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2022春一年級(jí)音樂下冊(cè) 第三單元《小鼓響咚咚》教案 蘇少版

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2022春一年級(jí)音樂下冊(cè) 第三單元《小鼓響咚咚》教案 蘇少版

小鼓響咚咚教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚2、學(xué)生能在游戲中準(zhǔn)確的感受音樂中的強(qiáng)弱變化,并能奏出 “ xx x x | xx x - |”節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切、風(fēng)趣的情緒演唱歌曲小鼓響咚咚教學(xué)難點(diǎn)學(xué)生能準(zhǔn)確的感受音樂中的強(qiáng)弱變化,會(huì)奏出 x x x x | x x x |的節(jié)奏教學(xué)準(zhǔn)備電子琴、CD機(jī),小鼓教學(xué)過程一、組織教學(xué),師生問好二、音樂游戲今天老師給大家?guī)硪晃恍屡笥?,聽聽它的聲音,猜猜是誰?(生:“咚咚咚”)小朋友們的耳朵真靈,這個(gè)朋友就是小鼓。誰能來模仿小鼓的聲音?(生:“咚咚咚”) 模仿的真像!音樂游戲:鼓上的小米粒下面老師要請(qǐng)小朋友們一起來做一個(gè)游戲??蠢蠋熐脙纱喂?,鼓上的米粒有什么不一樣?(一次跳得高一次跳的低)為什么高度不一樣呢?小鼓敲得重,米粒跳得高;小鼓敲得輕,米粒跳得低。你真聰明!小米粒跳的高低是由于敲鼓的力度不一樣,敲的強(qiáng)跳的高,敲的弱跳的低。下面你們來當(dāng)小米粒好不好?教室是一個(gè)大鼓,老師來敲節(jié)奏,你們根據(jù)老師敲鼓的強(qiáng)弱迅速的反應(yīng)跳的高還是低,仔細(xì)聽好(單聲)下面老師要敲長一些的節(jié)奏了,看那些小朋友反應(yīng)迅速(師隨音樂伴奏敲出鼓點(diǎn) x x x x | x x x |,用一句強(qiáng)一句弱的力度)三、學(xué)習(xí)小鼓響咚咚剛才小朋友們的表現(xiàn)真不錯(cuò),老師敲的強(qiáng)小朋友們跳的高,敲的弱跳的低。小鼓想夸獎(jiǎng)小朋友們呢!聽一聽,小鼓是怎樣說的?敲擊“x x x x | x x x |” (你的表現(xiàn)真不錯(cuò))你能模仿小鼓來說一說嗎?你們能模仿小鼓說話的節(jié)奏嗎?師敲擊一遍(生:咚咚 咚 咚 咚咚 咚 -)老師板書節(jié)奏。模仿的真像,我們一起來讀兩遍。(生齊)你們能用手拍出節(jié)奏么?(學(xué)習(xí)手拍節(jié)奏)師:現(xiàn)在讓我們就把桌子當(dāng)小鼓,來模仿一下敲鼓的樣子,用一只手指輕輕地敲。老師給大家一段音樂,我們跟著音樂有節(jié)奏的來敲擊一遍。(播放歌曲伴奏),學(xué)習(xí)第一段小朋友們表現(xiàn)的真棒,這面小鼓也很聰明,說什么話兒它都懂,你們聽(范唱)小鼓的表現(xiàn)好不好?它很聰明也很聽話。下面老師就教小朋友們來唱這首歌。請(qǐng)小朋友們跟著老師先來讀讀第一段的歌詞,注意節(jié)奏。(師范讀,領(lǐng)學(xué)生讀歌詞)這段歌詞有幾句?(四句)它們有什么共同特點(diǎn)?(節(jié)奏一樣)多聰明的小鼓呀!讓我們一起唱歌來贊美它吧!教唱老師夸獎(jiǎng)小朋友,小朋友心情會(huì)怎樣?(高興)小鼓也是很高興的哦,把小鼓高興的樣子唱出來。請(qǐng)小朋友們把歌曲第一段連起來唱,小鼓唱的正高興的時(shí)候,有個(gè)小娃娃睡著了,小朋友們,你們說小鼓還能再大聲發(fā)出聲音嗎?(不能,因?yàn)槁曇舸髸?huì)吵醒它的)說的真好!不知小鼓懂不懂得這個(gè)道理呢!聽我唱一唱第二段,注意我唱歌的聲音(師范唱) 小鼓懂得這個(gè)道理么?(懂)你從哪感覺出來的?(老師的聲音變小了)小娃娃在睡覺,讓它不要大聲,它就輕輕的說“懂懂懂”,小鼓真懂事呀!所以老師剛剛唱歌的聲音也變得怎么樣了?(輕)那就讓我們輕輕的和小鼓一起變成懂事的好孩子吧!第二段讀歌詞學(xué)唱第二段 小鼓又聰明又懂事,老師想和大家通過歌聲表現(xiàn)出小鼓的不同樣子,我來當(dāng)聰明的小鼓,高興的唱歌,小朋友們就是懂事的小鼓,要輕聲的唱起來,好不好?完整演唱四、小結(jié) 今天我們認(rèn)識(shí)了聰明懂事的小鼓,老師希望小朋友們都能像這個(gè)小鼓一樣,做一個(gè)聰明、懂事的好孩子。讓我們?cè)跉g快的小鼓響咚咚里結(jié)束本節(jié)課(音樂聲中結(jié)束教學(xué))

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