2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4、登 山教案 浙教版

2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4、登 山教案 浙教版第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文，獨(dú)立理解詞語(yǔ)意思。2、學(xué)習(xí)按提綱給課文分段，繼續(xù)學(xué)習(xí)說(shuō)段落大意。3、初步了解課文意思。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字詞，初步了解課文教學(xué)過(guò)程：一、揭題1、揭示課題，提出問(wèn)題。2、簡(jiǎn)介當(dāng)時(shí)時(shí)代背景。（十月革命、隱居）二、初讀課文1、獨(dú)立學(xué)習(xí)生字詞，理解詞意。2、 聯(lián)系課題思考：這篇課文主要講了一件什么事？三、檢查自學(xué)1、抽讀生字詞，說(shuō)說(shuō)自己是怎么學(xué)會(huì)的。2、指名分段讀課文。3、說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。四、指導(dǎo)分段1、課文寫(xiě)登山這件事，分哪幾個(gè)過(guò)程？2、根據(jù)課后題2給課文分段。3、討論、說(shuō)段意。五、課堂練習(xí)1、抄寫(xiě)生字新詞 2、自由朗讀課文第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、精讀課文，概括課文段落大意。2、能背誦寫(xiě)日出景色自然段與最后一個(gè)自然段。3、懂得革命者要有勇氣走戰(zhàn)勝困難，而不應(yīng)讓害怕征服自己，時(shí)時(shí)、處處鍛煉自己的意志。教學(xué)重點(diǎn)：概括段落大意教學(xué)難點(diǎn)：理解句子含義、背誦最后一個(gè)自然段教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)第一段1、輕聲朗讀，思考有沒(méi)有疑難問(wèn)題？2、討論：（1）第一自然段告訴我們什么？從“隱居”一詞你知道了 什么？（2）“四周環(huán)繞著巍峨的高山”說(shuō)明什么？3、讀列寧與巴果茨基的對(duì)話(huà)。4、用一句話(huà)概括。5、說(shuō)說(shuō)段意。（誰(shuí)選擇一條什么樣的路去干什么）二、學(xué)習(xí)第二段1、默讀。說(shuō)說(shuō)從哪些詞句可以看出列寧他樣走的是一條危險(xiǎn)的山間小路？想象當(dāng)時(shí)的情景，讀出危險(xiǎn)的氣氛。2、說(shuō)說(shuō)對(duì)這些詞句的體會(huì)。如果你在當(dāng)時(shí)的情況下你會(huì)怎樣做？（過(guò)小路的危險(xiǎn)和列寧戰(zhàn)勝困難的勇氣）3、朗讀“登上山頂”這一自然段，欣賞山頂觀(guān)日出的壯麗景色。想象背誦。4、討論：當(dāng)時(shí)列寧他們心情會(huì)是怎么樣的？5、練習(xí)說(shuō)段意。三、學(xué)習(xí)第三段1、朗讀列寧和巴果茨基的對(duì)話(huà)。2、討論：為什么列寧要堅(jiān)持仍然走那條小路回來(lái)？3、體味課文結(jié)句：“讓害怕征服自己”是什么意思？用自己的話(huà)說(shuō)：革命者不應(yīng)該怎樣而應(yīng)該怎樣？說(shuō)說(shuō)自己的想法。這句話(huà)對(duì)你有什么啟發(fā)。4、指導(dǎo)背誦最后一個(gè)自然段（1）理解三句話(huà)的內(nèi)在聯(lián)系第一句是因果句，先說(shuō)結(jié)果后補(bǔ)說(shuō)原因。第二句，從登山這件事得出一個(gè)道理革命者不應(yīng)該害怕困難。第三句點(diǎn)明應(yīng)該怎么做？（每時(shí)每刻處處鍛煉自己）（2）抓重點(diǎn)詞語(yǔ)背誦。五、課堂練習(xí) 1、按課文內(nèi)容填空。當(dāng)他們登上山頂時(shí)，一股（ ）的陽(yáng)光，突然穿（ ）山前的薄霧。遠(yuǎn)處（ ）的湖水開(kāi)始發(fā)出（ ）的亮光。山頂上的雪（ ）變成了玫瑰色，矮樹(shù)叢和草地上的露水珠兒也（ ）光芒。這里，好像是在誰(shuí)的（ ）下，鳥(niǎo)兒們放開(kāi)歌喉（ ）地唱了起來(lái)。2、列寧堅(jiān)持仍然走那條險(xiǎn)路回來(lái)，是因?yàn)椋?）。板書(shū)設(shè)計(jì)：登 山登山 走險(xiǎn)路（勇氣）往回走 堅(jiān)持再走險(xiǎn)路（時(shí)時(shí)、處處鍛煉自己的意志）附送：2021-2022年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 4古詩(shī)兩首江南春2教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫(xiě)江南春；2理解詩(shī)句，想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感；3學(xué)習(xí)作者邊觀(guān)察邊想像以及動(dòng)用各種感官?gòu)亩嘟嵌扔^(guān)察事物的方法。