人教版五年級下冊語文：配套教案設(shè)計 第五單元 19草船借箭 導(dǎo)學(xué)案

.19草船借箭導(dǎo)學(xué)案年級： 五 學(xué)科： 語文 編號： 小組： 姓名： 本周習(xí)慣： 學(xué)會更有效使用導(dǎo)學(xué)案，有效使用雙色筆 課 題：草船借箭 課 型：略讀 課時：一（二）課時主備人： 審核人： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識10個生字，會寫14個生字，正確讀寫“妒忌、推卻、都督、遲延、探聽、幔子、私自、調(diào)度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機妙算”等詞語。（重點）2分角色朗讀課文。（重點）3理解課文內(nèi)容，體會諸葛亮的神機妙算，用自己的話講講這個故事。（重難點）【時間預(yù)設(shè)】導(dǎo)入2(4) 合作學(xué)習(xí) 10(20)預(yù)展 5(6)展示探究18 （40）達標(biāo)檢測5(10)【知識鏈接】背景：東漢末年。曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，形成魏、蜀、吳三國對峙局面，歷史上稱這一時期為“三國”。草船借箭的故事發(fā)生前，曹操剛剛打敗劉備，又派兵來進攻孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)聯(lián)合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮草船借箭的故事就是在孫權(quán)和劉備聯(lián)合抗曹的時候發(fā)生的。人物介紹： 曹操：即魏武帝，魏國皇帝。三國時政治家、軍事家、詩人。劉備：三國時蜀國的建立者。字玄德。諸葛亮：字孔明，蜀國軍師。關(guān)羽：劉備的義弟，五虎大將排名第一位。字云長，騎坐赤兔馬，手提青龍偃月刀。張飛：劉備義弟，五虎大將中第二位。字翼德，手持丈八蛇矛，勇冠三軍。周瑜：字公瑾，精通音律，聰明機智，是吳國有勇有謀的名將。魯肅：字子敬，吳國杰出戰(zhàn)略家、外交家。有關(guān)三國的歇后語: 諸葛亮哭周瑜假戲真做 諸葛亮草船借箭滿載而歸諸葛亮斬馬謖不念舊情 諸葛亮焚香彈琴故弄玄虛 張飛穿針大眼瞪小眼 通過閱讀課本100頁，能夠知道本文選擇 一書，這部長篇歷史小說是中國古典四大名著之一，是（ ）朝（ ）的作品。學(xué)習(xí)流程教與學(xué)【自主預(yù)習(xí)】認(rèn)真讀課文1遍，查字典完成任務(wù)一。 1、認(rèn)讀寫生字詞任務(wù)一讀、記、寫下面的詞語：（用紅筆把重要的或難的加上拼音，并在文中標(biāo)畫出下面詞語） 妒忌、推卻、都督、遲延、探聽、幔子、私自、調(diào)度、水寨、擂鼓、吶喊、支援、丞相、軍令狀、自有妙用、神機妙算我還搜集到的重點詞語或好詞有： 我能寫出這個字的正確筆順：（用紅筆標(biāo)出易錯筆畫，重點，書寫一定要一筆一畫、規(guī)范） 延 第5筆的筆畫名稱是 丞 還要注意這幾個字的書寫： 多音字我知道: (拼音書寫要規(guī)范) （ 才干） （調(diào)度） （ ） （取樂） （取樂）干 調(diào) 散 樂 相 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）找形近字，并組課外詞。