《大學生思道德修養(yǎng)》課自查報告.doc
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《大學生思道德修養(yǎng)》課自查報告.doc
工作報告/自查報告 大學生思道德修養(yǎng)課自查報告 大學生思道德修養(yǎng)課自查報告 人文社科部思想品德課教研室 按照院教務處的要求,我們對大學生思想道德修養(yǎng)課程進行了自查。現(xiàn)報告如下: 一、總的自我評價 按照檢查項目及標準,我們逐條進行了對照檢查。所查31個項目中,共有5項不合格,其中核心項目2項不合格,一般項目3項不合格??傮w評價合格。 二、各項指標具體情況 1、關于教師隊伍。大學生思想道德修養(yǎng)課程現(xiàn)有教師5人,全部是兼職教師。教師隊伍結構比較合理。職稱結構:高級職稱3人,占60%;中級職稱2人,占40%。年齡結構:50歲以上的1人,占20%;35-49歲的3人,占60%;34歲以下的1人,占20%。學歷結構:碩士學位1人,占20%,碩士學位班結業(yè)2人占40%;本科生2人,占40%。 所有教師都經過了崗前培訓,考核合格。新上崗的教師都經過了預講、試講,并有高職稱教師進行傳幫帶。 教師隊伍指標中有3項不合格:一是45歲以下教師具有研究生學歷的比例為零,不合格;二是沒有省級學科帶頭人,不合格;三是主講教師高職稱只有60%,不合格。 2、關于教材建設。我們用的是省通編教材思想道德修養(yǎng),有符合要求的教學大綱,并編有大學生修身指南作為與本課程配套的輔助教材。各項指標全部合格。 3、關于教學管理。所有教師都能堅持四項基本原則,嚴謹治學,事業(yè)心強,認真履行教師職責,為人師表,教書育人。在教學的各個環(huán)節(jié)上嚴格執(zhí)行我院的各種教學制度和人文社科部教學基本規(guī)范,從未出現(xiàn)過教學差錯和教學事故。教學任務書、教師審批表、教學進度表、教學日志齊全,教案規(guī)范。在以上方面皆為合格。 在考試方面,我們編制了考試大綱,建立了題庫,實行開卷考試與閉卷考試相結合,平時成績與考試成績相結合,在人文社科部率先實行了教考分離,實行了集體閱卷,不打人情分、照顧分,作了不少工作,應該是合格的。但是,在試卷分析方面只是作了簡單分析,沒有嚴格按教務處要求進行標準分析,不符合檢查要求,所以該項為不合格。 4、關于教學改革。近幾年我們在教學改革方面作了不少工作。一是在教學內容上實行“三個緊密結合”,即緊密結合我國社會主義現(xiàn)代化建設實際;緊密結合國際“政治多級化”和“經濟全球化”的實際;緊密結合大學生的思想實際。二是在考試方法上實行“兩個結合”,即平時成績與考試成績相結合,開卷考試與閉卷考試相結合。三是在教學方法上實行“兩個盡量采用”,即盡量采用多媒體教學,盡量采用案例教學。這些都起到的了較好的效果。應為合格。 5、關于教學研究。近幾年發(fā)表論文近20篇,出版輔助教材1部。由吳冰老師主持的“對大學新生進行學習心理指導的嘗試”2000年獲省教育廳第三屆教育科學研究成果三等獎?,F(xiàn)在正在進行的科研項目有:省教育廳項目1項, 院級項目2項 , 正在申報的項目2項。該項也為合格。 6、關于教學質量。學生對該課程的教學效果滿意度較高,課堂教學質量優(yōu)秀,這兩項均為合格。但由于沒有進行標準的試卷分析,沒有標準的分析報告,學生的考試成是否符合正態(tài)分布無從證實,此項為不合格。 三、整改計劃 1、由于思想品德課教研室副主任呂宜靈在外進修,有些資料拿不出來,不能及時整理。等她回來以后,一定及時按要求整理好。 2、關于教師隊伍,總的力量較強,但都是兼職教師,對課程建設不利。缺少30歲以下的年輕教師,也不利于教師梯隊建設。計劃明年進一名年輕專職教師。同時還要注意培養(yǎng)省級學科帶頭人。 3、關于試卷分析,從本學期開始,我們將嚴格按照教務處要求,認真進行試卷分析,并做好資料存檔。 2002年11月3日 *l