高中物理必修一 4.1《牛頓第一定律》教案1（新人教版）

111牛頓第一定律【教學(xué)目標(biāo)】1、理解牛頓第一定律的內(nèi)容和慣性概念。2、知道牛頓第一定律的建立過程。3、正確理解力和物體運動的關(guān)系。 4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力。5、體會探求事物本質(zhì)的科學(xué)研究方法?！局攸c難點】牛頓第一定律是重點，對慣性的正確理解是難點【教學(xué)方法】 實驗、閱讀、歸納【教學(xué)用具】 多媒體設(shè)備、小車、木塊、氣墊導(dǎo)軌【教學(xué)過程】一、發(fā)展歷程1、遠在兩千多年以前，人們就提出了運動和力的關(guān)系問題，直到伽利略時代才找到了正確答案。2、閱讀課文有關(guān)內(nèi)容，回答下列問題：代 表 人 物對力和運動關(guān)系的看法亞里士多德必須有力作用在物體上，物體才能運動，沒有力的作用，物體就要靜止下來。伽 利 略在水平面上運動的物體之所以會停下來，是因為受到摩擦阻力的緣故。笛 卡 兒如果沒有其他原因，運動的物體將繼續(xù)以同一速度沿著一條直線運動，既不會停下來，也不會改變原來的方向。牛 頓一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。 3、伽利略理想斜面實驗：（配合課件演示）讓小球從斜面上由靜止?jié)L下來，小球?qū)L上另一個斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨?。伽利略在可靠的實驗基礎(chǔ)上，進行推論：如果減小第二個斜面的傾角，小球在這個斜面上達到原來的高度就要通過更長的路程，繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，使它最終成為水平面，小球就再也達不到原來的高度，而沿水平面以恒定速度繼續(xù)運動下去。伽利略通過理想斜面實驗得到推論：一切運動著的物體在沒有受到阻力作用的時候,它的速度保持不變, 并且一直運動下去。伽利略理想斜面實驗是想象中的實驗,但它建立在可靠的事實基礎(chǔ)之上?，F(xiàn)代科技可使物體所受阻力越來越小，使實驗越來越趨近于實際情況。演示：氣墊導(dǎo)軌上滑塊的運動是勻速直線運動。二、牛頓第一定律1、牛頓第一定律一切物體總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)，直到有外力迫使它改變這種狀態(tài)為止。2、意義：（1）揭示了一切物體都具有慣性（保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)）；（2）揭示了運動和力的關(guān)系：物體的運動并不需要力來維持，力不是維持物體速度的原因，而是改變物體速度（運動狀態(tài)）的原因（或說力是使物體產(chǎn)生加速度的原因）。物體運動狀態(tài)（速度）的改變：速度的大小變化、速度的方向變化或速度的大小和方向同時變化。3、慣性：物體具有保持原來的勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)叫慣性（牛頓第一律又叫慣性定律）。（1）慣性是物體的固有屬性，一切物體都有慣性。（2）慣性與物體的受力情況和運動狀態(tài)無關(guān)。（3）慣性不是力。（4）質(zhì)量是物體慣性大小的量度。（慣性反映物體運動狀態(tài)改變的難易程度。）4、慣性定律和慣性的區(qū)別與聯(lián)系：（1）慣性定律是物體不受外力作用時所遵從的運動規(guī)律。（2）慣性是物體的固有屬性。 5、運用牛頓第一定律分析慣性現(xiàn)象的基本步驟：（1）分析物體原來的運動狀態(tài)：靜止或勻速直線運動；（2）找出物體哪部分受力而改變運動狀態(tài)；（3）找出物體哪部分不受力，運動狀態(tài)不改變。【課內(nèi)練習(xí)】【例1】分析下列現(xiàn)象：（1）汽車突然開動的時候，乘客會向后傾倒，為什么？（2）汽車突然停止的時候，乘客會向前傾倒，為什么？【課外作業(yè)】教材P48（1）、（2）、（3）【板書設(shè)計】【教學(xué)隨感】111