妒（ ）延（ ）幔（ ）寨（ ） 援（ ） 弩（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）正確、快速朗讀課文2遍，鞏固任務(wù)一掌握的新字詞。2、詞語、課文理解。任務(wù)二詞語意思需要知道，能幫助理解課文內(nèi)容。（先解釋加點字意思，再解釋詞語意思）推卻： 甘受： 遲延： 自有妙用： 軍令狀： 趕造： 神機妙算： 分角色朗讀課文，讀出說話人的不同語氣。 詞語理解了，再正確、快速閱讀課文2遍完成任務(wù)三。3、深入理解課文內(nèi)容，感受人物形象。任務(wù)三用自己的話概括出草船借箭這個故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。（認(rèn)真讀、多讀便能做到） 起因： 經(jīng)過： 結(jié)果： 諸葛亮的神機妙算表現(xiàn)在許多地方，找出一兩處，再想一想妙在哪里，寫下來。 表現(xiàn)一： 妙處： 表現(xiàn)二： 妙處： 再正確閱讀課文2遍，整體感知全文。 【導(dǎo)入新課】 家長簽字： 1、從諸葛亮的有關(guān)故事導(dǎo)入新課。通過討論、查證、補充，快速、高效形成統(tǒng)一意見。2、板書課題，齊讀課題，明確目標(biāo)。【合作學(xué)習(xí)】 群學(xué)：組內(nèi)交流、學(xué)習(xí)【自主預(yù)習(xí)】1、2、3【展示探究】展示一定要把握住兩個時間：展示時間和評補時間努力做到又快又好又有效。1、抽簽、預(yù)展。2、展示、探究。【達標(biāo)檢測】1、2、會下列詞語第一個字與第二個字之間的關(guān)系，照樣子再寫幾個動靜 虛實 3、 4、生動形象地給自己的對子或家長講草船借箭的故事?！究偨Y(jié)評價】本節(jié)課，我的收獲： 此任務(wù)主要是讀，要大聲讀，讀正確，多讀、讀流利，讀精彩！提示：重難點要重點展示 在比較中通過學(xué)過的字來記憶新字的字形及讀音是很好的認(rèn)識字、記住字、鞏固字的好方法。學(xué)習(xí)方法:1、 查字詞典2、 聯(lián)系上下文3、 聯(lián)系生活展示方法：1、解釋2、表演（做動作，做表情等）3、造句子或舉例子4、結(jié)合課文中句子提示:起因：故事發(fā)生的原因。導(dǎo)學(xué)案書寫要求：1、字體工整2、內(nèi)容寫完3、有使用雙色筆4、努力寫對，不會的用紅筆標(biāo)出？5、 保持干凈整潔請家長認(rèn)真檢查附1：三國對峙圖附2：原文，試著看能否讀懂？本文引自三國演義第四十六回：長江次日，（周瑜）聚眾將于帳下，教請孔明議事。孔明欣然而至。坐定，瑜問孔明曰：“即日將與曹軍交戰(zhàn)，水路交兵，當(dāng)以何兵器為先？”孔明曰：“大江之上，以弓箭為先?！辫ぴ唬骸跋壬?，甚合愚意。但今軍中正缺箭用，敢煩先生監(jiān)造十萬枝箭，以為應(yīng)敵之具。此系公事，先生幸勿推卻。”孔明曰：“都督見委，自當(dāng)效勞。敢問十萬枝箭，何時要用？”瑜曰：“十日之內(nèi)，可完辦否？”孔明曰：“曹軍即日將至，若候十日，必誤大事?！辫ぴ唬骸跋壬蠋兹湛赏贽k？”孔明曰：“只消三日，便可拜納十萬枝箭?！辫ぴ唬骸败娭袩o戲言?！笨酌髟唬骸霸醺覒蚨级?！