人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教案兩位數(shù)減一位數(shù)減整十?dāng)?shù)不退位

人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元導(dǎo)學(xué)案學(xué)校年級(jí)一年級(jí)上課時(shí)間科目數(shù)學(xué)課題兩位數(shù)減一位數(shù)，減 整十?dāng)?shù)課時(shí)一總課時(shí)4-8學(xué)習(xí)目標(biāo)1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)減一位數(shù)，減整十?dāng)?shù)的口算方法。2、使學(xué)生加深對(duì)相同數(shù)位上的數(shù)才能相加減的理解。3、提高學(xué)生的口算準(zhǔn)確性和速度，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。4、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。重難點(diǎn)掌握兩位書減整十?dāng)?shù)和兩位十減一位數(shù)（不退位）的計(jì)算方法。課型新授教學(xué)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)流程導(dǎo)學(xué)步驟具體內(nèi)容復(fù)備欄1、導(dǎo)（導(dǎo)課題、目標(biāo)）同學(xué)們回憶一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn) 位）時(shí)，是通過什么辦法找岀解題方法的？（擺小棒）這節(jié)課 我們還是利用這種方法來學(xué)習(xí)“兩位數(shù)減一位數(shù)。整十?dāng)?shù)”的 計(jì)算方法。（板書課題）2、學(xué)（岀示預(yù)學(xué)案， 學(xué)生自學(xué)或合作學(xué)習(xí)）例1。1、岀示35 - 2。指到學(xué)生用小棒擺一擺，還剩多少根？學(xué)生 操作，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。2、 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：35- 2,就是從35根小棒中去掉2根，要 先從單根的小棒中去掉 2 根,剩下的再和原來整捆的小棒合起 來，結(jié)果是33根。3、展（師巡視發(fā)現(xiàn)問 題、或組內(nèi)、全班展示）啟發(fā)學(xué)生結(jié)合操作過程歸納計(jì)算方法。35分成3個(gè)十和5個(gè)一。先算5-2 = 3 （即個(gè)位上的數(shù)先相減）再算30+ 3 = 33 （即再把個(gè)位上的數(shù)與整十?dāng)?shù)合起來）反饋練習(xí)。“做一做”第2題。3、出示“ 35-20”。 學(xué)生 擺小棒計(jì)算35-20,邊擺邊口述。教師巡視指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生 明確：兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，先把整捆和整捆相減， 也就是先要把 兩位數(shù)分成一個(gè)整十?dāng)?shù)和一個(gè)個(gè)位數(shù)，再把整十?dāng)?shù)相減，然后再加上各位上的數(shù)。4、講（教師精講點(diǎn)拔 或?qū)缡菊n件，突破難點(diǎn)）指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計(jì)算方法。把35分成30和5先算30- 20= 10 （即十位上的數(shù)和十位上的數(shù)先相減）再算10+ 5= 15（即再加上個(gè)位上的數(shù)）學(xué)生互相敘述計(jì)算過程：先算 30 20= 10,再算 10+ 5= 15,所以 35-20= 15。5、練（以固學(xué)案岀示,檢查學(xué)生學(xué)習(xí)是否達(dá)標(biāo)）課堂小結(jié)（不超過兩分鐘，可由學(xué)生進(jìn)行小結(jié)）1、同學(xué)們，今天學(xué)得都很認(rèn)真，肯定有不少收獲吧！能把你 的收獲說給大家聽聽嗎？2、這堂課，你們積極動(dòng)腦，勤于思考，收獲可真多呀！你們 肯定會(huì)邊的越來越聰明的。板書設(shè)計(jì)商位就城一僮數(shù)*撻十?dāng)?shù)（齊進(jìn)位）課堂反思