蘇教版語文七年級上冊第五單元第23課《三個太陽》同步練習A卷

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第 1 頁 共 12 頁 蘇教版語文七年級上冊第五單元第 23 課 三個太陽 同步練習 A 卷 姓名 班級 成績 一 基礎知識及運用 共 10 題 共 37 分 1 10 分 下列詞語中共有五個錯別字 請指出并改正 收縮 勉厲 笑容可鞠 手舞足蹈 匯編 驕嫩 千恣百態(tài) 新陳代卸 錯別字 改正 2 2 分 畫山繡水 選自 作者是當代著名散文家 3 2 分 選詞填空 當我經(jīng)了長長的 A 漂流 B 漂泊 回到故土時 在山腰里 田野上 兄弟們碰見時 是比六七年前 更要 A 親密 B 甜蜜 4 2 分 下列句子中劃線詞語使用無誤的一項是 A 洪荒女孩 在里約奧運會之后死灰復燃 再奪亞洲游泳錦標賽女子 50 米仰泳冠軍 B 改革開放走過四十年坎坷之路 所取得的矚目成績不是一蹴而就的 C 自從跟他在車站分道揚鑣后 我就再沒他的消息了 實在可惜 D 我們年輕的班主任老師雖然工作繁重 但看起來精神矍鑠 5 2 分 下列各句中沒有語病的一項是 A 中學生使用智能手機 必須加強自我約束 否則 如果不能約束自己 沉溺其中 就會后患無窮 B 自 6 月 1 日起 我國將降低部分服裝 鞋靴 護膚品和日用消費品的進口關稅稅率 C 要不要大量閱讀中外經(jīng)典文學作品 提高自己的文學素養(yǎng) 我們的回答是肯定的 D 工信部將加大寬帶降費提速專項行動的力度 最近幾天頗受關注 第 2 頁 共 12 頁 6 2 分 下列分析有誤的一頂是 A 本文選取 明天封不封陽臺 這樣一個日常生活的細節(jié) 運用以小見大的寫法 告訴人們要珍愛生命 與自然和諧共處的道理 B 本文記敘 議論 抒情有機結合 增加了文章的藝術感染力 深化了中心 C 兒子希望明天不封陽臺與 我 決定明天不封陽臺表明兩人是出于完全相同的考慮 折射出父子倆對生 命的關愛之情 D 兒子稚嫩的臉頰立即燦若朝霞 說明兒子對小動物的喜愛 形象地寫出了他長久被圍于樓宇之間難以 接觸大自然 猛見鴿子后無比興奮的心情 7 4 分 給下面加線字注音或根據(jù)注音寫出漢字 亙古 佇立 k i 甲 嘔心 l 血 8 6 分 下列訶語字形有誤 請改正 粗曠 燥動 凝集 壁畫 躥跤 躁熱 9 5 分 按原文 三個太陽 排列下面句子的順序 正確的是 在壁畫的上方和左 右角 借助于高度概括的裝飾方法 一個棕黃色 一個淡綠色 一個橘紅色 簡潔 明快而又協(xié)調的色彩 將人與自然巧妙地融為一體 原始粗獷而又夸張抽象的線條 特別令人注目的是 畫 著三個太陽 10 2 分 在下列的情景或場合中 用語得體的一項是 A 建筑工地的標語 施工給您帶來了不便 請繞行 謝謝合作 B 飯店里的標語 請勿隨地吐痰 C 公共場所的標語 禁止吸煙 違者罰款 D 患者病愈合 向醫(yī)生表示感謝 送給醫(yī)生一面錦旗 上寫 救死扶傷是醫(yī)生天職 二 問題理解 共 13 題 共 62 分 11 2 分 例句 互諒就是彼此諒解 不計較個人恩怨 第 3 頁 共 12 頁 仿句 互讓就是 12 5 分 讀課文 幽徑悲劇 第 段中寫道 真正的偉人們是決不會這樣的 反過來說 如果他們像我 這樣的話 也決不能成為偉人 句中的 這樣 指的是什么 13 5 分 課文 東郭先生和狼 中 當老先生暗示東郭先生用尖刀捅狼的時候 東郭先生是怎么說的 從 中可以看出東郭先生是一個怎樣的人呢 14 5 分 讀課文 秋天的懷念 下列句子中加線的 悄悄地 所要強調說明的是什么 母親就悄悄地躲出去 在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜 當一切恢復沉寂 她又悄悄地進來 眼邊紅 紅的 看著我 15 5 分 指出下列各句的描寫方法和作用 畫眉在林邊宛轉地唱歌 鋸木廠后邊的草地上 普魯士兵正在操練 天啊 