎo)學(xué)生觀察米字格中捺的形態(tài)，了解“人”字中捺的位置，并請(qǐng)同學(xué)說一說從哪兒起筆，怎樣提筆出鋒和收筆，捺畫的傾斜角度怎樣？（三）講解示范（如右圖）。1、我來分析：請(qǐng)同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣書寫捺？教師引導(dǎo)學(xué)生回答問題：書寫“人”字的捺從哪兒起筆？如何起筆？如何行筆？如何收筆？需要注意哪些問題？2、教師示范：示范“人”字的寫法，提醒學(xué)生注意捺的位置及起筆、行筆、收筆的運(yùn)筆方法，幫助學(xué)生了解字形特點(diǎn)。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P22，先觀察課本中的“人”“天”“令”三個(gè)例字中捺的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。2、動(dòng)筆嘗試描紅，描紅時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)三個(gè)例字中的捺畫的不同之處。同時(shí)強(qiáng)調(diào)書寫的習(xí)慣和衛(wèi)生等。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P23描紅，雙鉤填墨，臨摹例字。學(xué)有余力的學(xué)生，可以在課本P65附錄部分臨摹練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別輔導(dǎo)，糾錯(cuò)、示范。四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了捺的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有捺，這些捺都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、在生活中發(fā)現(xiàn)捺，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。第七課 回顧·拓展（一）教學(xué)目標(biāo)回顧本單元學(xué)習(xí)的橫、豎、撇、捺基本筆畫的寫法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法，掌握筆畫的基本運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)橫、豎、撇、捺基本筆畫的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握所學(xué)例字的運(yùn)筆方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿，鋼筆一支。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們?cè)谇懊媪n中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（指名回顧一下）通過這六課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（指名說一說）今天我們就一起來回顧一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟。（出示課題回顧·拓展一）二、思考分析1、思考：初次握筆，你覺得困難的是什么？毛筆字書寫時(shí)對(duì)于握筆和坐姿有什么要求？筆畫的書寫過程包括哪些？你學(xué)習(xí)了以后最大的收獲是什么？2、交流：指名學(xué)生答題，并相互交流補(bǔ)充。3、教師補(bǔ)充：開始學(xué)習(xí)毛筆字時(shí)，會(huì)有手發(fā)抖、握筆不穩(wěn)的現(xiàn)象，還有就是坐姿不夠端正，身子歪斜問題；握筆時(shí)手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象，筆傾斜不正等；書寫時(shí)用力不均勻，行筆歪斜等，這些問題需要我們不斷修正和練習(xí)，通過長期的練習(xí)得以糾正。三、書寫實(shí)踐（我來臨摹）1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P24，觀察“五”“申”“本”“夫”“及”等例字，先找一找這些例字都包含有哪些筆畫，我們學(xué)過的橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫在哪里？2、回憶一下橫、垂露豎、懸針豎、撇、捺這些筆畫的寫法要領(lǐng)。3、先醮水在書法水寫練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書寫以上的例字，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)和糾錯(cuò)。4、指導(dǎo)學(xué)生在課本P2425中描紅，然后書寫。四、鋼筆字書寫練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P26，觀察米字格中的例字，注意這些例字的筆畫形態(tài)，再動(dòng)手描紅，描紅后再書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)。