2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 2.6 分?jǐn)?shù)的除法（第1課時）教案 滬教版

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1、2022年六年級數(shù)學(xué)上冊 2.6 分?jǐn)?shù)的除法（第1課時）教案 滬教版教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生在探究的過程中掌握倒數(shù)的概念和求倒數(shù)的方法；培養(yǎng)學(xué)生初步的合情推理能力和共同探究問題的習(xí)慣；通過親身參與探究活動，獲得積極成功的情感體驗。教學(xué)重點及難點：理解互為倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法。教學(xué)用具準(zhǔn)備：實物投影儀，投影儀，尺，PPT課件教學(xué)流程設(shè)計：知識鋪墊（分?jǐn)?shù)意義、分?jǐn)?shù)的乘法）讓學(xué)生計算一組乘積是1 的算式，引入倒數(shù)的概念鞏固規(guī)范倒數(shù)的概念，特別注意0沒有倒數(shù)、互為倒數(shù)的概念通過例題練習(xí)鞏固倒數(shù)概念，學(xué)會求一個數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)過程設(shè)計： 一、引入：口算：上面各式有什么特點？還有哪兩個數(shù)的乘積是1？請你任

2、意舉出乘積是1的兩個數(shù)。（板書：乘積是1，兩個數(shù)）二、學(xué)習(xí)新課：1概念辨析：剛才我們所舉出的乘積是1的兩個數(shù)之間有一種特殊的關(guān)系。（板書：倒數(shù)）問：乘積是1的兩個數(shù)存在著怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？請看： ，那么我們就說 是 的倒數(shù)，反過來（引導(dǎo)學(xué)生說） 是 的倒數(shù)，也就是說 和 互為倒數(shù)。 和 存在怎樣的倒數(shù)關(guān)系呢？2和 呢？提問：什么是互為倒數(shù)？怎樣理解這句話？（舉例說明，讓兩位同學(xué)互相握手，他們是好朋友，好朋友相互的，甲同學(xué)是乙同學(xué)的好朋友，反過來乙同學(xué)也是甲同學(xué)的好朋友，甲乙兩位同學(xué)互為好朋友。）（ 的倒數(shù)是 ， 的倒數(shù)是 ，不能說 是倒數(shù)，要說它是誰的倒數(shù)。）0有倒數(shù)嗎？為什么？1有倒數(shù)嗎？什

3、么？（0雖然可以看作幾分之0，如 ， ，但是把分子、分母調(diào)換位置，分母為0，不成立，所以0沒有倒數(shù)，另外0和任何數(shù)相乘卻為0。1可以寫作 ，1與 相乘還是1，符合倒數(shù)的意義，所以1的倒數(shù)是1）。2例題分析：例：寫出 、 的倒數(shù)學(xué)生試做討論后，教師將過程板書如下： 所以 的倒數(shù)是 ， 的倒數(shù)是 。（能不能寫成 ，為什么？）總結(jié)：求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù)，只要把這個數(shù)的分子、分母調(diào)換位置。深化你會求小數(shù)的倒數(shù)嗎？（學(xué)生試做） 三、鞏固練習(xí)：1求出下面各數(shù)的倒數(shù)；0.4;1.8. 2判斷真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)。（ ）假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都小于1。（ ）0沒有倒數(shù)。（ ）任何數(shù)都有倒數(shù)。（）b/a的倒數(shù)是a/

4、b。（ ）一個數(shù)一定不等于它的倒數(shù)。 （ ）四、課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了有關(guān)倒數(shù)的哪些新知識？什么叫倒數(shù)？怎樣求一個數(shù)的倒數(shù)？還有不明白的問題嗎？五、作業(yè)布置：練習(xí)冊 習(xí)題2.6教學(xué)思路設(shè)計和反思這是六年級第一章第六節(jié)，學(xué)生是在已掌握整數(shù)的四則運算，分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的乘法基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)倒數(shù)的概念，同時為以后學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的除法作鋪墊。首先復(fù)習(xí)舊知識（分?jǐn)?shù)的乘法等）；其次引入互為倒數(shù)的概念，強調(diào)零沒有倒數(shù)；再次讓學(xué)生學(xué)會求一個數(shù)的倒數(shù)，并自己總結(jié)出求倒數(shù)的方法；最后是訓(xùn)練深化。本節(jié)內(nèi)容較少，看起來比較簡單，實際不容易掌握。因此可以把帶分?jǐn)?shù)，簡單小數(shù)的倒數(shù)也加入進(jìn)去。此外重點要強調(diào)互為倒數(shù)的概念。