如果我能把那條出名難學的分詞用法從頭到尾說出來 聲音響亮 口齒清楚 又沒有一點兒錯誤 那么任何代價我都愿意拿出來的 有時候一些金甲蟲飛進來 但是誰都不注意 連最小的孩子也不分心 16 5 分 指出下列句子所用的描寫方法及其揭示的人物性格 屠戶橫披了衣服 腆著肚子去了 比如我這行事里都是些正經(jīng)有臉面的人 又是你的長親 你怎敢在我們跟前裝大 若是家門口這些做田 的 扒糞的 不過是平頭百姓 你若同他拱手作揖 平起平坐 這就是壞了學校規(guī)矩 連我臉上都無光了 辭了丈人回來 自心里想 宗師說我火候已到 自古無場外的舉人 如不進去考他一考 如何甘心 17 5 分 他沒有小心眼兒 一生喜歡 純 字所代表的品格 這句話中 純 字所代表的品格 具體 指什么 18 5 分 陳毅是聞名遐邇的詩人 儒將 外交家 選場 劇中是怎樣表現(xiàn)他文韜武略之外的 獨特個性的 19 5 分 社戲 揣摩劃線的詞語 回答問題 我的很重的心忽而輕松了 身體也似乎舒展到說不出的大 輕松 與 舒展 與前文有什么關系 第 4 頁 共 12 頁 我們已經(jīng)點開船 在橋石上一磕 退后幾尺 即又上前出了橋 連用這幾個動詞對表現(xiàn)文章的內(nèi)容有什 么好處 不料六一公公竟非常感激起來 將大拇指一翹 得意地說道 被人偷了豆 六一公公為什么還是 感 激 20 5 分 根據(jù)本部分內(nèi)容 概述鄧稼先與奧本海默最本質的區(qū)別是什么 21 5 分 對于是先言后行 還是先行后言 你是如何看的 在言和行的關系中最重要的一點是什么 談談 你的看法 22 5 分 文章 三個太陽 為什么寫女畫家父親的有關內(nèi)容 這樣安排有什么好處 23 5 分 當太陽 地球 月亮處于什么位置時 就出現(xiàn)日食現(xiàn)象 請用最簡潔的文字 說明什么是日食 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 27 分 24 27 分 閱讀下文 回答相關問題 狠 愛 學校離家只有 500 米的距離 可就是這短短的 500 米 對她來說 卻是布滿艱難的 萬水千山 因為雙腳有嚴重殘疾 9 歲的她不能像其他孩子一樣蹦蹦跳跳地去上學 就連穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)刈叨疾恍?她的腳 踝處有明顯的扭曲變形 腳掌根本著不了地 因此 身體的重量幾乎都壓在腳的外側 每挪一步 她都是晃晃悠 悠的 仿佛是風中的一棵脆弱的蘆葦 一吹就倒 好在 出門就是一條小巷 路的兩邊都有一堵墻 她只能用一雙小手使勁地扒扶著墻 艱難地一點點 一 步步地向前挪 慢得出奇 不一會兒 汗水便從她身上的各個部位冒出 短短的一條巷子 她不知用了多長時間 才勉強通過 總算大汗淋漓地挪到路口 學校就近在咫尺 可此時 她的臉上卻露出更加悲傷的表情 接下來的路 再沒有任何可扒扶和借力的東西 她坐在地上 低頭嗚咽 乞求路人的幫助 這一幕看著讓 人揪心 終于有人過來幫忙了 把她扶了起來 打算送她到學校 A 可就在這時 一個面目猙獰的女人突然沖 了上來 怒氣沖沖地從路人的手中將她奪了下來 大聲吼道 自己走過去 所有的人 都被女人的突然舉動給嚇呆了 她在一邊開始大聲哭泣 并且不愿意挪步 顯然 她覺得眼前 的這個女人 對她太過于兇狠和無情了 第 5 頁 共 12 頁 她的哭泣和不聽從 引來女人更大的憤怒 怒問道 每天都等待別人的可憐 你不覺得恥辱嗎 每次都 等待別人的幫助 你不覺得羞愧嗎 你腳有殘疾 難道心也有殘疾嗎 沒有人懷疑 女人就是她的母親 因為 也只有母親 才敢對她這個殘疾的可憐人下如此重的手 她一邊 哭著 一邊慢慢朝學校爬去 可這卻招來了母親更大的不滿 母親將她狠狠拽了起來 怒吼道 是人就直立行 走 只有動物才爬 給我堂堂正正地走過去 直立行走 堂堂正正地走過去 對于她 該是多難呀 但是母親全然不顧這些 B 在母親的一聲聲怒責下 在接連摔倒十幾次后 她終于 走 進了學校 此時 站在她身后的母親 