五、知識(shí)拓展（書法園地）1、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P27歐陽詢化度寺碑中的文字，找一找你認(rèn)識(shí)的字，并讀一讀。2、觀察你認(rèn)識(shí)的字的筆畫形態(tài)，說一說它們的異同。3、選擇你喜歡的字在練習(xí)本上練習(xí)書寫。4、交流評(píng)價(jià)。第八課 點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)掌握點(diǎn)的寫法，練習(xí)在較小的動(dòng)作幅度下完成起筆、行筆、收筆的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握點(diǎn)的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫點(diǎn)時(shí)在較小的動(dòng)作幅度下完成起筆、行筆和收筆的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入上一個(gè)單元我們學(xué)習(xí)了橫、豎、撇、捺的寫法，大家還記得它們的書寫要領(lǐng)嗎？（請(qǐng)同學(xué)說一說）剛才幾位同學(xué)說得很好，這個(gè)單元我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字的其他基本筆畫的書寫方法。今天我們一起學(xué)習(xí)點(diǎn)的寫法（板書課題點(diǎn)）。二、探究新知（一）介紹筆畫。本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)側(cè)點(diǎn)的寫法。點(diǎn)是最短小的筆畫，形狀多樣，寫法靈活，是楷書的基本筆畫之一。側(cè)點(diǎn)是最常見的“點(diǎn)”。（二）觀察側(cè)點(diǎn)的筆畫形態(tài)。我來讀帖：指導(dǎo)學(xué)生打開課本P28，觀察九成宮醴泉銘原碑帖中的“永”字“點(diǎn)”畫的特點(diǎn)，再觀察米字格中“永”字點(diǎn)畫的位置等。（三）講解示范1、我來分析：引導(dǎo)學(xué)生觀察課本P28底部“點(diǎn)”的示意圖，在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生互相交流一下自己的見解，主要談一談“永”字中的點(diǎn)怎樣起筆、行筆和收筆，并手握毛筆書空試一試。2、教師示范：示范“永”字的寫法，提醒學(xué)生注意“點(diǎn)”在米字格中的位置，怎樣起筆、行筆和收筆。3、學(xué)生嘗試：用毛筆醮水在水寫簿上嘗試書寫永字，特別注意“點(diǎn)”的起筆、行筆和收筆，教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P29，先觀察課本中的“永”“玉”“之”三個(gè)例字中點(diǎn)的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。2、嘗試描紅：先在課本P29中描紅，寫好三個(gè)例字中的點(diǎn)，再打開課本P30先描紅，再雙鉤填墨，最后臨摹。3、學(xué)有余力的同學(xué)還可以在課本P67附錄部分繼續(xù)練習(xí)。四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了點(diǎn)的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有點(diǎn)，這些點(diǎn)都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、在生活中發(fā)現(xiàn)點(diǎn)，并將自己的發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們交流分享。第九課 提教學(xué)目標(biāo)掌握提的寫法，練習(xí)提、按、調(diào)鋒、收筆出鋒的運(yùn)筆方法。激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察提畫形態(tài)的方法和分析提畫寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好提的運(yùn)筆速度和傾斜方向。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了點(diǎn)的寫法，大家還記得點(diǎn)的書寫要領(lǐng)嗎？（指名說說）請(qǐng)同學(xué)們回憶一下九成宮醴泉銘中的“永”字怎么寫？特別是“永”字中的點(diǎn)怎么寫？說說還學(xué)會(huì)了哪些點(diǎn)的例字。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)提（板書課題提）二、探究新知（一）介紹筆畫。1、本節(jié)課我們學(xué)習(xí)提的寫法。提又稱挑，行筆方向由左下至右上。提的起筆較重，調(diào)整筆鋒后向右上方快速出鋒。2、我來讀帖：打開課本P31，引導(dǎo)觀察九成宮醴泉銘中“地”的形態(tài)，再對(duì)比觀察米字格中的“地”中提筆的形態(tài)。