《水到哪里去了》課件)學(xué)習(xí)教案

會計學(xué)1水到哪里去了水到哪里去了課件課件)根據(jù)剛才觀察到的現(xiàn)象，你有什么發(fā)現(xiàn)？溫度的變化溫度的變化速度的變化速度的變化形態(tài)的變化形態(tài)的變化位置的變化位置的變化常溫常溫慢慢慢慢水蒸氣水蒸氣到空中到空中在在 下，水會下，水會 變成變成 散發(fā)散發(fā) ，這種現(xiàn)象叫做，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)蒸發(fā)。第1頁/共19頁說一說我們的生活中有哪些是我們的生活中有哪些是水蒸發(fā)的現(xiàn)象？水蒸發(fā)的現(xiàn)象？第2頁/共19頁第3頁/共19頁吹頭發(fā)吹頭發(fā)第4頁/共19頁農(nóng)民伯伯曬稻谷第5頁/共19頁夏天的時候，天氣熱的難受，經(jīng)常會在地上灑夏天的時候，天氣熱的難受，經(jīng)常會在地上灑些水來降溫些水來降溫第6頁/共19頁試一試試一試請同學(xué)們用手指蘸少量溫水，抹在腦門或請同學(xué)們用手指蘸少量溫水，抹在腦門或手背上，仔細(xì)體會有什么感覺？手背上，仔細(xì)體會有什么感覺？為什么會有這樣的感覺呢？因為水因為水蒸發(fā)蒸發(fā)時時吸收吸收了身體里的了身體里的熱量熱量。會感覺到?jīng)鰰杏X到?jīng)龈杏X不涼了感覺不涼了第7頁/共19頁實驗材料實驗材料：溫度計、燒杯、溫水等。實驗名稱實驗名稱：驗證蒸發(fā)吸收熱量。注意事項：注意事項：1.使用溫度計時要輕拿輕放。2.溫度計玻璃泡要完全浸入水中，不要碰到杯底和杯壁。3.讀取溫度的時候，視線要與溫度計的上液面平行。實驗方法：實驗方法： 選一支溫度計，記錄當(dāng)時所顯示的溫度（初始溫度選一支溫度計，記錄當(dāng)時所顯示的溫度（初始溫度）；然后將溫度計在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，取出）；然后將溫度計在溫水里蘸（浸濕液泡）一下，取出后仔細(xì)觀察溫度計的變化并及時記錄溫度后仔細(xì)觀察溫度計的變化并及時記錄溫度。第8頁/共19頁溫度計被浸濕后溫度下降了，等溫度計上的水蒸發(fā)干后，又會恢復(fù)原來的數(shù)值。實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象：實驗記錄：第9頁/共19頁實驗結(jié)論實驗結(jié)論 蒸發(fā)是由 變成 過程，在這個過程中要 。液體氣體吸收熱量第10頁/共19頁你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？學(xué)以致用學(xué)以致用1、為什么游泳時剛從水里出來會感、為什么游泳時剛從水里出來會感覺有些冷？覺有些冷？第11頁/共19頁你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？你能解釋下列生活中現(xiàn)象嗎？學(xué)以致用學(xué)以致用2、為什么夏季，教室地面上灑水后會感覺、為什么夏季，教室地面上灑水后會感覺涼爽一些？涼爽一些？第12頁/共19頁想辦法使這些濕的物體快速邊干，根據(jù)你的辦法，你認(rèn)為水蒸發(fā)快的因素時什么？小組探究小組探究（任選其中一項來討論）（任選其中一項來討論）1、剛洗完的頭發(fā)2、剛收獲的稻谷3、剛洗完的濕毛巾第13頁/共19頁 我們認(rèn)為，影響水蒸氣蒸發(fā)快慢的因素有（ ）、（ ）、（ ）。溫度風(fēng)與空氣的接觸面積第14頁/共19頁一、填空：1.在（ )下，水會( )變成( ) 散發(fā)到空中，這種現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。2.蒸發(fā)的快慢與 （ ）、（ ）和（ ）有關(guān)。3.水的表面積越（ ） ，水蒸發(fā)的就越慢。4、蒸發(fā)是由（ ）變成（ ）過程，在這個過程中要（ ）。第15頁/共19頁二、判斷：1.水蒸發(fā)的快慢只與其溫度有關(guān)（ ）2.常溫下水是不會蒸發(fā)的（ ）3.兩杯溫度相同的水，它們蒸發(fā)的快慢也一定相同。（ ）4.把手指弄濕，手指會感到?jīng)?，是因為水蒸發(fā)時吸熱（ ）第16頁/共19頁通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了.，我印象最深的是.，我疑惑的是.?小 結(jié)第17頁/共19頁課后作業(yè)每個小組合作設(shè)計一個對比實驗，親自來驗證一下影響水蒸發(fā)快慢的因素，并做好實驗記錄。（注意：在對比實驗中只能有一種因素是不同的，其他因素要完全相同。）第18頁/共19頁