2022年一年級語文上冊 第七單元 13《別說我小》教案 浙教版

2022年一年級語文上冊 第七單元 13別說我小教案 浙教版教學目標：1學會7個生字：說、會、洗、把、奶、種、地；認識筆畫橫折折折鉤，偏旁三點水。提土旁“土”；學會用“會”說話；理解“奶奶”、“種花”等詞語。2能說自己會做什么樣的事。3會正確、流利地朗讀課文。4初步培養(yǎng)學生的自我服務意識，知道要愛勞動，自己能做的事要自己做，不依賴別人。能自己穿衣。洗腳。擦桌子、掃地等。重點、難點：教學重點：學會，個生字、1個新筆畫和2個偏旁，進行朗讀訓練，說說自己會做哪些事。教學難點：對2、3兩節(jié)“把”字句的理解。課時安排：3課時教學過程：第一課時一、揭題出示：bié shu13、別說我小讀題?！皠e”是什么意思？讀了課題，你想到了什么問題？二、聽課文錄音。三、自學課文。四、檢查自學情況。1用“誰會干什么”的句式分別說說圖意。2抽讀生字卡片。3抽讀帶讀字、詞。4分節(jié)指名讀課文，再評議。A詩歌形式的課文分節(jié)時要看是否空一行。B分節(jié)。C分節(jié)指名讀課文。D評議。五、學習課文第1節(jié)1自由讀。2說說你學懂了什么？A丁丁會穿衣，會洗腳。板書：穿衣洗腳B丁丁請媽媽別說他小。用“因為所以”說話訓練。C穿衣、洗腳是每個人天天都要做的事，我們要向丁丁學習，自己的事自己做。3指導朗讀。要用自豪的語氣讀?！皠e”“會”讀重音。（自由讀。指名讀，齊讀。加動作讀。）4說話訓練。丁丁會（ ）。我會（ ）。六、指導寫“說、會、洗”。1讀一讀：說、會、洗2學習三點水。3自學字形：說、會、洗。4指名分析字形，教師在田字格中范寫。說：左右結構，言字旁。右邊可分為“丷口兒”。會：上下結構，上面一個“人”，下面一個“云”。洗：左右結構，三點水。右邊可分為“丿土兒”。5學生每個生字寫兩遍。第二課時一、復習檢查。1去音節(jié)讀生字，并說說“說、會、洗”的結構和偏旁。2指名讀課文第1節(jié)。二、學習課文第2節(jié)1自由讀。2說說你學懂了什么？A、同桌互說。B、集體討論。a、冬冬會擦桌。板書：擦桌b、冬冬會把地掃。板書：掃地把地掃掃地C、冬冬請爸爸別說他小。用“因為所以”說話。D、擦桌子。掃地都是家務勞動。冬冬會做家務事，我們要向冬冬學習。3朗讀指導。4說話訓練。冬冬會（ ）。我會（ ）。三、學習課文第3節(jié)運用學習1、2節(jié)的方法學習第3節(jié)。學習、討論。板書：種花澆花四、正確、流利地朗讀課文1跟錄音讀。2教師引讀。3自由練讀。4齊讀。5表演朗讀。五、學習寫“把、地、奶、種”。1讀一讀：把、地、奶、種。2學習橫折折折鉤、提土旁“土”。3指名分析字形，教師在田字格中范寫。把：左右結構，提手旁。右邊“爸”去掉“父”。奶：左右結構，女字旁。地：左右結構，提土旁。右邊“他”去掉單人旁。種：左右結構，禾字旁。右邊一個“中”。4學生每個生字寫兩遍。第三課時一、復習鞏固。1同桌互讀生字新詞。2口頭擴詞。說說話聽說說一說會開會洗洗衣洗手洗腳地草地地上地下奶奶奶奶牛牛奶種種花種樹種田3看音節(jié)寫詞語。huì shu ni ni zhòn hu（）（）（）4朗讀全文。自由讀、指名讀、齊讀。二、行為指導。