（二）講解示范。1、我來分析：書寫“地”字的提從哪兒起筆？怎樣起筆？怎樣行筆？傾斜的方向怎樣確定？怎樣收筆？需要注意哪些問題？2、教師示范：示范“地”字的寫法，提醒學(xué)生注意提的位置，以及起筆、行筆和收筆的運(yùn)筆方法。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P32，先觀察課本中的“地”“功”“物”三個(gè)例字中提的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)。2、提筆描紅：試著在課本上練習(xí)描紅，描紅時(shí)注意起筆、行筆和收筆。教師巡視指導(dǎo)，提醒學(xué)生發(fā)現(xiàn)例字中提的形態(tài)的不同之處。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本P33中描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。寫得快的同學(xué)還可以在課本P68附錄部分繼續(xù)臨摹練習(xí)。四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了提的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有提，這些提都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為寫得最好字形的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、讀碑賞帖：采用讀一讀、議一議的方法欣賞褚遂良的雁塔圣教序。第十課 豎鉤教學(xué)目標(biāo)掌握豎鉤的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察豎鉤形態(tài)的方法和分析豎鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好豎鉤出鉤時(shí)的頓筆調(diào)鋒的力度和方向。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了提的寫法，誰來說一說提的書寫要領(lǐng)？（指名學(xué)生說），除了學(xué)習(xí)了“地”字的提，還學(xué)習(xí)了哪些例字中的提畫，這些提什么異同？今天我們將一起學(xué)習(xí)豎鉤的寫法。板書課題豎鉤二、探究新知（一）介紹筆畫：豎鉤也是漢字中的常見筆畫之一，豎鉤是在豎的末尾向左側(cè)出鉤形成的筆畫。（二）我來讀帖：打開課本P36，觀察九成宮醴泉銘原碑帖中“可”字，找出豎鉤這一筆畫，看一看豎鉤的形態(tài)，并互相交流（說一說自己的發(fā)現(xiàn)）。（三）講解示范1、分享觀察心得：觀察碑中的“可”字，發(fā)現(xiàn)豎鉤的特點(diǎn)（豎鉤的豎畫部分粗細(xì)大致均勻，豎鉤的鉤部外側(cè)平直，向左上方出鉤）。2、我來分析：參照米字格，說一說豎鉤起筆的位置，筆鋒逆鋒向左上輕入紙；向右下按筆調(diào)鋒，再向下行筆；至末端按筆，調(diào)鋒后順勢(shì)出鉤。（見右圖）3、教師示范：示范“可”字的寫法，提醒學(xué)生注意豎鉤的位置，以及起筆、行筆和收筆時(shí)運(yùn)筆的方法。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P37，先觀察課本中的“可”“利”“求”三個(gè)例字中豎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法。2、嘗試描紅：提筆在書上描紅，描紅時(shí)注意起筆、行筆和收筆的書寫順序。教師巡視指導(dǎo)、糾錯(cuò)。3、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P38，提筆描紅，雙鉤填墨，臨寫例字等，有興趣的同學(xué)還可以打開課本P69附錄部分繼續(xù)練習(xí)。四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了豎鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有豎鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。 2、有興趣的同學(xué)利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上練習(xí)。第十一課 橫鉤教學(xué)目標(biāo)掌握橫鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法，培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察橫鉤形態(tài)的方法和分析橫鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把握好橫鉤出鉤時(shí)的力度和方向。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入誰來說一說上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么筆畫？