2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第5課 美妙的萬(wàn)花筒世界 1教案 泰山版

2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第5課 美妙的萬(wàn)花筒世界 1教案 泰山版教學(xué)目標(biāo)：1.能夠用實(shí)例得出繪制旋轉(zhuǎn)圖形的規(guī)律，并引申到嵌套命令。2.使同學(xué)們會(huì)利用嵌套命令繪出各種各樣的美麗的圖形。3. 在繪制美麗圖案的過(guò)程中進(jìn)一步培養(yǎng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重復(fù)命令的使用、嵌套方法、繪制旋轉(zhuǎn)的圖形。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：教師：同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)萬(wàn)花筒，萬(wàn)花筒世界中的圖案千變?nèi)f化，用LOGO能把它們畫出來(lái)嗎？沒(méi)問(wèn)題，學(xué)習(xí)了重復(fù)命令的嵌套，我們就可以非常輕松地指揮小海龜畫出各樣美妙的圖案來(lái)。今天我們就學(xué)習(xí)如何用嵌套命令繪制美妙的旋轉(zhuǎn)圖形。同學(xué)們看一下課本的圖1-5-1大風(fēng)車。板書課題：第五課美妙的萬(wàn)花筒世界二、指揮小海龜繪制一個(gè)大風(fēng)車。大風(fēng)車是一個(gè)典型的旋轉(zhuǎn)圖形，它是由四個(gè)相同的長(zhǎng)方形旋轉(zhuǎn)而成的。有哪位同學(xué)能夠把長(zhǎng)方形圖案給畫出來(lái)。學(xué)生演示：/（1）FD 80 RT 90 FD 20 RT 90 FD 80 RT 90 FD 20 RT 90同學(xué)們看我們可以把上面畫長(zhǎng)方形的命令用用重復(fù)命令畫出來(lái)，把兩個(gè)相同的部分用重復(fù)命令畫出來(lái)。/（2）REPEAT 2FD 80 RT 90 FD 20 RT 90 RT 90這樣就畫出了一個(gè)長(zhǎng)方形，并且最后讓它旋轉(zhuǎn)了90度，到了畫下一個(gè)長(zhǎng)方形的起始位置。（3）連續(xù)四個(gè)畫長(zhǎng)方形命令，能夠?qū)⒋箫L(fēng)車的圖形畫出來(lái)。REPEAT2FD 80 RT 90 FD 20 RT 90RT 90REPEAT2FD 80 RT 90 FD 20 RT 90RT 90REPEAT2FD 80 RT 90 FD 20 RT 90RT 90REPEAT2FD 80 RT 90 FD 20 RT 90RT 90今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一個(gè)新的方法重復(fù)命令的嵌套（4）REPEAT 4 REPEAT 2FD 80 RT 90 FD 20 RT 90RT 90比較這兩種方法，第一種用四次相同的命令過(guò)程，其中每個(gè)過(guò)程中都包括一個(gè)重復(fù)命令REPEAT，方法二用了二次重復(fù)命令REPEAT，比第一種方法簡(jiǎn)單了許多。由此引出嵌套的定義：重復(fù)命令內(nèi)又有重復(fù)命令，大的套著小的，小的套入大的，叫作重復(fù)命令的嵌套。注：（嵌套命令的三個(gè)特點(diǎn)）A）嵌套允許多層嵌套。B）每層都有自己的重復(fù)次數(shù)。C）每層各有一對(duì)中括號(hào)，對(duì)應(yīng)其中括號(hào)內(nèi)的命令。三、讓學(xué)生在下面指揮小海龜繪制旋轉(zhuǎn)的正方形，并找一名學(xué)生上臺(tái)演示。旋轉(zhuǎn)4次REPEAT4REPEAT 4FD 50 RT 90RT 90教師演示正方形旋轉(zhuǎn)12次和36次的圖形旋轉(zhuǎn)12次REPEAT12REPEAT 4FD 50 RT 90RT 30旋轉(zhuǎn)36次REPEAT36REPEAT 4FD 50 RT 90RT 10教師同學(xué)生一同分析，看出其規(guī)律，一段命令執(zhí)行下來(lái)正好旋轉(zhuǎn)了一周（360度），旋轉(zhuǎn)的角度360度除以旋轉(zhuǎn)的次數(shù)總結(jié)出繪制旋轉(zhuǎn)圖形的方法：REPEAT旋轉(zhuǎn)次數(shù)繪制單個(gè)圖形命令RT 360/旋轉(zhuǎn)次數(shù)四、大顯身手：/讓一名學(xué)生上講臺(tái)操作演示，下面的同學(xué)也演示：1. 