2021-2022年六年級科學(xué)下冊 怎樣放得更大（二）教案 教科版

2021-2022年六年級科學(xué)下冊 怎樣放得更大（二）教案 教科版一、教材簡析：在使用放大鏡的過程中，學(xué)生都希望放大鏡能把物體放大更多倍數(shù)，以便把物體看得更清楚。這也是在顯微鏡發(fā)明之前，人們的想法和一直努力追求的日標(biāo)。但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的，直到17世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)用兩個凸透鏡組合起來可以提高放大倍數(shù)，從而發(fā)明了顯微鏡，人們的這個目標(biāo)才得以實現(xiàn)。 本課指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷前人發(fā)明顯微鏡的過程，用兩個放大鏡自制一個顯微鏡，并嘗試用自制的顯微鏡進行觀察。二、教學(xué)背景：本課是在前幾課使用放大鏡觀察物體的基礎(chǔ)上，探究如何使物體放得更大？其實是引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷人類探索發(fā)明顯微鏡的過程。在前幾課的學(xué)習(xí)過程中，已經(jīng)有很多學(xué)生也曾將兩把放大鏡重疊去觀察物體，希望獲得更大的圖像，當(dāng)時的這種行為是無意識的，是不知其所以然的。本課以學(xué)生的這種行為引入，讓學(xué)生利用兩把放大鏡對比觀察前兩課上所觀察過的物體，如味精、白糖晶體，如螞蟻、蝴蝶等昆蟲，這樣，學(xué)生對兩把放大鏡組合后產(chǎn)生的效果會有更深刻的認(rèn)識。 三、教學(xué)設(shè)計：教學(xué)目標(biāo)（一）科學(xué)概念: 1兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。2顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具?？茖W(xué)詞匯：凸透鏡 顯微鏡（二）過程與方法：1用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。2用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。3閱讀課文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事?？茖W(xué)方法：實驗探究（三）情感,態(tài)度,價值觀:1認(rèn)識到人類發(fā)明顯微鏡是一個了不起的進步。2認(rèn)識到科學(xué)的不斷發(fā)展，會促使技術(shù)不斷地改進，而技術(shù)的發(fā)展，又會促進科學(xué)研究的發(fā)展。3學(xué)習(xí)科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神。核心價值觀：激發(fā)興趣和探索精神。教學(xué)重難點重點：經(jīng)歷顯微鏡的發(fā)明，用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。難點：調(diào)節(jié)兩個放大鏡之間的焦距。教學(xué)準(zhǔn)備 教 具學(xué) 具說明與提醒兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制的顯微鏡，相關(guān)課件(如顯微鏡發(fā)展的歷史等)。1兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙(或現(xiàn)成的紙筒)、剪刀、膠水。2供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。學(xué)具應(yīng)有序地分兩次出示。教 學(xué) 流 程 激趣 自主探究 用自制顯微 了解顯微 課外導(dǎo)入 自制顯微鏡 鏡觀察事物 鏡發(fā)展史 延伸活 動 過 程基 礎(chǔ) 設(shè) 計個 性 設(shè) 計一、導(dǎo)入1師：前幾課在放大鏡下我們看到了昆蟲世界，觀察了美麗的晶體，欣賞了肉眼看不到的物體細(xì)微之處，想不想把物體看得更精細(xì)？(課件激趣)2那么怎樣才能把物體放大更多的倍數(shù)呢？3學(xué)生大膽設(shè)想，提出自己的想法。4板書課題。怎樣放得更大（創(chuàng)設(shè)情景、激發(fā)學(xué)生探究的欲望）二、指導(dǎo)自制顯微鏡1探究怎樣放得更大。（1）(小組合作)請同學(xué)用兩只手一前一后拿兩個放大倍數(shù)不同的透鏡，反復(fù)調(diào)整兩個透鏡之間的距離來觀察物體，然后拿開一個透鏡，只用一個透鏡觀察物體，反復(fù)多次看看有什么發(fā)現(xiàn)。（2）交流匯報。（3）教師小結(jié)：我們剛才經(jīng)歷的過程就是人們發(fā)明顯微鏡的過程。在 17 世紀(jì)，人們把兩個凸透鏡組合起來，一個凸透鏡把另一個凸透鏡所成的像進一步放大，這樣明顯提高了放大倍數(shù)，這就是最早的顯微鏡。顯微鏡的發(fā)明，使人類的視野一下子拓展了許多，人們觀察的范圍也大大地擴大了。2制作顯微鏡（1）小組討論顯微鏡的制作方法和步驟（2）師生合作總結(jié)顯微鏡的制作方法和步驟：用兩個放大倍數(shù)不同的凸透鏡上下移動調(diào)整兩個凸透鏡之間的距離直到找到物體最清楚的圖像，用卡紙筒和膠帶紙把兩個凸透鏡固定下來，用手電筒或用鏡子增加亮度。（3）學(xué)生獨立制作教師巡回指導(dǎo)。（4）展示自制顯微鏡，進行嘗試、評價、探討。三、用自制的顯微鏡觀察事物1用自制的顯微鏡觀察棉布,青苔、花粉、纖維等，(1)和肉眼看到的有什么不同？(2)用一個放大鏡時有什么不同？2對比討論3小結(jié)：在顯微鏡下微小世界真奇妙，四、了解顯微鏡的發(fā)展1閱讀列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事，書P11。