淚如雨下 從這以后 她寧可一次次地摔倒 也不愿意爬著去上學 因為母親告訴過她 別人只能扶你一次 卻不能 永遠扶著你 九年前 母親因為耳瘤手術造成面部神經(jīng)受挫 扭曲地嚇人 幾成猙獰 幾乎是在同時 又遭遇了難產(chǎn) 于是 她成了不幸的孩子 醫(yī)生的權威診斷是 她患上的是 馬蹄內(nèi)翻足 不發(fā)生奇跡的話 今生只能爬著走 那一刻 母親傷心欲絕 母親把她帶到這個世界 卻沒有能給她一個健康的身體 為了幫她治病 母親不顧一切 地干活 什么累活臟活都愿意干 可女兒的病沒有一絲好轉 C 那些年 母親見到的最多的 最熟悉的 是女兒 的無能的無助 以及別人的同情和憐憫 而這正是她最不能接受的 她不能讓孩子活在別人異樣的眼光里 于是 母親不再以淚洗面 不再低眉順眼 母親開始天天 月月 年年逼迫她堅強 甚至拋下所有的柔情 對她拳腳相 加 為此 她吃盡了苦頭 卻學會了堅強 每天都要跌無數(shù)的跟頭 終于 在她 14 歲那年 奇跡發(fā)生了 她 能直立行走了 還不是那么穩(wěn)當 偶爾還會摔一個小跟頭 比之從前已經(jīng)有天 r ng 之別了 她在淚水和感激中終于明白 D 原來 母親一直以來對她最狠心 最無情的 訓斥 恰恰是為了幫助她 對抗和糾正命運對她的不公啊 寒微 丑陋的母親 從來都是心疼她的 1 根據(jù)拼音寫出漢字 天 r ng 之別 2 文章開頭反復強調 學校離家只有 500 米的距離 的意圖是 第 6 頁 共 12 頁 3 第 段劃波浪線的句子運用了 的修辭手法 其表達作用是 4 從記敘順序看 第 段屬于 其作用是 5 下列對文章理解不恰當?shù)囊豁検?A 第 段劃線句子運用動作和語言描寫 寫出了母親當時的狠心和 無情 B 第 段劃線句子寫出了女孩在短短距離間 行走 的艱難及女孩的堅強 C 第 段 劃線句子寫出了母親為了自己的面子而決定逼迫殘疾的女兒自己走路 D 第 段劃線句子寫出了她明白了母親的良苦用心 也揭示了文章題目的含義 6 第 段寫到 此時 站在她身后的母親 淚如雨下 請結合文章內(nèi)容 發(fā)揮想象 寫出母親當時的心 理活動 80 字左右 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 25 25 分 閱讀下文 根據(jù)要求回答后面的問題 賣面包的小女孩 馬海霞 我被護士領著離開病房 準備去八樓手術 一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門口 她把兩大袋面包放 在地上 彎腰 然后目視大家 伸出了三個手指 示意她的面包三元一個 老公忙掏出二十元錢遞給小女孩 然 后讓她取六個面包放在我的病床上 又對同病房的人說 這孩子可能不會講話 大家?guī)蛶退?買點她的面包吧 我從手術室出來后 老公見我已無大礙 便給我雇了個護工 然后去公司打理業(yè)務去了 下午 病房門被推開 那個賣面包的小女孩又來了 依舊提著兩大袋面包 彎腰 然后目視大家 這次她沒 有打啞語 而是用極低的聲音吐出幾個字 幫幫我吧 哎喲 原來她會說話 那昨天干嘛打啞語欺騙大家消費 這孩子心術不正 裝可憐讓大家買她的面包 哼 第 7 頁 共 12 頁 騙人只能騙一次 堅決不再上當 昨天買的面包還沒吃呢 今天就不買了 大家紛紛指著桌子上的面包對她講 她沒有離開 依舊呆站在原地 行彎腰禮 目光掃過病房里的每個人 楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣掉 面包絕不離開的 黏人 勁兒 讓人甚是生厭 我躺在病床上暗自慶幸 幸虧老公不在 否則他定招架不住她這 可憐勁兒 病房里的人不再理會她 任她站在那里 也不會和她目光對接 五分鐘后 她提著袋子彎腰退出了病 房 第二天 我能下地自己走動了 下午病房門被推開 那個賣面包的小女孩又來了 幫幫我吧 說完便立在 原地 不待夠五分鐘她是不會離開的 但大家這次都懶得和她對話 把她當空氣是對她最大的冷遇 