大二輪高考總復(fù)習(xí)生物文檔：第02部分 01 選擇題專項(xiàng)突破 突破題型02 圖解圖示類——有效“架橋”破解專練 Word版含解析

第二部分一突破題型21(2017·烏魯木齊二模)如圖為鈉離子、葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的示意圖。下列分析正確的是()A葡萄糖進(jìn)出小腸上皮細(xì)胞的載體是相同的B小腸上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是小腸液和組織液C葡萄糖的吸收與細(xì)胞膜上的鈉鉀泵有關(guān)D葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞無需消耗能量解析：由圖可以看出，葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞是通過Na驅(qū)動(dòng)的葡萄糖載體，而出細(xì)胞通過葡萄糖載體，載體不相同。小腸液通過消化道與外界相通，不屬于內(nèi)環(huán)境。葡萄糖進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞，是通過Na驅(qū)動(dòng)的葡萄糖載體，需要Na的參與，而維持細(xì)胞內(nèi)外Na濃度，需要鈉鉀泵。葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞是從低濃度到高濃度，雖然沒有直接消耗ATP，而是隨著Na內(nèi)流實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)運(yùn)，維持Na濃度梯度則由細(xì)胞膜鈉鉀泵耗能逆濃度梯度排Na實(shí)現(xiàn)。答案：C2下圖表示某種生理作用的過程。其中甲、乙、丙代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，、代表有關(guān)物質(zhì)。下列有關(guān)敘述中，正確的是()A該圖表示光合作用的生理過程B酵母菌和乳酸菌都可在甲和乙內(nèi)發(fā)生生理過程C物質(zhì)表示丙酮酸，物質(zhì)表示ATPD丙表示線粒體內(nèi)膜，該處能產(chǎn)生大量的ATP解析：該圖表示有氧呼吸過程；甲、乙分別表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)，酵母菌是真核生物，可以在甲、乙中發(fā)生相關(guān)生理過程，乳酸菌是原核生物，沒有線粒體；物質(zhì)表示丙酮酸，物質(zhì)表示H；丙表示線粒體內(nèi)膜，在該處H和氧氣反應(yīng)生成水，同時(shí)產(chǎn)生大量能量，生成大量ATP。答案：D3下面為某種生物的部分染色體發(fā)生了兩種變異的示意圖，圖中和，和互為同源染色體，則圖a、圖b所示的變異()A均為染色體結(jié)構(gòu)變異B基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變C均使生物的性狀發(fā)生改變D均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中解析：由圖可知，圖a為交叉互換，屬于基因重組，基因的數(shù)目未發(fā)生改變，性狀可能沒有變化；圖b是染色體結(jié)構(gòu)變異，基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變，性狀也隨之改變；二者均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中。答案：D4(2017·河南中原名校聯(lián)考)關(guān)于如圖所示生理過程的敘述，正確的是()A物質(zhì)1上的三個(gè)相鄰堿基叫做密碼子B該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與C多個(gè)結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成D結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時(shí)，物質(zhì)2合成終止解析：物質(zhì)1是mRNA，物質(zhì)2是多肽，結(jié)構(gòu)1是核糖體。mRNA上決定氨基酸的三個(gè)相鄰堿基是密碼子；每個(gè)核糖體獨(dú)立完成一條多肽鏈的合成；據(jù)多肽鏈長短可知該多肽鏈從左向右合成，所以應(yīng)該是讀取到UAA時(shí)，肽鏈合成終止。答案：B5下圖是某昆蟲基因pen突變產(chǎn)生抗藥性示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合形成抗藥靶位點(diǎn)B基因pen的自然突變是定向的C基因pen的突變?yōu)槔ハx進(jìn)化提供了原材料D野生型昆蟲和pen基因突變型昆蟲之間存在生殖隔離解析：基因突變?yōu)樯镞M(jìn)化提供了豐富的原材料；基因突變是不定向的，突變的結(jié)果是產(chǎn)生新基因，但突變生物與原生物并不一定產(chǎn)生生殖隔離；據(jù)圖中信息知：野生型昆蟲細(xì)胞的靶位點(diǎn)與殺蟲劑結(jié)合后，殺蟲劑進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，說明殺蟲劑與靶位點(diǎn)結(jié)合并不會(huì)形成抗藥靶位點(diǎn)，pen基因突變型昆蟲細(xì)胞的抗藥靶位點(diǎn)不能與殺蟲劑結(jié)合，說明抗藥靶位點(diǎn)的形成可能與靶位點(diǎn)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化有關(guān)。