愿納軍令狀：三日不辦，甘當(dāng)重罰?！敝荑ご笙?，喚軍政司當(dāng)面取了文書，置酒相待曰：“待軍事畢后，自有酬勞?！笨酌髟唬骸敖袢找巡患?，來日造起。至第三日，可差五百小軍到江邊搬箭?！憋嬃藬?shù)杯，辭去。魯肅曰：“此人莫非詐乎？”瑜曰：“他自送死，非我逼他。今明白對眾要了文書，他便兩脅生翅，也飛不去。我只分付軍匠人等，叫他故意遲延，凡應(yīng)用物件，都不與齊備。如此，必然誤了日期。那時定罪，有何理說？公今可去探他虛實，卻來回報?！泵C領(lǐng)命來見孔明?？酌髟唬骸拔嵩孀泳?，休對公瑾說，他必要害我。不想子敬不肯為我隱諱，今日果然又弄出事來。三日內(nèi)如何造得十萬箭？子敬只得救我！”肅曰：“公自取其禍，我如何救得你？”孔明曰：“望子敬借我二十只船，每船要軍士三十人，船上皆用青布為幔，各束草千余個，分布兩邊。吾別有妙用。第三日保管有十萬枝箭。只不可又教公瑾得知，若彼知之，吾計敗矣。”肅允諾，卻不解其意，回報周瑜，果然不提起借船之事，只言：“孔明并不用箭竹、翎毛、膠漆等物，自有道理?！辫ご笠稍唬骸扒铱此蘸笕绾位馗参?！”卻說魯肅私自撥輕快船二十只，各船三十余人，并布幔束草等物，盡皆齊備，候孔明調(diào)用。第一日卻不見孔明動靜；第二日亦只不動。至第三日四更時分，孔明密請魯肅到船中。肅問曰：“公召我來何意？”孔明曰：“特請子敬同往取箭?！泵C曰：“何處去取？”孔明曰：“子敬休問，前去便見?！彼烀鼘⒍淮?，用長索相連，徑望北岸進發(fā)。是夜大霧漫天，長江之中，霧氣更甚，對面不相見。孔明促舟前進，果然是好大霧！當(dāng)夜五更時候，船已近曹操水寨?？酌鹘贪汛活^西尾東，一帶擺開，就船上擂鼓吶喊。魯肅驚曰：“倘曹兵齊出，如之奈何？”孔明笑曰：“吾料曹操于重霧中必不敢出。吾等只顧酌酒取樂，待霧散便回。卻說曹寨中，聽得擂鼓吶喊，毛玠、于禁二人慌忙飛報曹操。操傳令曰：“重霧迷江，彼軍忽至，必有埋伏，切不可輕動?？蓳芩姽笫謥y箭射之?！庇植钊送嫡瘍?nèi)喚張遼、徐晃各帶弓弩軍三千，火速到江邊助射。比及號令到來，毛玠、于禁怕南軍搶入水寨，已差弓弩手在寨前放箭；少頃，旱寨內(nèi)弓弩手亦到，約一萬余人，盡皆向江中放箭：箭如雨發(fā)?？酌鹘贪汛趸?，頭東尾西，逼近水寨受箭，一面擂鼓吶喊。待至日高霧散，孔明令收船急回。二十只船兩邊束草上，排滿箭枝?？酌髁罡鞔宪娛魁R聲叫曰：“謝丞相箭！”比及曹軍寨內(nèi)報知曹操時，這里船輕水急，已放回二十余里，追之不及。曹操懊悔不已。卻說孔明回船謂魯肅曰：“每船上箭約五六千矣。不費江東半分之力，已得十萬余箭。明日即將來射曹軍，卻不甚便！”肅曰：“先生真神人也！何以知今日如此大霧？”孔明曰：“為將而不通天文，不識地理，不知奇門，不曉陰陽，不看陣圖，不明兵勢，是庸才也。亮于三日前已算定今日有大霧，因此敢任三日之限。公瑾教我十日完辦，工匠料物，都不應(yīng)手，將這一件風(fēng)流罪過，明白要殺我。我命系于天，公瑾焉能害我哉！”魯肅拜服。船到岸時，周瑜已差五百軍在江邊等候搬箭?？酌鹘逃诖先≈?，可得十余萬枝，都搬入中軍帳交納。魯肅人見周瑜，備說孔明取箭之事。瑜大驚，慨然嘆曰：“孔明神機妙算，吾不如也！”后人有詩贊曰：“一天濃霧滿長江，遠(yuǎn)近難分水渺茫。驟雨飛蝗來戰(zhàn)艦，孔明今日伏周郎。”少頃，孔明入寨見周瑜。瑜下帳迎之，稱羨曰：“先生神算，使人敬服。”孔明曰：“詭譎小計，何足為奇?！?