這種筆畫有什么特點(diǎn)？書寫時(shí)要注意哪些問題？（指名學(xué)生說一說）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)另一種與鉤有關(guān)的筆畫，它也是漢字筆畫中的基本筆畫之一（板書課題橫鉤）。二、探究新知（一）介紹筆畫。橫鉤與豎鉤最大的區(qū)別是行筆方向不同，出鉤方向也不同。橫鉤是在橫的末尾向左下方出鉤。（二）觀察筆畫形態(tài)。1引導(dǎo)學(xué)生打開課本P39,一起來讀帖，看一看橫鉤的筆畫形態(tài)。（橫鉤的橫畫部分較直，左低右高，鉤部較尖；橫鉤的鉤向左下方出鋒。）2、以米字格為例，觀察“宮”字的形態(tài)，特別是橫鉤的位置及形態(tài)，并指名說一說。（三）講解示范。1、觀察思考：書寫“宮”字的橫鉤從哪兒起筆？怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒？需要注意哪些問題？2、我來分析：書寫橫鉤先要在米字格中確定好起筆的位置，然后毛筆順鋒輕入紙，按筆調(diào)鋒后向右行筆寫橫；行至橫的末端向右下按筆；調(diào)鋒后順勢(shì)向左下略微出鉤。（見圖）3、教師示范：示范“宮”字的寫法，提醒學(xué)生注意橫鉤的位置，以及起筆、行筆和收筆的筆方法。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P40，先觀察“宮”“官”“常”三個(gè)例字中磺鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法。2、嘗試描紅。3、打開課本P41，先描紅，后雙鉤填墨，再臨寫例字。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤。四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了橫鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有橫鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有橫鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。第十二課 斜鉤教學(xué)目標(biāo)掌握斜鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察斜鉤形態(tài)的方法和分析斜鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫斜鉤時(shí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了橫鉤的寫法。大家還記得橫鉤的書寫要領(lǐng)嗎？請(qǐng)同學(xué)們回憶一下九成宮醴泉銘中的“宮”字怎么寫？我們還學(xué)會(huì)了哪些有橫鉤的字？二、探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。斜鉤是在斜彎的基礎(chǔ)上末尾向右上方出鉤，也稱戈鉤。（板書課題：斜鉤）2、觀察筆畫形態(tài)（我來讀帖）。我們以九成宮醴泉銘中的“武”字為例，來學(xué)習(xí)斜鉤的寫法。打開課本P42我來讀帖，觀察“武”字以及課本中關(guān)于斜鉤的敘述，說一說“武”字哪一筆是斜鉤，再觀察“武”字的斜鉤有什么特點(diǎn)（筆畫舒展，弧度平緩，斜度較大）。3、講解示范（我來分析）。（1）以“米”字格作參照，觀察和分析“武”字的斜鉤從哪兒起筆，向哪兒行筆，從哪兒調(diào)鋒寫鉤，再觀察斜鉤的彎曲程度和出鉤的方向等。（2）示范：在米字格中講解示范斜鉤的起筆位置、方法，行筆方向，收筆位置方法等。特別提醒：斜鉤的書寫過程中需要調(diào)整幾次筆鋒？就注意哪些問題？（兩次筆鋒，注意筆畫的長短、傾斜弧度和鉤的方向以及內(nèi)外側(cè)弧度等）。（3）教師示范書寫。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P43，先觀察課本中的“武”“成”“代”三個(gè)例字中斜鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆，嘗試描紅。（提醒學(xué)生在描紅的過程中發(fā)現(xiàn)例字中斜鉤形態(tài)的不同之處）強(qiáng)調(diào)學(xué)生在書寫的過程中要注意保持正確的書寫姿勢(shì)和書寫環(huán)境的整潔。（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本P44描紅，雙鉤填墨，臨寫例字。有興趣的同學(xué)還可以在課本P71繼續(xù)臨摹練習(xí)。（教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)、示范、糾錯(cuò)）四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了斜鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、欣賞書法園地褚遂良大字陰符經(jīng)中的字，認(rèn)真讀帖，小組討論，說一說大字陰符經(jīng)中橫、豎、撇、捺等筆畫有哪些特點(diǎn)。