人教版初中物理八年級下冊 第十一章功和機械能 11.3動能和勢能同步訓練（II ）卷.doc

人教版初中物理八年級下冊 第十一章功和機械能 11.3動能和勢能同步訓練（II ）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共15題；共30分)1. （2分）某同學騎自行車上坡時，速度越來越慢，則車和人的（ ） A . 動能變大，重力勢能變大B . 動能變小，重力勢能變小C . 動能不變，重力勢能不變D . 動能變小，重力勢能變大2. （2分）如圖所示的實驗中，小車從斜面的某一高度由靜止開始滑下，撞擊靜止于水平木板上的木塊（不計空氣阻力）則下列說法中正確的是（ ）A . 小車在斜面上下滑的過程中，小車的動能轉化為重力勢能B . 小車在斜面上下滑的過程中，小車的機械能增大C . 木塊對木板的壓力和木板對木塊的支持力是一對平衡力D . 若木板的表面光滑且足夠長，則被撞擊后的木塊所獲得的動能將保持不變3. （2分）掉在水平地面上的彈性小球會跳起，而且彈跳的高度會越來越低。圖所示是小球彈跳的頻閃照片，小球在1、2位置的高度一樣。下面說法正確的是（ ）A . 小球在1、2位置的動能相同，機械能也相同B . 小球在1、2位置的動能相同，2位置的機械能較小C . 小球在1、2位置的機械能相同，2位置的動能較小D . 小球在2位置的動能較小，機械能也較小4. （2分）在飛船起飛的過程中，它的（ ）A . 重力勢能增大，動能增大B . 重力勢能減小，動能增大C . 重力勢能減小，動能不變D . 重力勢能增大，動能減小5. （2分）如圖所示，物體放在水平地面上，在拉力F作用下做勻速直線運動，如果重力突然消失了，以下說法正確的是（ ）A . 物體的機械能增加B . 物體所受拉力與摩擦力是一對平衡力C . 物體受到的支持力對物體做了功D . 物體仍然做勻速直線運動6. （2分）如圖是物體離手后，在空中飛行過程中動能 Ek 隨時間 t 變化的曲線，運動的物體可能是（ ）A . 斜向上投擲出去的鉛球B . 一松手由靜止下落的乒乓球C . 豎直向上墊起的排球D . 離開腳后再地上滾動的足球7. （2分）下列說法中正確的是（ ） A . 靜止的物體不具有能B . 沒有做功的物體不具有能C . 具有能的物體一定在做功D . 能夠做功的物體一定具有能8. （2分）小紅按照如圖所示情景做了一個有趣的實驗。她把一個懸掛起來的鐵鎖拉到自己的面前并接觸鼻子，然后將鐵鎖由靜止釋放，保持頭的位置不變，鐵鎖擺回時不會撞擊她的鼻子鐵鎖由接觸鼻子的位置a開始，沿弧線abc向另一側的最高點c運動的過程中，關于它的動能大小，下列說法中正確的是（ ）A . 鐵鎖在位置a有最大的動能B . 鐵鎖在位置b有最大的動能C . 鐵鎖在位置c有最大的動能D . 鐵鎖在a、b、c三處的動能相同9. （2分）一小孩從公園中的滑梯上加速滑下如圖，對于其機械能的變化情況，下列說法中正確的是（ ） A . 重力勢能減小，動能不變，機械能減小B . 重力勢能減小，動能增加，機械能減小C . 重力勢能減小，動能增加，機械能增加D . 重力勢能減小，動能增加，機械能不變10. （2分）如圖甲所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象。下列說法正確的是（ ）A . 兩次運動中物體受力都不平衡B . 第1次木塊受到的拉力大于第二次C . 兩次運動中木塊具有的動能一樣多D . 第1次運動中拉力的功率一定大于第二次11. （2分）李白賦詩“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”描述了瀑布的壯觀。瀑布飛流而下時，水的（ ）A . 動能增加，重力勢能增加B . 動能減小，重力勢能增加C . 動能減小，重力勢能減小D . 動能增加，重力勢能減小12. （2分）小明去商場購物，自動扶梯將他從一樓勻速送上二樓，在這個過程中，他的（ ） A . 勢能不變，動能不變，機械能不變B . 勢能不變，動能增大，機械能增大C . 勢能增大，動能不變，機械能增大D . 勢能增大，動能增大，機械能增大13. （2分）如圖甲所示，小明用彈簧測力計拉木塊，使它沿水平木板勻速滑動，圖乙是他兩次拉動同一木塊得到的距離隨時間變化的圖象在木塊勻速滑動的過程中，下列說法正確的是（ ）A . 木塊兩次受到的拉力和摩擦力均相等B . 木塊第1次受到的拉力較大C . 木塊兩次的動能一樣多D . 兩次拉力拉木塊的功率一樣大14. （2分）在下列情況中，物體既具有動能又具有勢能的是（ ）A . 海面上航行的輪船B . 空中飛行的子彈C . 吊在天花板上的電燈D . 拉長的橡皮條15. （2分）如圖，先用繩子把一個鐵鎖懸掛起來，然后把鐵鎖拉起，松手后，鐵鎖向前擺動又擺回來（不計阻力），有關鐵鎖在擺動過程中的能量轉化，下列說法正確的是（ ）A . 鐵鎖下降過程中，重力勢能轉化為動能B . 