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1、解決問題
教學(xué)目標(biāo)
1.生通過結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，綜合運用所學(xué)知識和技能解決簡單的實際問題。
2.展學(xué)生的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
教學(xué)過程
教師活動 學(xué)生活動
創(chuàng)設(shè)情景
探究新知
1．（出示例2的情景圖和1小題的問題）
同學(xué)們都去北碚電影院看過電影吧？你發(fā)現(xiàn)電影院的票價分等級了嗎？最初北碚電影院的座位是有甲票、乙票之分的。這里有一個小劇院，我們來看看……
從圖中你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？
想想觀眾人數(shù)的多少直接與什么有關(guān)？現(xiàn)在知道收入是2300元。而且有甲
2、票、乙票兩種不同價格的電影票。什么情況下，觀眾人數(shù)最呢？就要使甲票盡量多賣。那么，這個問題該怎樣解決呢？同學(xué)們商量一下。
誰能說說你們打算怎樣解決這個問題。
2．（出示第二問）
剛才同學(xué)們求出了最少有多少人?，F(xiàn)在你能解決最多有多少人，這個問題嗎？試一試。
誰能說一說你是怎樣思考的？對！同學(xué)們知道這一次就要盡量安排將乙票賣光。但是，你們注意沒有，（2300－10×100）÷30=43（人）余10元該怎么辦呢？討論一下。
余數(shù)10元再賣一張乙票已經(jīng)不可能了，只可能是多賣一張甲票，他們之間相差20元，所以應(yīng)該少賣2張乙，多賣一張乙票。
小結(jié)：剛才我們一起解決了兩個問題，解決時我們是怎樣去
3、分析思考的呢？對！一定要從題目里關(guān)鍵的字詞入手來進行分析才行。
3.這場電影的票房收入還是2300元，除了剛才我們討論的兩種情況外，觀眾人數(shù)還有別的可能嗎？
通過解決這些問題，你有什么發(fā)現(xiàn)？
1.學(xué)生觀察例題，獲取信息。
2.理解“最少”是什么意思。
3．討論、解決問題。
4.學(xué)生試著解決第2問后反饋。
5.討論余數(shù)10怎么處理。
6.學(xué)生獨立探究其余可能。
7.探究規(guī)律。
課堂活動
1.學(xué)生讀題后獨立解決問題后反饋
2.同學(xué)們討論一下，買月票什么條件下合算，什么情況下與單程車票的價格相同？什么條件下不合算？
1.學(xué)生獨立完成練習(xí)。
2.討論什么條件下買月票“合算、相等、不合算”的規(guī)律。
鞏固練習(xí)
練習(xí)七第4、5題。
學(xué)生獨立思考后解決，全班反饋。
學(xué)生練習(xí)
課堂總結(jié)
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)了解決問題，你最大的收獲是什么呢 ？
2022春四年級數(shù)學(xué)下冊 2.3《問題解決》教案3 （新版）西師大版