答案：C6下圖是某組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱，X、Y代表激素名稱。下列敘述正確的是()A圖中，血液中的氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞被線粒體利用，需至少穿過10層磷脂分子層B某人長期營養(yǎng)不良，會(huì)引起圖中a液減少C圖中甲和乙所代表的結(jié)構(gòu)名稱分別是下丘腦和垂體，激素Y的名稱是促甲狀腺激素D圖中四個(gè)過程，具有抑制作用的是解析：圖中，血液中的氧氣出紅細(xì)胞跨過1層生物膜，出毛細(xì)血管跨過2層生物膜，進(jìn)組織細(xì)胞跨過1層生物膜，進(jìn)入線粒體跨過2層生物膜，共穿過12層磷脂分子層；某人長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白減少，血漿滲透壓下降，組織液增多，即會(huì)引起圖中a液增加；圖中甲是下丘腦、乙是垂體、丙是甲狀腺，激素X是促甲狀腺激素釋放激素，激素Y是促甲狀腺激素，則過程為促進(jìn)作用，過程為抑制作用。答案：C7下面為人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)示意圖，下列敘述不正確的是()A當(dāng)受到寒冷刺激時(shí)，過程均會(huì)加強(qiáng)B與分泌增多，從而促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增加，產(chǎn)熱量增加C由圖可知人體對體溫與水平衡的調(diào)節(jié)是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果D是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的解析：人在寒冷的環(huán)境中，冷覺感受器產(chǎn)生興奮并將興奮傳至下丘腦，下丘腦一方面通過合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體，促進(jìn)垂體前葉合成和分泌促甲狀腺激素作用于甲狀腺，促進(jìn)甲狀腺激素的合成和分泌。另一方面，下丘腦又通過有關(guān)神經(jīng)將興奮傳至腎上腺，促進(jìn)腎上腺產(chǎn)生腎上腺素；甲狀腺激素與腎上腺素在促進(jìn)機(jī)體產(chǎn)熱方面是協(xié)同作用；人體對體溫的調(diào)節(jié)過程中既有體液調(diào)節(jié)，也有神經(jīng)調(diào)節(jié)；抗利尿激素是由下丘腦神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生的。答案：C8在機(jī)體局部發(fā)炎時(shí)，該處的毛細(xì)血管壁細(xì)胞表達(dá)其膜上的P選擇蛋白(一種跨膜蛋白)，血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識別、粘附并移出血管(如圖)，最后進(jìn)入感染部位的組織中，吞噬病原體。據(jù)圖分析回答：(1)細(xì)胞膜的化學(xué)組成主要有_和蛋白質(zhì)。(2)在毛細(xì)血管壁細(xì)胞中，合成P選擇蛋白的細(xì)胞器是_。(3)過程體現(xiàn)細(xì)胞膜具有_的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(4)白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間能夠識別，是因?yàn)榘准?xì)胞膜上的_與P選擇蛋白的相互識別作用。(5)白細(xì)胞在感染部位吞噬并消滅病原體的過程屬于_免疫。解析：(1)細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成。(2)根據(jù)題干可知，P選擇蛋白是一種蛋白質(zhì)，核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，因此在毛細(xì)血管壁細(xì)胞中，合成P選擇蛋白的細(xì)胞器是核糖體。(3)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性，而血漿中的白細(xì)胞與毛細(xì)血管壁細(xì)胞之間識別、粘附并移出血管正好可以體現(xiàn)該特點(diǎn)。(4)根據(jù)題圖可知，白細(xì)胞膜上的糖蛋白和糖脂與毛細(xì)血管壁細(xì)胞膜上的P選擇蛋白可以相互識別而特異性結(jié)合。(5)白細(xì)胞屬于吞噬細(xì)胞，吞噬細(xì)胞在吞噬并消滅病原體時(shí)沒有特異性，故該過程屬于非特異性免疫。答案：(1)脂質(zhì)(或磷脂)(2)核糖體(3)(一定的)流動(dòng)性(4)糖蛋白和糖脂(5)非特異性