2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加減一位數(shù)(二)教案 滬教版

上傳人:xt****7 文檔編號(hào):88641214 上傳時(shí)間:2022-05-11 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大?。?4KB
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1、2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加減一位數(shù)(二)教案 滬教版【教學(xué)目標(biāo)】認(rèn)知目標(biāo)理解和掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(有進(jìn)退位)的計(jì)算方法。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)造算法的能力,提倡算法的多樣化。情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)、游戲的過程,享受成功的喜悅?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解和掌握兩位數(shù)加減一位數(shù)(有進(jìn)退位)的計(jì)算方法?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】探究?jī)晌粩?shù)加減一位數(shù)(有進(jìn)退位)的計(jì)算方法,體驗(yàn)算法的多樣化?!窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課:師:今天,小丁丁陪媽媽到超市去購(gòu)買雞蛋,我們一起去看看吧?(播放課件)二、探索新知:(一)雞蛋裝盒:1. 師:你們看,他們來到了雞蛋的貨架,小丁丁的媽媽開始把雞蛋裝進(jìn)盒子里。她在蛋盒中裝了27

2、個(gè)雞蛋,小丁丁很喜歡吃雞蛋,他又拿來了5個(gè),你們說現(xiàn)在一共有幾個(gè)雞蛋呢?(播放課件的時(shí)候,先出示三個(gè)雞蛋盒子,雞蛋一個(gè)個(gè)放進(jìn)去,旁邊還有5個(gè)。)2. 觀察圖片,你們說我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦呢?3. 小熊貓?zhí)崾荆合劝训昂醒b滿。4. 現(xiàn)在誰(shuí)能把剛才的這個(gè)情節(jié)敘述一遍?5. 小結(jié):27個(gè)雞蛋,再放5個(gè),先把空的雞蛋盒裝滿。(二)探究新知:1. 師:誰(shuí)能告訴大家算式該怎么列?生:27+5 (播放多媒體)2. 請(qǐng)小組相互合作,想一想,該如何計(jì)算,你是用什么方法計(jì)算出的?學(xué)生小組合作探究。3. 誰(shuí)能告訴大家,你們是用什么方法計(jì)算27+5的?4. 交流、分享成果。方法一:在位值板上進(jìn)行計(jì)算: 7 + 5 12

3、20 + 12 32 27 + 5 32個(gè)位上的7個(gè)小圓片先和5個(gè)小圓片相加,然后再加上十位上的20就得到32。方法二:方法和小熊貓一樣,先從5中選出3和27湊成30,然后加上剩下的2就是32。方法三:2425262728293031323334+3+2 從27出發(fā),先向前走了3格,是30。 就是27+330。 然后再向前走2格,就是32, 所以得到27+532。方法四: 27 + 5 = 32 用分拆的方法可以得到:先算27+330。 然后30+232。 3 2305. 小結(jié):一個(gè)兩位數(shù)加上一位數(shù),有進(jìn)位時(shí),可以用湊十的方法,然后加上剩下的數(shù)字。(三)小練習(xí):1. 師:小朋友們學(xué)習(xí)的真好,現(xiàn)

4、在讓我們把學(xué)到的本領(lǐng)展示一下。2. 師:讓我們來做個(gè)小游戲:用圖片的形式表現(xiàn)。(這里需要用漂亮的、符合題意的圖片)請(qǐng)找到合適的帽子。(連一連)郵遞員 35+9 46 頭盔醫(yī)生 26+8 61 帶有小燈的帽子建筑工人 9+37 34 醫(yī)生帽子 煤礦工人 7+54 44 綠色帽子(四)繼續(xù)探究:1. 師:剛才小朋友們學(xué)得非常認(rèn)真,還愿意和小丁丁一起游戲嗎?師:現(xiàn)在小丁丁有32個(gè)雞蛋,他想送給你5個(gè)雞蛋,他還剩多少個(gè)雞蛋?小兔子提示:先把零頭減去后再減。(播放課件)2. 你們會(huì)怎樣列式呢?生:325請(qǐng)小組相互合作,想一想,該如何計(jì)算,你是用什么方法計(jì)算出的?學(xué)生小組合作探究。3. 誰(shuí)能告訴大家,你是

5、用什么方法計(jì)算出325的?交流分享成果。方法一:在位值板上進(jìn)行計(jì)算: 12 5 7 20 + 7 27 32 5 27先把十位上的一個(gè)小圓片移到個(gè)位上,就是10,然后用個(gè)位上的12減去5得到7,最后用20加上7就是27。方法二:方法和小兔一樣,先把零頭2減去,再減去3,得到就是27。方法三:2425262728293031323334-3-2 從32出發(fā),先向后走了2格,是30。 然后再向后走3格,就是27。 所以得到32527。方法四: 32 5 = 27 用分拆的方法可以得到:先算125 7,然后20+727。7 20 124. 小結(jié)。兩位數(shù)減一位數(shù),可以先去掉零頭,再減去剩下的數(shù),也可以