我看不下去 了 走到她面前說 大家不想買面包 你待多久也沒用 她仿佛沒有聽見我的話 還呆立在那里 好個倔丫 頭 你越這樣 我們越不買 她退出病房后 大家一致這樣決定 以后的每天下午 小女孩準時光顧病房 她一進病房 大家就假裝睡覺 連看都不看她 但也有病房里的人 脾氣不好 會把她趕出病房 嘭 的一聲把她關在病房門外 醫(yī)生給我做了各項檢查 說我手術恢復得不錯 過幾天就可以出院了 老公一早趕來 我和他說起賣面包 的小女孩的事情 他勃然大怒 對我一頓數(shù)落 說我心理陰暗 沒同情心 小女孩只是用自己的方式推銷面包而 已 她沒有乞討 她的行為不是欺騙 三元一個面包不貴 她賣的面包味道也不錯 只是在病房里多待幾分鐘而 已 不買也就罷了 你怎么能夠去諷刺她 趕她走 我不想跟他在這件事上無休止地爭辯 偷偷把他兜里的 錢都沒收了 哼 等下午那個小女孩再來賣面包 我看他用什么買 整整一天 病房里都沒出現(xiàn)小女孩的身影 第二天 第三天 她一直都沒來 我心里有點兒牽掛了 是不是 我那句話刺激或傷到她了 我悄悄問護士 賣面包的小女孩咋沒有來 護士告訴我 小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲 冬天天冷風硬 極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作 她家里也不寬裕 醫(yī)院知道情況后特許她在病房里賣面包 為了不影響到患者休息 規(guī)定她一個病房最多只能停留五分鐘 那她這幾天怎么沒來 我怯生生地問 這幾天天冷 肯定是哮喘病犯了 那她應該進病房走一圈 沒人買就趕緊離開 也好早點回家呀 讓她最多停留五分鐘 她就停留五分鐘 不管人家買不買 或許她覺得在規(guī)定的時間內(nèi)努力推銷她的面包 心里才坦然 第 8 頁 共 12 頁 我走出護士站 老公幫我辦完出院手續(xù) 收好行李坐在病床上等我 我想給那個賣面包的小女孩留封信 我的提議老公馬上贊同 我把信交給了護士 讓她轉交給小女孩 出了醫(yī)院 老公問我信里寫了啥 我說 什么 都沒寫 就是把沒收你的零花錢都塞到了信封里 1 請你依據(jù)文章內(nèi)容 用簡潔的語言把小說的情節(jié)補充完整 老公動員大家買小女孩的面包 老公數(shù)落 我 我 沒收他的零花錢 2 醫(yī)院特許小女孩在病房賣面包的原因有哪些 3 結合文章內(nèi)容 概括 我 的形象特點 4 下列對本篇小說的理解和分析 正確的一項是 A 第 6 7 段中寫大家懶得理小女孩 甚至會把她趕出病房 是因為她打擾了大家休息 B 第 8 段中老公所說的 心理陰暗 是指 我 不應該在背后議論別人的是非 C 第 9 段寫小女孩第二天 第三天都沒來 我 心里有點牽掛了 是因為 我 一直是同情她的 只是受 了大家的不良影響 D 本文告訴我們 善良是純潔的 不要因沾染上世俗的灰塵而傷害他人 5 本文中老公對小女孩的態(tài)度和眾人截然不同 這是什么寫法 在全文中起什么作用 6 文章結尾處 我 給小女孩的信 什么也沒寫 請你替 我 寫幾句話送給小女孩 第 9 頁 共 12 頁 參考答案 一 基礎知識及運用 共 10 題 共 37 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 第 10 頁 共 12 頁 10 1 二 問題理解 共 13 題 共 62 分 11 1 12 1 13 1 14 1 15 1 16 1 17 1 18 1 19 1 20 1 21 1 第 11 頁 共 12 頁 22 1 23 1 三 課內(nèi)閱讀 共 1 題 共 27 分 24 1 24 2 24 3 24 4 24 5 24 6 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 25 1 25 2 25 3 25 4 25 5 第 12 頁 共 12 頁 25 6