2021-2022年四年級美術下冊 愛書、藏書1教案 浙美版

2021-2022年四年級美術下冊 愛書、藏書1教案 浙美版教學目標：1.讓學生通過欣賞、交流，了解有關藏書票、書簽的來歷、作用及相關知識。2.學習用紙版拓印、繪畫或剪貼等形式設計制作藏書票和書簽。3.通過欣賞制作活動，培養(yǎng)學生愛讀書、珍惜書的情感。重點：設計出新穎、獨特的藏書票、書簽。難點：認識藏書票、書簽，將學過的紙版畫、紙工繪畫技法運用于藏書票、書簽的設計制作。教具準備：有關藏書票資料、作品、制作材料。學具準備：課前讓學生收集有關藏書票的知識和圖片資料、繪畫用品、卡紙、吹塑紙、水粉顏料、毛筆等。教學過程1.認識藏書票。出示藏書票并板書“藏書票”。教師：同學們，你們知道這是什么嗎？一般出現(xiàn)在什么地方？有什么用？2.了解藏書票。（1）交流一下課前收集的關于藏書票的知識。（2）學生以小組為單位，欣賞并交流課前收集的藏書票，要求從畫面內容、文字、制作方法上進行觀察、比較。（3）小組代表匯報交流。3.交流藏書內容。（1）學生展示自己的藏書，說說最喜歡哪本書？為什么？（2）教師介紹一本書從編寫到出版的復雜過程，滲透愛書、惜書的情感教育。（3）教師：如果我們給自己心愛的書設計一枚藏書票的話，你的書一定更具有收藏價值。4.欣賞范作。明確藏書票的特點及制作方法。（1）出示幾張藏書票，學生以小組為單位，仔細觀察它們有什么特點，并猜一猜它們是怎么做成的。（2）每組推選一位代表和大家交流，其他成員可作補充。（3）小結藏書票的制作方法：藏書票的外形以方形為主，票面上的圖案簡潔漂亮，花草、人物、動物、風景等都可以作為內容；上面還印有一些“我的藏書”、“××藏書”、“我愛讀書”等藏書票的國際通用標志性文字；EXLIBRIC制作方法以版畫為主，可以是粉印版畫、油印畫，也可以用樹葉等材料拓印。（4）介紹世界上第一枚藏書票和中國最早的藏書票，欣賞藏書票作品。5.學生制作。（1）同桌交流一下，你準備給自己的哪本書設計藏書票，怎樣設計？（2）出示幻燈片，指出設計制作過程中要注意的地方，請學生參考書本上的建議。用粉印版畫或油印版畫制作藏書票時，文字要反寫。（教師可作適當演示）用水粉顏料印制時，水分要少。油印版畫油墨要合適，注意撫壓力度，以免造成圖案模糊。（3）學生設計。（能力較差的學生可用一般繪畫的形式表現(xiàn)）（4）老師巡視指導，提出修改建議。6.展示、評價作品。展示作品，以小組為單位，評出優(yōu)秀作品，說明理由，請作者談談設計想法。7.總結，布置下節(jié)課工具材料。第二課時教學準備（學生）剪刀、膠水、彩色卡紙、繪畫工具。（教師）課件、各種書簽范例。教學過程1.談話導入。請學生說說平時在家喜歡看什么課外書，用什么方法使自己很快找到上次沒看完的內容。教師出示一張書簽，演示它的用法。教師：我們把這張夾記頁碼的小卡片稱為書簽。（板書：書簽）2.交流資料。（1）交流課前收集的有關書簽的知識。學生以小組為單位欣賞并交流收集的書簽，要求從形狀、圖案、制作方法上進行觀察比較。（2）指名匯報交流，教師及時進行鼓勵。3.播放課件，探究方法。欣賞各式書簽，小組討論。（1）書簽的形狀有哪些？制作的材料有哪些？（最常見的是長方形，還有許多是幾何形或特殊形狀的，如菱形、橢圓形、公雞形、樹葉形）（制作的材料：主要是各色紙張，還有樹葉、竹、皮革、金屬等）（2）書簽制作的方法主要有哪些？（書簽的制作方法可以是繪畫、手工、拓印等多種組合）（3）書簽的主要內容有哪些？