鐵鎖上升到最高點，重力勢能最小C . 鐵鎖下降到最低點，動能最小D . 鐵鎖在擺動過程中機械能逐漸增大二、 填空題 (共5題；共10分)16. （2分）一個物體具有的能越多，那么這個物體對別的物體做功本領就_ 17. （3分）如圖所示，a、b為豎直向上拋出的小石塊在上升過程中動能和重力勢能隨高度變化的兩條圖線（不計空氣阻力），其中_是動能高度關系圖線，小石塊達到的最大高度為_m，小石塊在最高點時的機械能為_J 18. （2分）如圖，當體操運動員從高處落下，與蹦床接觸的過程中，蹦床表面發(fā)生_，而獲得_ 19. （2分）為了凈化空氣，給市民創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，沭陽縣政府安排噴霧除塵車不定期的進行空中噴霧，若噴霧除塵車在水平路面上勻速前進并噴水時，它的動能_，機械能_.(填“變大”“變小”或“不變”) 20. （1分）2014 巴西世界杯足球賽中，一名巴西球員傳球時足球的運動軌跡如圖所示，在不計空氣阻力的情況下，足球從離開腳后到達最高點的過程中，球的機械能 _（ 選填“增大”、“減小”或“不變”），在最高點時，球的動能_（選填“大于”或“等于”）零，足球在下落過程中，腳對足球 _功（填“做”或“不做”）三、 解答題 (共1題；共5分)21. （5分）在交通肇事中，重汽車造成的車禍比小轎車造成的車禍要嚴重得多，這是為什么？ 四、 實驗題 (共1題；共3分)22. （3分）如圖所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止?jié)L下，碰到同一木塊上請回答以下問題：（1）設計實驗的目的是研究鋼球動能的大小與_的關系 （2）本實驗中研究的是 的動能 A . 鋼球在斜面上時B . 鋼球撞擊木塊時C . 鋼球撞擊木塊后D . 木塊（3）實驗是通過觀察_，說明鋼球對木塊做功的多少，從而得出結論的 （4）若水平面為光滑的，該實驗還能得出結論嗎？_，理由是：_ （5）小明同學在實驗時，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上對這一現(xiàn)象，請你給小明一條合理的建議：_ 五、 綜合題 (共2題；共20分)23. （10分）在探究重力勢能與物態(tài)質量的關系時，實驗桌上有大小不同的實心鐵球和大小不同的實心木球若干老師提出了一個問題：“一個靜止在高處的物態(tài)有多大的重力勢能，我們無法直接觀察到那么，怎樣才能判斷它的重力勢能大還是小呢？”于是同學們開始了討論下面是小明和小敏關于這個問題的討論小明：讓大小不同的鐵球從相同高度落向沙坑，觀察留下的凹痕，留下凹痕深的重力勢能大，反之說明重力勢能小小敏：如果兩個大小不同的鐵球從同一高度落下，大鐵球可能會停留在沙的表面，小鐵球可能陷入沙的里面，這是否說明小鐵球的重力勢能更大？老師說小敏的質疑是有道理的（1）小明的方案沒有控制物體的_（2）小明的實驗可以改用_相同、_不同的球體進行實驗24. （10分）如圖所示，松手后讓重物將小木樁打入沙中 （1）讓相同的重物甲和乙從不同高度落下，實驗結果是什么？由此能得出什么結論？ （2）若換一個質量更大的重物丙，讓它和甲在同一高度落下，實驗結果是什么？由此能得出什么結論？ 六、 計算題 (共1題；共5分)25. （5分）如圖所示，足夠大圓柱形空容器A 放在水平桌面上。在容器A 底部固定一輕質彈簧，彈簧原長為l0；彈簧上端連有底面積為S0、高為h0的小圓柱形容器B，制成容器B 的材料密度為0 ， 它豎直壓在彈簧上且不與A 容器壁接觸，此時彈簧的長度為l1 現(xiàn)往空容器A 中緩慢加水，當彈簧的伸長量達到最大時，繼續(xù)向容器A 中加水，直至彈簧的變化量不再改變。已知：彈簧所受彈力F 與其長度的變化量l 的關系式為Fkl，k 為已知常量；上述過程中彈簧始終在豎直方向伸縮，且始終在彈性限度內(nèi)。請你計算并分析：（水的密度為水 ， 不計彈簧的體積） （1）小容器B的質量； （2）向空容器A中緩慢加水，當彈簧的伸長量達到最大時，彈簧的伸長量。 （3）當繼續(xù)向容器A中加水，直至彈簧的變化量不再改變時，彈簧處于伸長狀態(tài)還是壓縮狀態(tài)或保持原長不變？ 第 12 頁 共 12 頁參考答案一、 單選題 (共15題；共30分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、二、 填空題 (共5題；共10分)16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、三、 解答題 (共1題；共5分)21-1、四、 實驗題 (共1題；共3分)22-1、22-2、22-3、22-4、22-5、五、 綜合題 (共2題；共20分)23-1、23-2、24-1、24-2、六、 計算題 (共1題；共5分)25-1、25-2、25-3、