2021-2022年四年級語文上冊 太陽你好 1教案 語文A版

2021-2022年四年級語文上冊 太陽，你好 1教案 語文A版教學目標:    1.運用學過的識字方法自主認識本課的4個生字，學習正確、規(guī)范地書寫本課的8個生字。    2.有感情地朗讀課文，感受詩歌的意境，感受太陽對自然、對人類博大、無私的愛。    3.背誦和積累自己喜歡的句子或段落，感受詩歌的語言美。教學重點:朗讀課文，感悟太陽給予我們的無私的饋贈。教學難點:理解句子“他在孩子身上，可以寄托人類的希望?！保ńY(jié)合課后題2）教學準備:課前布置預習，要求學生將課文讀準讀通，并給生字注音。教學時數(shù):2課時教學過程:第一課時一、導入揭題。  1.問：你喜歡太陽嗎？為什么？你想對太陽說什么？  2.板題、讀題。（指導讀出對太陽的問候之意。）二、初讀感知。    1.教師出示文中的生字詞，學生自主學習，檢查讀音。    山巔鋪滿棕色寄托    2.練習寫“鋪”字。    教師重點指導寫好右半部分，注意不能丟掉點。    3.聽課文朗讀錄音，注意字詞的讀音。    4.指名讀文，相機糾正字音。    5.同桌相互檢查讀文。    6.齊讀課文。    7.說一說文中的語句有什么特點？    8.說一說你懂了什么？  三、練習寫字。    1.練習寫字。    （教師提醒注意“善”字的寫法。）    2.學生自評、互評。  四、作業(yè)：    1.熟讀課文，請父母評一評。    2.找一找、讀一讀與太陽有關(guān)的文章。第二課時一、誦讀課文。    1.聽教師范讀全文，邊聽邊想象課文描繪的畫面。    2.交流匯報。    3.默讀課文，想一想：自己最喜歡哪一段？為什么？    4.交流，針對學生的回答相機引導朗讀感悟。    如學習第26自然段。    學生先交流讀這幾段的感受。    自讀第26自然段，你發(fā)現(xiàn)了什么？  練讀，將自己的感受和體會表達出來。    指名讀，讀前大家提出朗讀小建議。    引讀，體會擬人手法的妙處。    男女生輪讀這幾段。    5.質(zhì)疑解疑。    （結(jié)合課后題2）    二、拓展延伸。    1.想一想：太陽還給我們帶來哪些好處？    你能用擬人手法描繪出來嗎？    2.拓展閱讀（教師推介說明文太陽和艾青的詩歌太陽的話），對比它們在寫法上的異同。    三、積累背誦。    1.讀背自己喜歡的句段。    2.摘抄好詞好句。附送：2021-2022年四年級語文上冊 太陽，你好 1教案 鄂教版教學目標：知識與能力： 學會四個字，認識一個字。能結(jié)合課文，理解文中的詞語。背誦課文二 至六自然段。認識排比句，體會這樣寫的好處。過程與方法：情境創(chuàng)設(shè)，仔細品讀文的語句，從而體會到太陽對小朋友的愛。情感態(tài)度與價值觀：通過本文的學習，能讓學生感受到太陽行走在天上，對世界充滿了希望，并能向太陽表達自己的感情。教學重點：理解課文內(nèi)容，從文章中體會到太陽對小朋友的喜愛之情。教學難點：認識排比句和擬人句，體會這樣寫的好處。教學課時：二課時教學過程：第一課時 一、導入：同學們，你們知道在宇宙中有一個大火球嗎，它雖然距我們很遠，但和我們的關(guān)系卻最密切，知道它是誰嗎？來，和它打個招呼。板書：太陽，你好！二、初讀課文1.讀通課文，把生字多讀幾次，課文讀通讀順2.檢查生字認識情況3.通讀課文，正音4.說說讀了課文你知道了什么？三、精讀課文：學習第一自然段1.讀一讀，你從這段話中明白了什么？（這是文章的總啟句，采用了擬人的手法去寫）2.觀察一下，你從句式上明白了什么？（這是一個排比句，句式整齊）3.指導朗讀4.那么太陽究竟看見了什么，聽說了什么，又知道哪些事情呢？請同學們盡情發(fā)揮你們的想象說吧。四、指導學習生字1.融字是左右結(jié)構(gòu)的字，注意寫的時候不要把下口框里寫兩橫，嘩是一個形聲字，寫的時候注意左邊口字在左上，稍小一些。特別是喉字，寫的時候不要多加一豎。2.學生寫字，老師檢查。第二課時一、學習課文二至六自然段1.上節(jié)課我們知道太陽知道的事情可多了，那么他究竟知道哪些事情呢？請同學們自由朗讀課文的二至六自然段2.指名朗讀3.從剛才同學們的讀當中，我知道太陽最愛小朋友了，來，老師也想讀一讀。4.師引讀，引導學生讀二至六段，每段的開頭一句，說說你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（這也是一個排比句，這樣的句子朗讀起來很順口，很有感情）5.過渡：是呀，太陽最愛小朋友，他愛白皮膚的小朋友，也愛皮膚的小朋友，愛黑皮膚的小朋友，也愛棕色皮膚的小朋友。太陽可真有愛心呀，可是同學們，你們知道他為什么愛小朋友嗎？6.指導學習：因為他知道小朋友身上，可以寄托人類的理想和希望。談?wù)勀闶窃鯓永斫膺@句話的。二、學習課文八至十二自然段1.同學們，太陽這么喜歡小朋友，如果是你們會對太陽說些什么呢？2.指導朗讀八至十二自然段讀出小朋友對太陽的熱情3.多種方式朗讀：分角色朗讀，師生對讀4.再看最后一段“太陽微笑著，行走在天上”5.學生談感受：把太陽當作人來寫，讓人覺得形象而且生動。三、擴展：太陽最愛小朋友，你能對太陽說幾句問候和感謝的話嗎？小組討論，最好用相同的句式。