6、先用退下的一個(gè)十和個(gè)位的數(shù)合起來減去一位數(shù),然后再把十位上的數(shù)和結(jié)果相加。三、鞏固練習(xí):1. 師:小朋友都非常努力,現(xiàn)在讓我們一起做個(gè)小游戲?2. 小亞正在洗衣服,出現(xiàn)了很多的泡泡,泡泡上有很多的題目,請(qǐng)按答案從小到大排列。(這里需要用漂亮的、符合題意的圖片)四、拓展和應(yīng)用:師:請(qǐng)你在5、6、7、8、9中隨機(jī)挑選三個(gè)數(shù)組成兩位數(shù)加、減一位數(shù)有進(jìn)退位的算式,寫出的算式越多越好,如56-9、67+8等。五、總結(jié):師:今天我們和小亞一起做了什么游戲?你有什么收獲?對(duì)于你今天的表現(xiàn)怎樣評(píng)價(jià)?對(duì)你的同組的同學(xué)呢?附送:2021-2022年一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)教案 滬教版教學(xué)目標(biāo):1. 在計(jì)算

7、條與位值板的幫助下進(jìn)行兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的學(xué)習(xí),掌握兩位數(shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算過程和方法。2. 加強(qiáng)獨(dú)立思考,學(xué)會(huì)與同伴合作,培養(yǎng)合作交流的意識(shí)。3. 能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn):強(qiáng)調(diào)過程、強(qiáng)調(diào)算法,靈活掌握“個(gè)位不變,只要在十位上相加減”的算法。教學(xué)難點(diǎn):算法的掌握。教學(xué)過程:一、從百數(shù)圖或百數(shù)表(數(shù)射線)引入。出示:18+30師:你們能不能用學(xué)過的百數(shù)圖、百數(shù)表或數(shù)射線來試一試?學(xué)生操作,然后交流。1. 實(shí)物投影:在百數(shù)圖上直觀地展示18+30。2. 百數(shù)表上演示18+30。3. 數(shù)射線上演示。二、教學(xué)新授。(一)兩位數(shù)加整十?dāng)?shù)。1. 師:今天我們學(xué)習(xí)利用計(jì)算條、利用位值板來計(jì)算:18+30。

8、(出示課題)2. 學(xué)生小組討論并匯報(bào),教師電腦演示。(1)先把18拆成10和8,再把10+30=40,最后40+8=48。(2)個(gè)位不變,只是在十位上相加。(只要在18的十位上加3。)3. 出示:30+18=?師:你們認(rèn)真仔細(xì)地想一想可以怎么解決?學(xué)生思考后,得出結(jié)論:30+18=48,與18+30=48結(jié)論相同。小結(jié):在加法算式中,交換兩個(gè)加數(shù)的位置,和不變。4. 反饋練習(xí)。(1)小組合作完成題2。49+10 36+10 53+10 21+10 67+1049+20 36+20 53+30 21+20 67+2049+30 36+40 53+40 21+70 67+30匯報(bào),互批。(2)把和

9、填入表內(nèi)。(題3)(二)兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)。師:請(qǐng)你們?cè)跀?shù)射線中,看一看37-20等于幾?1. 操作:選擇計(jì)算條或位值板擺一擺37-20。2. 學(xué)生匯報(bào):(電腦演示)(1)把被減數(shù)分成30與7,30-20=10,10+7=17。(2)個(gè)位上不變,只是在十位上相減。(只要在37的十位上減2。)3. 小結(jié):“個(gè)位上的數(shù)不變,只是把十位上的數(shù)相減”。4. 反饋練習(xí)。(1)學(xué)生獨(dú)立完成,把和填入表格中。(題6),實(shí)物投影核對(duì)。(2)口算(課件演示)3720 6410 4610 5510 72103710 6420 4620 5530 72303730 6450 4630 5550 72409930 8120 6330 75209960 8150 6340 75509980 8170 6360 7570三、練習(xí)。題7,加減混合計(jì)算。(課件展示)師:仔細(xì)看一看,這組題有什么特點(diǎn)?從同一個(gè)數(shù)出發(fā)加上的數(shù)與減去的數(shù)相同。四、總結(jié)。師:今天,你又學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)呢?

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