2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有斜鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。第十三課 臥鉤教學(xué)目標(biāo)掌握臥鉤的寫法，練習(xí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察臥鉤形態(tài)的方法和體會(huì)臥鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫臥鉤時(shí)兩次調(diào)整筆鋒的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：斜鉤的形態(tài)、特點(diǎn)、書寫方法，在米字格中以“武”為例字，說一說斜鉤的起筆行筆收筆，以及書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。指名學(xué)生說一說字筆畫中除了橫鉤、斜鉤還有哪些與鉤有關(guān)的筆畫，引出本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容臥鉤（板書課題：臥鉤）二、探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)臥鉤的寫法，哪個(gè)同學(xué)來說一說硬筆書寫中臥鉤與斜鉤有什么區(qū)別？（指名說）2、觀察筆畫形態(tài)（我來讀帖）。打開課本P46，我們以九成宮醴泉銘中的“心”字為例，來學(xué)習(xí)臥鉤的寫法。請(qǐng)同學(xué)說一說“心”字臥鉤是第幾筆？有哪些特點(diǎn)？（第2筆，臥鉤的主體部分近似一段圓弧，由細(xì)到粗，鉤指向左上）3、講解示范（我來分析）。（1）以米字格為例，觀察“心”字：通過米字格，可以看出“心”字的臥鉤從哪起筆，怎樣行筆，鉤從哪兒出鋒，怎樣收筆。（以米字格為例講解）（2）請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“心”，思考回答：書寫“心”字的臥鉤從哪兒起筆，怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒？（3）教師示范：教師在米字格中示范書寫“心”字。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P47，先觀察課本中的“心”“思”“必”三個(gè)例字中臥鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，最后嘗試描紅。（教師提醒學(xué)生在描紅過程中發(fā)現(xiàn)例字中的臥鉤形態(tài)的不同之處，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)注意保持正確的書寫姿勢(shì)和書寫環(huán)境整潔）（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本P48描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。（有興趣的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本P72繼續(xù)臨摹練習(xí)）四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了臥鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有臥鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有臥鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。第十四課 彎鉤教學(xué)目標(biāo)掌握彎鉤的寫法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握觀察彎鉤形態(tài)的方法和體會(huì)彎鉤寫法的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握書寫彎鉤時(shí)出鉤的筆法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容：臥鉤的形態(tài)、特點(diǎn)、書寫方法，在米字格中以“心”為例字，說一說臥鉤的起筆行筆收筆，以及書寫時(shí)應(yīng)注意的問題。指名學(xué)生說一說硬筆書寫彎鉤的方法，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容彎鉤（板書課題：彎鉤）二、探究新知1、介紹筆畫。本節(jié)課我們學(xué)習(xí)彎鉤的寫法，哪個(gè)同學(xué)來說一說硬筆書寫中彎鉤與斜鉤、臥鉤等有什么區(qū)別？（指名說）2、觀察筆畫形態(tài)（我來讀帖）。打開課本P49，我們以九成宮醴泉銘中的“子”字為例，來學(xué)習(xí)彎鉤的寫法。請(qǐng)同學(xué)說一說“子”字彎鉤是第幾筆？有哪些特點(diǎn)？（第2筆，彎鉤的豎彎部分起筆稍細(xì)，逐漸變粗，微微彎曲，彎鉤的鉤向左上出鋒）3、講解示范（我來分析）。（1）以米字格為例，觀察“子”字：通過米字格，可以看出“子”字的彎鉤起筆位置，行筆方向、順序，收筆及其出鋒位置與方法等。