人物、動物、昆蟲、魚類、水墨畫、風景名勝或一些有象征意義的小圖案，只要是自己喜歡的畫面，讓我們的視覺有美的感受就可以。圖案宜簡單，不宜過于復雜。文字：祝福吉祥的話、名人名言、成語或自己喜歡的話，讓我們在翻書時隨時可見。（4）制作一張書簽的步驟是怎樣的？構思剪出外形用畫、剪貼等方法裝飾書簽穿上書簽絲帶。4.布置任務：制作一個（套）漂亮的書簽，完成后舉辦一個班級書簽展覽會。5.再次欣賞（課件），啟發(fā)思維。（1）教師：收集了一部分書簽，我們一起來欣賞，相信對你有所啟發(fā)。（2）學生說說自己的設計想法。（3）學生設計制作，教師巡回指導。6.展評。舉辦一個班級書簽展覽會，按組展示書簽作品。學生根據(jù)形狀、色彩、畫面等方面選出自己喜歡的2-3件作品，說說喜歡的原因，并讓小作者談談自己的創(chuàng)意。7.小結。教學反思：通過多種形式完成藏書票，效果很好，學生興趣濃厚。附送：2021-2022年四年級美術下冊 生命之源水 1教案 人美版教材分析本課屬于綜合探索學習領域。本課力圖讓學生通過實踐活動充分發(fā)揮美術實踐能力。在收集水的相關資料和設計制作的過程中，培養(yǎng)學生關心社會問題和熱愛祖國的情懷。教師在指導學生對“水”問題進行挖掘的同時要拓展學生的美術視野，從美術的角度理解水對人類生活的重要性。在調查水資源問題的過程中認識到保護水資源的重要性。教學內容與目標1.顯性內容與目標：應知：了解水的相關知識，水資源對生活所起著重要作用，珍惜水資源。應會：收集資料、整理資料和運用美術技能服務生活的能力。2.隱性內容與目標：在參與制作節(jié)水愛水的手抄報中體會美術與生活的關系以及收獲勞動后的喜悅，提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。教學重點與難點重點：讓學生了解到水對人類生活有多么重要。通過手抄報的制作，培養(yǎng)學生的收集資料、整理資料和利用美術技能服務于生活的能力。難點：讓學生了解到保護水資源的重要性； 手抄報的設計方法。學習材料收集水相關的資料、彩筆、直尺、報紙教學過程一、調查與了解：1.課前分小組進行水的相關問題進行調查：a.大連的水資源b.水與人類的關系c.世界水資源的現(xiàn)狀、世界水日、中國水周、中國節(jié)水標志d.身邊浪費水、污染水的現(xiàn)象e.怎樣保護水資源f.2.課堂組際交流。教學意圖：課前讓學生以小組有針對性的調查有關于水資源方面的知識，培養(yǎng)學生逐漸養(yǎng)成研究、合作、探究的學習習慣的。在相互交流中會了解更多的關于水資源的問題，開闊學生的視野。二、探討與研究：1.探討：我們怎樣一起來愛護母親河？2.展示形式：以小組為單位，制作手抄報。3.討論手抄報的設計制作方法：通過觀察報紙的版面進行分析。教學意圖：讓學生投入到宣傳活動中去，為學生搭建展示發(fā)揮能力的平臺。通過觀察報紙的版面，解決本課的難點。三、制作與宣傳：1.學生制作手抄報。2.教師輔導。3.小組手抄報展示。教學意圖：在參與制作節(jié)水愛水的手抄報中體會美術與生活的關系以及收獲勞動后的喜悅，提高保護水資源的意識，滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。在分工合作中，培養(yǎng)學生的協(xié)作意識。四、拓展與升華：1.制作手抄報的經(jīng)驗交流：2.欣賞藝術家筆下的“水”。教學意圖：讓學生體會勞動后成功的喜悅，在評價中提高能力。欣賞藝術家筆下的“水”，培養(yǎng)學生的欣賞評述能力。