2021-2022年二年級語文下冊 兩個橘子教案 語文A版

2021-2022年二年級語文下冊 兩個橘子教案 語文A版教學目標：1.會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。2.正確流利有感情的朗讀課文。3.在朗讀中感悟小男孩對媽媽的關心。4.引導學生關心親人、長輩。教學重難點：1.會認14個字，會寫8個字，會自主積累詞語。2.引導學生關心親人、長輩。教學課時：3課時第一課時教學過程：一、 初讀課文，認識生字。1.學生自由讀課文，讀準字音。2.指名讀課文，學生評價。3.教師朗讀。4.學生再讀課文，想一想你讀懂了什么？有什么不明白的地方？5.生質(zhì)疑解疑。6.分小組讀課文，互幫互學。7.分組反饋，比一比哪個組讀得好。8.全班讀課文。9.檢查要求認識的字。 出示生字卡片：橘吉達邦兄弟攤津燒酸惹 抽讀卡片。 說說你是怎樣記住這些字的。 找出帶有這些字的句子，讀一讀。二、 流利、有感情的自由讀課文。說說：你為爸爸媽媽作了那些愉快的事？學生分組發(fā)言。反饋。三、 豐富我的詞語庫。琳瑯滿目香氣撲鼻津津有味惹人喜愛第二課時一、復習。開火車：抽讀生字詞語卡片。二、讀課文。學生齊讀課文同桌讀文。比賽有情讀文。三、學習會寫字。出示會寫字，讀一讀。兄弟錢鼻燒最喜病分組說詞，比一比誰說的多，每個字最少說出3個。仔細觀察生字在田字格中的位置。有哪些字需要老師和同學的幫助。教師范寫。學生練寫，教師指導。作業(yè)。練寫生字。流利的讀課文板書計劃：附送：2021-2022年二年級語文下冊 兩只青蛙教案 湘教版教學目標： 1.借助拼音,認識16個生字。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內(nèi)容,明白看問題不能太片面,干事情只要有恒心、有毅力就會獲得成功。教學重難點：重點: 認識16個生字;在讀中理解兩只青蛙的言行。難點: 在理解課文內(nèi)容的基礎上體會故事所蘊含的道理。教學準備：課件教學安排：一課時教學過程：一、 激趣引入1.播放青蛙叫聲的錄音。2.小朋友們,聽聽,這是誰在叫呀?能說說它們的樣子和本領嗎?3.（板書課題）齊讀課題。二、初讀感知,認讀生字。1. 自由大聲地讀課文,要求: 借助拼音,讀準字音,讀通句子。2. 劃出生字詞,讀讀認認,然后同桌之間相互檢查讀。3. 檢查生字讀音。（a）齊讀帶拼音的生字。（b） 開火車認讀去掉注音的生字,對于讀不準音的字,拼一拼,再讀一讀。4. 指名分節(jié)讀課文,學生評價。5. 整體感知:讀了課文,你知道了什么?三、 以讀為本,深入感悟。1. 通過讀課文,你們已經(jīng)知道了大青蛙和小青蛙有著不同的想法,它們是怎么說的呢?指名說。 （a） 男女生分角色讀兩只青蛙的對話。（b） 討論它們倆的想法有什么不同?(師適時引導學生聯(lián)系第一自然段來理解,明白小青蛙為什么要跳出井口以及大青蛙繼續(xù)留在井底的原因。) （c）指名讀。2. 小青蛙是怎么做的?在課文中找一找,讀一讀。（a） 指名讀。（b）課件演示:啟發(fā)想像,體會情感。 小青蛙在努力向上爬的過程中,會出現(xiàn)什么情況?它又會怎么想呢? 你想對小青蛙說些什么呢?（c）指導朗讀,體會小青蛙向上爬的決心與艱難。（d） 課件演示:學生為小青蛙鼓勵加油。（e） 用“終于”說話。3. 終于爬出井口的小青蛙,看到了什么?（a）指名讀出找到的句子。自由練讀。 （b） 指名讀,學生評價。（c） 感情朗讀,表演讀。（d） 啟發(fā)想像:小青蛙到底看到了什么,發(fā)出這樣的感嘆呢? 先自由想像說,再借助畫面,加入想像更具體地說。（e） 齊讀。4. 小青蛙還見到了誰?（a） 啟發(fā):小朋友們,你們見到了許久沒有見到的朋友,心情會怎么樣?那小青蛙呢?（b） 引讀小青蛙的話。（c） 全班一起表演讀。5. 出示課件小青蛙通過自己的努力,終于爬出了老井,來到了廣闊天地(板書:廣闊天地)看到了美麗的大世界,來到了伙伴們中間,過了了新生活,是多么幸?？鞓费?可大青蛙呢?板書:留在井底頭昏腦脹四、 總結(jié)課文，體會道理。 你喜歡哪只青蛙？為什么？五、 拓展延伸。小青蛙在美麗的世界中生活了一段時間后,有一天,又來到了老井邊,它看著井里的老朋友,會說些什么,做些什么?續(xù)編故事兩只青蛙。