（以米字格為例講解）（2）請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“子”，思考回答：書寫“子”字的彎鉤從哪兒起筆，怎樣起筆？怎樣行筆？怎樣收筆？需要調(diào)整幾次筆鋒（兩次）？（3）教師示范：教師在米字格中示范書寫“子”字，學(xué)生觀察模仿。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?）指導(dǎo)學(xué)生打開課本P50，先觀察課本中的“子”“宇”“乎”三個(gè)例字中彎鉤的形態(tài)，再分析它們的寫法，最后嘗試描紅。（教師提醒學(xué)生在描紅過程中發(fā)現(xiàn)例字中的彎鉤形態(tài)的不同之處，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在書寫過程中應(yīng)當(dāng)注意保持正確的書寫姿勢(shì)和書寫環(huán)境整潔）（2）指導(dǎo)學(xué)生在課本P51描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。（有興趣的、學(xué)有余力的同學(xué)可以在課本P73繼續(xù)臨摹練習(xí)）四、展示評(píng)價(jià)（我來評(píng)價(jià)）1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了彎鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？2、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰懦蓪m醴泉銘原碑帖中尋找一下，哪些字有彎鉤，這些字都有哪些特點(diǎn)？選擇出自己認(rèn)為字形最好的例字，并和同學(xué)們分享自己的發(fā)現(xiàn)。2、到生活中去發(fā)現(xiàn)帶有彎鉤的字，有興趣的同學(xué)可以利用課余時(shí)間用毛筆醮水在水寫簿上把發(fā)現(xiàn)的字寫一寫。第十五課 回顧·拓展（二）教學(xué)目標(biāo)回顧本單元學(xué)習(xí)的點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤等基本筆畫的寫法，復(fù)習(xí)所學(xué)例字的書寫方法，掌握筆畫的基本運(yùn)筆方法。培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)所學(xué)點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤基本筆畫的書寫方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握所學(xué)例字的運(yùn)筆方法。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，墨汁一瓶，米字格練習(xí)簿。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入我們?cè)诒締卧獜牡诎酥潦恼n中學(xué)習(xí)了哪些基本筆畫？（指名回顧一下）通過這七課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？（指名說一說）今天我們就一起來回顧一下所學(xué)的內(nèi)容以及自己的感悟。（出示課題回顧·拓展二）二、思考分析1、思考：說一說“點(diǎn)”和“提”書寫方法有什么不同？說一說“鉤”的筆畫常見的有哪幾種？在書寫豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤的過程中，你寫得最好的是哪一種筆畫，有什么體會(huì)？在本單元的筆畫書寫練習(xí)過程中，容易出現(xiàn)的問題是什么，舉例子說一說？你學(xué)習(xí)了本單元筆畫以后最大的收獲是什么？2、交流：指名學(xué)生答題，并相互交流補(bǔ)充。3、教師補(bǔ)充：（1）“點(diǎn)”和“提”行筆方向不同，豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤和彎鉤同樣是鉤，但每一種筆畫的書寫有略有不同，表現(xiàn)在粗細(xì)不同、起筆有的不同、行筆方向略有不同，調(diào)整筆鋒略有區(qū)別，收筆出鋒略有不同等等。（2）學(xué)習(xí)寫毛筆字時(shí)，有的同學(xué)手會(huì)發(fā)抖、握筆不穩(wěn)，還有的同學(xué)坐姿不夠端正，身子歪斜問題；握筆時(shí)手距筆尖太近或太遠(yuǎn)現(xiàn)象，筆傾斜不正等；書寫時(shí)用力不均勻，行筆歪斜等，這些問題需要我們不斷修正和練習(xí)，通過長期的練習(xí)得以糾正。三、書寫實(shí)踐（我來臨摹）1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P52，觀察“六”“以”“水”“室”“我”“忘”“家”等例字，先找一找這些例字都包含有哪些筆畫，我們學(xué)過的點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫在哪里？2、回憶一下點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫的寫法要領(lǐng)。