分析第一個(gè)，演示畫圖，推出2、3個(gè)。2.根據(jù)旋轉(zhuǎn)公式畫。把4個(gè)大風(fēng)車換成12個(gè)即可。讓學(xué)生進(jìn)行演示其他作業(yè)可課后時(shí)間自己動(dòng)腦練習(xí)。（如時(shí)間允許，可以集體做一下）五、小結(jié)：在練習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納總結(jié)，學(xué)生實(shí)際操作練習(xí)，摸出其規(guī)律，得出各特殊圖形尤其是旋轉(zhuǎn)圖形的繪畫操作公式，學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習(xí)掌握了LOGO語(yǔ)言的基本應(yīng)用方法。附送：2021-2022年小學(xué)信息技術(shù)第三冊(cè)下 第5課 美妙的萬(wàn)花筒世界 2教案 泰山版教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1.使同學(xué)們理解重復(fù)命令的嵌套。 2.能夠熟練運(yùn)用重復(fù)命令的嵌套畫圖。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)們豐富的想象力、創(chuàng)造力和自學(xué)的能力。 情感目標(biāo)：促進(jìn)同學(xué)們自主、合作、探究能力的提高，培養(yǎng)同學(xué)們的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 重點(diǎn)是:理解重復(fù)命令的嵌套格式。 難點(diǎn)是:繪制旋轉(zhuǎn)圖形及程序的編寫。 教具、學(xué)具 多媒體網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、教學(xué)課件。 教學(xué)過(guò)程 1.激趣導(dǎo)入（1）出示圖形學(xué)生觀察。（目的是激發(fā)學(xué)生的好奇心、求知欲和學(xué)習(xí)興趣） 教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們這些圖案千變?nèi)f化，你知道是怎樣一筆畫出來(lái)的呢？同學(xué)們想學(xué)嗎？這些圖案是我們指揮小海龜畫出來(lái)。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容： LOGO重復(fù)命令的嵌套，等學(xué)完后你就可以非常輕松地指揮小海龜畫出各種各樣美妙的圖案來(lái)。 （2）復(fù)習(xí)重復(fù)命令：（因?yàn)橹挥羞@些重復(fù)命令掌握好了，本節(jié)課才能應(yīng)用熟練，學(xué)起來(lái)輕松。）也可以在課前復(fù)習(xí)。 重復(fù)命令的格式： REPEAT 重復(fù)的次數(shù)重復(fù)執(zhí)行的命令 如： 畫正多邊形的命令為：REPEAT 邊數(shù)FD 邊長(zhǎng)RT 360/邊數(shù) 畫長(zhǎng)方形的命令為：REPEAT 2FD 長(zhǎng)RT 90 FD寬 RT90 畫菱形：REPEAT 2FD 邊長(zhǎng)RT 30 FD邊長(zhǎng) RT 150 畫奇數(shù)多角星的命令：REPEAT 角數(shù)FD 邊長(zhǎng)RT 180-180/角數(shù) 畫半徑為R的圓的命令格式為： REPEAT 360FD 3.14/180*R RT 1 （REPEAT 360FD 1 RT 1） 2.探究新知（1）讓小海龜畫一個(gè)大風(fēng)車： 方法一： 在命令窗口中鍵入命令： REPEAT2FD80RT90 FD 20RT90 RT90 REPEAT2FD80RT90 FD 20RT90 RT90 REPEAT2FD80RT90 FD 20RT90 RT90 REPEAT2FD80RT90 FD 20RT90 RT90 方法二： REPEAT4REPEAT 2FD80RT90FD20RT90RT90 教師導(dǎo)語(yǔ)：兩種方法，請(qǐng)同學(xué)們自己上機(jī)嘗試練習(xí)，同時(shí)做完后想一想這兩種方法有什么相同之處和不同之處？ A.學(xué)生上機(jī)嘗試練習(xí)。（因?yàn)檫@一個(gè)比較簡(jiǎn)單，可以讓學(xué)生自己去探究發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而總結(jié)出重復(fù)命令的嵌套。） B.歸納總結(jié)：先讓學(xué)生說(shuō)異同點(diǎn)，然后總結(jié)。 重復(fù)命令內(nèi)又有重復(fù)命令，大的套小的，小的嵌入大的，叫做重復(fù)命令的嵌套。 （2）指揮小海龜繪制旋轉(zhuǎn)的正方形 A.在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生上機(jī)分步操作，一次鍵入下列命令： REPEAT 4REPEAT 4FD 40 RT 90RT 90 REPEAT 12REPEAT 4FD 40 RT 90RT 30 REPEAT 36REPEAT 4FD 40 RT 90RT 10 B.教師提問(wèn)：繪制旋轉(zhuǎn)的正方形時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ C.學(xué)生討論. D.歸納總結(jié)：繪制旋轉(zhuǎn)圖形的方法。 REPEAT旋轉(zhuǎn)次數(shù)繪制單個(gè)圖形命令RT360/旋轉(zhuǎn)的次數(shù) 3.大顯身手 (1)、試一試?yán)孟铝忻钅墚嫵鍪裁磮D形。 REPEAT 2REPEAT 4FD 50 RT 90RT 180 REPEAT 2REPEAT 3FD 60 RT 120RT 180 REPEAT 6REPEAT 4FD 20 RT 90RT 60 要求學(xué)生獨(dú)立操作完成。因?yàn)閷W(xué)生只要把以上命令輸入即可出來(lái)圖形，然后再讓學(xué)生結(jié)合命令分析圖形。 (2)指揮小海龜繪制圖形 REPEAT 12REPEAT 2FD 80 RT 90 FD 20 RT 90RT 30 REPEAT 30REPEAT 360FD 3.14/180*30 RT 1RT 12 (3)演練提高,學(xué)生練習(xí)： 4.作品展評(píng)。展示學(xué)生作品，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪制過(guò)程。表?yè)P(yáng)做的好的，鼓勵(lì)差的。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。（教師演示學(xué)生畫的圖形） 5.講故事：小兔過(guò)生日。有一天，小兔過(guò)生日，有小熊、小刺猬、小鹿等好多小動(dòng)物后來(lái)參加，小烏龜也來(lái)參加小兔的生日宴會(huì)，小兔說(shuō)：上次賽跑時(shí)我把冠軍都讓給了你，你怎么也不給我?guī)c(diǎn)禮物，小烏龜說(shuō)：你們知道我是誰(shuí)，說(shuō)著小烏龜就給小兔畫了幾幅美麗的圖畫，然后，又給小兔唱起了祝你生日快樂(lè)的歌曲。（目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，告訴學(xué)生小海龜不僅會(huì)畫畫，還會(huì)唱歌）。6、課后總結(jié).這一節(jié)課同學(xué)們的收獲還真不小，希望課下勇于探索，我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中還會(huì)研究更多有趣的知識(shí)。 課后反思：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造性思維是無(wú)可限量的，他們善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，敢于積極探索問(wèn)題。孩子們有自己獨(dú)特的思維，課堂氣氛活躍，盡管內(nèi)容較難，也不好上，但是，真正上起課來(lái)你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子們的興趣濃厚，非常愿意學(xué)，能夠較好地完成教學(xué)任務(wù)。我們信息技術(shù)教師在今后的課堂教學(xué)中，要實(shí)實(shí)在在，更多的放手，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，給他們創(chuàng)造更廣闊的自由空間。