培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力和想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)句，想象古詩(shī)描繪的畫(huà)面，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的情感；教學(xué)過(guò)程：一、介紹背景，導(dǎo)入新課。l惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫(huà)家，善于畫(huà)鵝、鴨等小動(dòng)物。2出示春江曉景圖，這是惠崇畫(huà)的一幅畫(huà)。3簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾：蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。二十六歲中進(jìn)土，曾做過(guò)幕僚，很不得志。他關(guān)心民生疾苦，在任地方官期間為人民做了一些好事。他在詩(shī)、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?；莩绱航砭斑@首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫(huà)題寫(xiě)的。杜牧，字牧之，今陜西省西安市人。二、自讀詩(shī)句。熟讀詩(shī)句，勾畫(huà)不理解的字、詞，借助工具書(shū)自學(xué)。三、深入探究。1指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。（字音、停頓、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速等）。2邊讀邊想象詩(shī)的意境。（1）認(rèn)識(shí)蔞蒿、蘆芽、河豚，減緩想象難度。蔞蒿：長(zhǎng)在洼地的一種野草。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。河豚：味道鮮美但肝臟等部位有劇毒的魚(yú)。在近海，每年春天逆江而上，在淡水中產(chǎn)卵。（2）請(qǐng)學(xué)生用自己的話(huà)描繪畫(huà)面內(nèi)容。3詩(shī)人從哪些景物感受到春天就要來(lái)了？（桃花剛開(kāi)，鴨子戲水、蔞蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、鮮嫩的蘆芽從土里鉆出。）4詩(shī)的最后一句是畫(huà)面上的景物嗎？（不是，是作者依據(jù)畫(huà)面景物展開(kāi)的想象。）（這是作者通過(guò)觀(guān)察岸上、水面之物所進(jìn)行的聯(lián)想，它在告訴人們：桃花開(kāi)放、春江水暖、蔞蒿滿(mǎn)地、蘆葦冒尖，也就是河豚上游產(chǎn)卵繁殖的季節(jié)。）四、指導(dǎo)感情朗讀，背誦古詩(shī)。l指名背誦這一首詩(shī)。2描述詩(shī)意。詩(shī)人蘇軾筆下描繪畫(huà)中的江南春景是那么美，現(xiàn)實(shí)中的江南春天又是怎樣的一幅畫(huà)面呢？3江南春寫(xiě)出了江南春天的哪些特點(diǎn)？（到處是黃鶯宛轉(zhuǎn)啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯。依山臨水的城鄉(xiāng)，迎風(fēng)招展的酒旗。）4詩(shī)的前兩句抓住了黃鶯、紅花、綠葉、水鄉(xiāng)、山城、酒旗、春風(fēng)等七種景物來(lái)描寫(xiě)，共同構(gòu)成了一幅春天江南的畫(huà)面。5后兩句還是描寫(xiě)江南春天的嗎？讀后兩句詩(shī)，體會(huì)一下抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（抒發(fā)了作者憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情）6有感情地朗讀這首詩(shī)，想象詩(shī)中描繪的景象，用自己的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。7背誦古詩(shī) 五、小結(jié)。兩首古詩(shī)同是詩(shī)人筆下描繪的江南春景，可表達(dá)的思想感情卻不相同，想一想，自己是怎樣體會(huì)出來(lái)的。六、布置作業(yè)。1背誦課文。2默寫(xiě)江南春。3抄寫(xiě)生字詞兩遍。4依據(jù)江南春這首詩(shī)歌的內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象力，為這首詩(shī)配一幅畫(huà)。