2021-2022年六年級英語上冊 Module2 Unit1(4)教案 外研版

2021-2022年六年級英語上冊 Module2 Unit1(4)教案 外研版學(xué)習(xí)目標(biāo): Theres a Chinatown in New York! There are lots of Chinese shops and restaurants there.預(yù)習(xí)學(xué)案：1.出示長江黃長城的圖片,問:”How long is it? 引導(dǎo)學(xué)生用Its回答.復(fù)習(xí)詞匯trees,flowers,shops,supermarkets,buildings等2.任務(wù)呈現(xiàn)與課文導(dǎo)入Show a picture and say:”This is a picture of my favourite place. What can you see in it?介紹說:”This is a picture of the Great Wall. There s a long wall . there re many trees”再出示一張?zhí)迫私值膱D片,問:Do you know where it is ? What can you see in this picture?導(dǎo)學(xué)案：1.聽錄音,回答Daming是否想念中國,為什么? Where is Chinatown? What is it like?學(xué)生聽錄音,從書中找出問題的答案,學(xué)生回答后教師板書There is a Chinatown in New York. There are lots of Chinese shops and restaurants there. There is Chinese dancing.2.老師放錄音,學(xué)生跟讀課文.請學(xué)生書中的圖片,描述圖中有什么并用There is和There are說句子 .3.全班一起完成AB練習(xí)1.先讓學(xué)生討論如何完成這封Email,然后帶領(lǐng)全班朗讀例句和提示詞,再播放錄音.課堂檢測：老師請學(xué)生們一起描述教室里的物品,如:There s a blackboard, There are many chairs/ow,desk,pen,pencil,bag,girl,boy等.課后作業(yè):給自己的朋友發(fā)一封email,介紹自己游覽過的城市.板書設(shè)計:  Unit 1 Chinatown in AmericaTheres a Chinatown in New York!There are lots of Chinese shops and restaurants there.附送：2021-2022年六年級英語上冊 Module2 Unit2(3)教案 外研版學(xué)習(xí)目標(biāo)：There are lots of bicycles in China.There is a very famous river.預(yù)習(xí)學(xué)案  向全班問好，請幾位學(xué)生把上節(jié)課的家庭作業(yè)讀給全班同學(xué)聽。  請學(xué)生回憶Daming與Simon的對話,并提出相關(guān)的問題：“Do you remember Chinatown from the last unit? Where is it?”引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的回答。導(dǎo)學(xué)案：1.讓學(xué)生先觀察圖片，猜猜都是中國的什么地方。2.然后播放錄音，讓學(xué)生給所聽到的錄音圖片排序。接著讓學(xué)生跟讀。3. 試著讓學(xué)生用自己的語言描述圖片上的內(nèi)容。4.現(xiàn)在可以變換練習(xí)方式。請學(xué)生兩人一組向?qū)Ψ浇榻B六張明信片中自己最喜歡的一張。如果有必要，可以再放一遍錄音，請學(xué)生逐句跟讀，并試著抓住每張明信片最主要的特征然后再向同伴講述。鼓勵學(xué)生根據(jù)圖片進(jìn)行更多描述，或是把自己對該事物的了解添加到描述中去。5. 重音的學(xué)習(xí)：請學(xué)生聽SB unit 2活動3的錄音，之后讓學(xué)生試著跟讀一遍。要求他們注意重讀的地方。請學(xué)生把書翻到SB unit 2活動3，仔細(xì)看書上的句子以及每句話中用黑體標(biāo)出的地方，比較一下自己剛才跟讀時重讀的位置與書上的標(biāo)注是否一致。老師再放錄音，學(xué)生邊聽邊看書，認(rèn)真體會。6. 活動一:現(xiàn)在學(xué)生衣服上的圖案很豐富.教師可讓一個學(xué)生站在黑板前,讓其他學(xué)生用“There be”句型來描述學(xué)生衣服上的圖案.如:  There are some ducks on her dress.7. 活動二: 四人小組,運用 “There be”句型描述自己所帶的照片,也可以是收集的他人的照片,或風(fēng)景人物照等.如: There are some children are playing football in the playground8.學(xué)習(xí)歌曲：完成SB unit 2活動4，請學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)一首歌曲。放錄音前，請學(xué)生們先試著通過文字和圖片猜測歌曲的內(nèi)容。播放錄音，請學(xué)生積極模仿錄音中的語音語調(diào)。如果他們感到學(xué)習(xí)歌詞有困難，老師可以先把領(lǐng)讀帶中歌曲前慢速朗讀的歌詞放一遍給學(xué)生聽。課后作業(yè)：每天聽磁帶20分鐘；學(xué)生挑選一張本地風(fēng)景的明信片，用英文進(jìn)行簡單的描寫和介紹，然后把明信片寄給自己的外國朋友或是其他好友。