3、先醮水在書法水寫練習(xí)簿的米字格中練習(xí)書寫以上的例字，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)和糾錯(cuò)。4、指導(dǎo)學(xué)生在課本P5254中描紅，然后書寫。四、鋼筆字書寫練習(xí)1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P54，把平時(shí)在字帖中或其他地方觀察到的含有點(diǎn)、提、豎鉤、橫鉤、斜鉤、臥鉤、彎鉤這些筆畫的字選取部分在空白有米字格中練習(xí)書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生開展自評(píng)和互評(píng)。五、知識(shí)拓展（書法園地）1、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P34褚遂良雁塔圣教序中的文字，找一找含有“點(diǎn)”“提”筆畫的字，在水寫本上練習(xí)書寫。2、引導(dǎo)學(xué)生打開課本P45褚遂良大字陰符經(jīng)中的文字，找一找自己喜歡的字，在水寫本上練習(xí)書寫。4、交流評(píng)價(jià)。第十六課 寫“福”字教學(xué)目標(biāo)了解“?！弊值男螒B(tài)特點(diǎn)以及“福”字的間架結(jié)構(gòu)，初步掌握“福”的書寫方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文字的興趣和毛筆字書寫的愛好。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：觀察“福”字的形態(tài)，掌握“?！钡臅鴮懛椒?。教學(xué)難點(diǎn)：把握“福”的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，墨汁一瓶，紅紙若干，鋼筆一支。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 一、課程導(dǎo)入師：每到春節(jié)，家家戶戶都要貼對(duì)聯(lián)，你們發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)中常見的有哪些字？生：“?！薄按骸薄跋病睅煟簩?duì)，春聯(lián)中這些字最常見，同學(xué)們想不想學(xué)會(huì)書寫這些字，一展同學(xué)們本學(xué)期學(xué)習(xí)毛筆字的功力呢？（生：想），好，我們今天就來學(xué)習(xí)寫“?！弊?。（出示課題寫“福”字）二、探究新知1、觀察筆畫形態(tài)。打開課本P55，觀察課本中的“福”字。請(qǐng)同學(xué)說一說“福”字有哪些特點(diǎn)？（“福”字左邊整體略低、較窄，右邊整體略高、較寬）3、講解示范。（1）打開課本P56，以米字格為例，觀察“?！弊郑和ㄟ^米字格，可以看出“?！弊值拈g架結(jié)構(gòu)，字形特點(diǎn)以及各種筆畫等。（以米字格為例講解）（2）請(qǐng)同學(xué)認(rèn)真觀察米字格中的“?！?，思考：書寫“?！弊謶?yīng)當(dāng)怎樣安排字形結(jié)構(gòu)？怎樣書寫？應(yīng)當(dāng)注意什么？（思考后指名作答交流）（3）教師示范：教師在米字格中示范書寫“?！弊?，學(xué)生觀察模仿。三、書寫實(shí)踐（我來臨?。?、指導(dǎo)學(xué)生打開課本P56，先觀察課本中的碑中的“?！弊值男螒B(tài)，再觀察米字格中的“?！弊值姆植?、形態(tài)以及粗細(xì)變化等。2、指導(dǎo)學(xué)生在課本P56描紅、雙鉤填墨、臨寫例字。3、拿出課前準(zhǔn)備的紅紙，根據(jù)課本P55的小提示，將紅紙裁成方形或圓形，然后指導(dǎo)學(xué)生折成格子，在格子中臨摹“?！弊帧＃▍⒖颊n本P57）4、我來評(píng)價(jià)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)：自評(píng)時(shí)，評(píng)價(jià)自己是否學(xué)會(huì)了彎鉤的寫法，描紅時(shí)是否完全蓋住了紅色，雙鉤填墨時(shí)是否填滿？互評(píng)時(shí)，看誰的書寫正確，起筆、行筆、收筆好，誰的書寫環(huán)境保持好？5、教師點(diǎn)評(píng)：展示部分學(xué)生作品，對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)性的語言指出學(xué)生有進(jìn)步的地方，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，改正學(xué)生寫得不夠好的地方。五、知識(shí)拓展1、鋼筆字書寫練習(xí)。打開課本P58，觀察米字格中的例字，注意這些例字的筆畫形態(tài)，再動(dòng)手描紅，描紅后再書寫。2、書法園地。打開課本P59，引導(dǎo)學(xué)生觀察和學(xué)習(xí)歐陽通的道因法師碑：（1）了解歐陽通這個(gè)人物，以及他的代表作道因法師碑。 （2）觀察道因法師碑碑文，閱讀釋文，了解道因法師碑的基本內(nèi)容，觀察碑文的字體特點(diǎn)和形態(tài)。 （3）思考討論：說一說道因法師碑字的寫法給你的感受。