2討論：列文虎克是怎樣發(fā)明顯微鏡的？在顯微鏡下微生物是什么樣的？從這個故事中我們知道了什么？3介紹各種顯微鏡(1)  最早的光學(xué)顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才是世界上第一架真正的顯微鏡。由一個凸透鏡和一個凹透鏡組成，它是光學(xué)顯微鏡。后來光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進，最大放大倍數(shù)可達倍左右。(2)  電子顯微鏡：以電子束代替光束，用磁場代替透鏡。一下子把放大倍數(shù)提高到一萬倍。世紀(jì)年代放大率提高到萬倍。(3)  掃描隧道顯微鏡：放大倍數(shù)可達3億倍。4小結(jié)：學(xué)習(xí)科學(xué)家對科學(xué)的執(zhí)著追求和不懈的探索的精神五、課外延伸用自制的顯微鏡觀察常用的物體。板書設(shè)計怎樣放得更大肉眼看希望放大鏡看（兩個凸透鏡組合）到光學(xué)顯微鏡更電子顯微鏡多掃描隧道顯微鏡課外活動用自制的顯微鏡觀察常用的物體。生成預(yù)見學(xué)生用兩個放大鏡重疊去觀察物體時，應(yīng)強調(diào)焦距的調(diào)整對于看清物體至關(guān)重要，可每次調(diào)整會很麻煩，要讓學(xué)生耐心地嘗試。確定兩個放大鏡的焦距后，再提供卡紙等材料，讓學(xué)生加工制作簡單顯微鏡進行觀察。然后告訴他們所經(jīng)歷的過程就是人類發(fā)明顯微鏡的過程，并閱讀教材中“列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事”，使學(xué)生感覺自己能像科學(xué)家一樣思考問題，會很有成就感。課堂評估1能用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。2通過列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事和各種顯微鏡的介紹，了解顯微鏡的發(fā)展。附送：2021-2022年六年級科學(xué)下冊 怎樣放得更教案 教科版【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：1.兩個凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大。2.顯微鏡的發(fā)明拓寬了觀察領(lǐng)域，顯微鏡是人類認(rèn)識微小世界的重要觀察工具。過程與方法：1.用兩個放大鏡組合制作一個簡易顯微鏡。2.用自制的顯微鏡觀察周圍的物體3.閱讀課文中列文虎克發(fā)現(xiàn)微生物的故事。情感、態(tài)度、價值觀：1.認(rèn)識到人類發(fā)明顯微鏡是一個了不起的進步。2.科學(xué)的不斷發(fā)展，會促使技術(shù)不斷地改進，而技術(shù)的發(fā)展，又會促進科學(xué)研究的發(fā)展。1、 學(xué)習(xí)科學(xué)家對科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探索精神?！窘虒W(xué)重點】懂得人類的不懈追求促進了顯微技術(shù)的不斷進步【教學(xué)難點】自制簡易顯微鏡【教學(xué)準(zhǔn)備】分組實驗器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙（或現(xiàn)成的紙筒）、剪刀、膠帶。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等，手電筒或小鏡子。教師演示器材：兩個不同放大倍數(shù)的放大鏡，自制的顯微鏡，相關(guān)課件（如顯微鏡的歷史等）?！窘虒W(xué)過程】一、顯微鏡的發(fā)展1.如何放得更大？師：同學(xué)們我們已經(jīng)能熟練地使用放大鏡來觀察一些細(xì)小的物體了，但人類的探索欲望總在不斷地發(fā)展，放大鏡不能滿足人們對微小世界繼續(xù)探索的欲望。如何能使我們看到的像放得更大呢？生：用顯微鏡，用電子顯微鏡2.介紹各種顯微鏡1) 最早的光學(xué)顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才是世界上第一架真正的顯微鏡。由一個凸透鏡和一個凹透鏡組成，它是光學(xué)顯微鏡。后來光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進，最大放大倍數(shù)可達倍左右。2) 電子顯微鏡：以電子束代替光束，用磁場代替透鏡。一下子把放大倍數(shù)提高到一萬倍。世紀(jì)年代放大率提高到萬倍。3) 掃描隧道顯微鏡：放大倍數(shù)可達3億倍。二、做個簡易顯微鏡1.怎樣放得更大？師：放大鏡何以變成了顯微鏡呢，在放大鏡變成顯微鏡的過程中人類進行了怎樣的思考與努力呢？我想當(dāng)時人們首先想到的問題肯定是：如何放得更大？同學(xué)們，你們有什么辦法在現(xiàn)有的放大鏡的基礎(chǔ)上做到放得更大？（先讓學(xué)生嘗試回答）2.我們自制顯微鏡1) 我們已經(jīng)知道增加放大鏡的凸度就可以增加放大的倍數(shù)， 但即使我們將凸度增到最大，它放大倍數(shù)也只能達到25倍左右。這個凸透鏡已經(jīng)不能滿足我們的需求，我們該怎么辦？2) 嘗試用兩個放大鏡觀察物體。調(diào)整兩個放大鏡之間的距離觀察物體，直到看得最清楚，然后移開一個凸透鏡，比較一下兩次看到的物體有什么不同。反復(fù)幾次，看看有什么發(fā)現(xiàn)？借助紙筒，參考第10頁的方法自制一個顯微鏡。（事先讓學(xué)生自備與放大鏡外徑一樣大的紙筒每組12個，否則課堂上的時間會不夠）3) 用自制的顯微鏡觀察周圍的物體。供顯微鏡下觀察的物體，如花蕊，青苔，蠶絲，紙纖維，昆蟲的足、翅、觸角等。三、小結(jié)世紀(jì)時，那些不懈地探究自然世界的人們就像我們一樣，嘗試著把兩塊凸透鏡組合起來制成了能放得更大的觀察工具，它們便是顯微鏡的前身。板書設(shè)計：、怎樣放得更大肉眼看希望放大鏡看（兩個凸透鏡組合）到光學(xué)顯微鏡更電子顯微鏡多掃描隧道顯微鏡教學(xué)后記：