遼寧省燈塔市七年級(jí)語文下冊(cè) 第一單元 1 鄧稼先（第1課時(shí)）課件 新人教版

鄧稼先鄧稼先楊振寧楊振寧第一課時(shí)第一課時(shí)1. 給加點(diǎn)字注音 、根據(jù)拼音寫漢字元?jiǎng)? ) 至死不懈( ) 鞠( )躬盡瘁 選聘( ) 宰割（ ）鮮（ ）為人知婦孺（ ）皆知 殷 ( )紅 風(fēng)悲日曛（ ）2. 成語解釋馬革裹尸： 鞠躬盡瘁： 用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng) 指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部精力。 ynrxnxinJzixnxi pn 鄧稼先（19241986），安徽省懷寧縣人，我國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?。?chuàng)情激趣 楊振寧（1922），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。楊振寧和鄧稼先在芝加哥大學(xué)1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。每小組出一名同學(xué)朗讀課文或者教師播放示范朗讀，學(xué)生聽讀。思考：（1）文章在樣式上與我們以往學(xué)過的文章有什么不同？概括文章六個(gè)部分的大意。1、追述歷史背景，引出鄧稼先。 2、介紹鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。 3、寫鄧稼先崇高的人格（與奧本海默相比）。 4、作者獲悉中國(guó)獨(dú)立完成原子彈的設(shè)計(jì)制造后為朋友為祖國(guó)而驕傲。 5、寫鄧稼先堅(jiān)守戈壁荒漠，獻(xiàn)身核武器發(fā)展事業(yè)。 6、總體評(píng)價(jià)：鄧稼先的崇高精神，巨大貢獻(xiàn)，堅(jiān)定的理想信念。（2）閱讀課文，你讀到了一個(gè)_的鄧稼先。 一個(gè)“鞠躬盡瘁，死而后已”的鄧稼先，一個(gè)才智超群、意志堅(jiān)強(qiáng)的鄧稼先，一個(gè)身先士卒、甘于奉獻(xiàn)的鄧稼先，一個(gè)影響了人類歷史、樹立了民族尊嚴(yán)的鄧稼先（1）閱讀第一小節(jié)，在寫鄧稼先之前，為什么先概述我國(guó)近一百多年的歷史？ （2）閱讀第二小節(jié)，課文有沒有詳細(xì)介紹鄧稼先的生平事跡和巨大貢獻(xiàn)？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)此的理解。 其作用是突出鄧稼先所做貢獻(xiàn)的巨大，具有重要的歷史意義。鄧稼先的功績(jī)誰人不知，再重復(fù)這些材料，顯得冗贅；何況自己與鄧稼先遠(yuǎn)隔大洋二十余年，對(duì)鄧稼先工作的具體情況不可能了解太多，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)避短；再者，鄧稼先是自己年的朋友，寫朋友，自然包含著對(duì)老朋友不盡的思念，對(duì)朋友的認(rèn)同欽佩，同時(shí)也在寫自己。、下列詞語中加粗字解釋不正確的一項(xiàng)是（）、至死不懈懈（松懈） 截截然不同（截止）、層出不窮窮（窮盡） 熱淚盈盈眶（充滿）、死而后已已（停止） 家喻戶曉曉（明白；了解）、馬革革裹尸（皮革） 可歌可泣泣（不出聲地哭）A 本文既不同于一般的記敘文，也不同于一般的人物評(píng)傳，而是以民族文化為背景，以民族情結(jié)，私人友愛為基調(diào)，用平實(shí)質(zhì)樸的語言敘寫了一個(gè)淳樸謙遜的科學(xué)工作者的奮斗歷程。