1說說丁丁冬冬會做哪些事。2用“會”說說你會做什么事。3你準備學會做什么事？4平時以行動學丁丁、冬冬，自己能做的事自己做。5讀拼音寫字。w huì chun y. w huì x jio.（）。（）。n huì so dì. t huì zhòn hu.（）。（）。三、課堂練習。1讀拼音，選筆畫填空。 乙了hén zhé wn u（ ）hén pi wn u（ ）hén zhé zhé zhé u（ ）hén zhé u（ ）2按要求寫一寫。洗：偏旁（ ）（ ）結構地：偏旁（ ）（ ）結構奶：第5畫是（ ），筆順（ ）3比比、讀讀、寫寫。上（ ）女（ ）禾（ ）地（ ）奶（ ）種（ ）4擴詞。洗（ ）（ ）（ ）地（ ）（ ）（ ）種（ ）（ ）（ ）附送：2022年一年級語文上冊 第七單元 14奶奶笑了教案 浙教版教學目標：1.學習課文，懂得從小要尊敬長輩、關心老人。2.會用文中句式“我給誰干什么”練習說話，培養(yǎng)學生的口頭表達能力。3.能利用投影進行想象說話和復述課文的練習。4.會正確、流利地朗讀課文。教學重點、難點：1.會用“我給誰做什么”的句式說話。2.利用投影想象說話和復述課文。教學方法：重點突破法學習遷移法教學準備：投影錄音卡片小黑板教學過程：一、復習字詞：1.利用生字卡片開雙軌火車（同桌一人讀，一人組詞）2.嘗試聽寫生字，利用卡片直接糾正二、投影質疑：出示投影1.我們今天繼續(xù)來學習課文奶奶病了。（出示課題）2.出示投影觀察力培養(yǎng)：你能從這幅圖的哪些地方看出奶奶病了？質疑：你能想象出奶奶當時會怎么樣？（略）是啊，生病的人可痛苦了，可你們看，圖上奶奶的表情是臬的？（笑咪咪）這是怎么回事呢？三、初識課文：聽錄音，看課文，自由說說奶奶為什么笑了？四、學習重點句：1.說話練習（1）出示投影：圖上畫了誰在干什么（板書：倒開水）她會怎么做，怎么說？奶奶又會怎么說？連說三個問題。（2）小結方法：剛才這幅圖，我們說了哪3個問題？（小黑板出示投影的學習方法）（3）出示投影請同學們自由選擇1幅圖，按剛才的辦法說一說。指名說，反饋、評議。（板書：拿蘋果、講故事）同桌互說剛才沒說過的尋副圖。2.文字訓練：冬冬為奶奶干了哪些事？文中中句話寫出了這一點？用“”劃出自由讀一讀，用“·”標出表示動作的詞。我們朗讀時，應該把它們讀成重音。3.朗讀訓練：齊讀重點句范讀，生聽、比較，再齊讀我們在讀的時候，可以發(fā)現(xiàn)寫講故事這件事時，和前兩件有何不同？理解“還”的用法，并用“還”說一句話。同桌分角色表演讀，配上表情與動作4.發(fā)散訓練出示句式“我給誰干什么？”說說我還會給奶奶干什么？五、學習1、2、4句：1.正因為我給奶奶倒開水、拿蘋果、講故事，所以奶奶笑了，好為什么笑？2.冬冬怎么會想到去做這些事的呢？六、導行：1.如果媽媽在家，你認為冬冬還會這樣干嗎？2.由此可見，冬冬是個怎樣的孩子？3.如果你的奶奶病了，你會怎么做？4.說說其他時候，你會給誰干什么？（出示句式：我給）七、回歸整體：1.朗讀全文2.看投影、板書復述全文。把今天的事，告訴下班回來的媽媽。3.看板書背課文。八、布置作業(yè)作業(yè)本：按課文填空板書設計： 奶奶笑了誰倒開水干什么病了我拿蘋果笑了說講故事（還）