內(nèi)蒙古鄂爾多斯市康巴什新區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第三單元 名著導(dǎo)讀駱駝祥子導(dǎo)讀課件 新人教版

駱駝祥子駱駝祥子導(dǎo)讀導(dǎo)讀 一個(gè)人力車夫的辛酸奮斗史一個(gè)人力車夫的辛酸奮斗史祥子的墮落祥子的墮落職業(yè)夢(mèng)想破滅：職業(yè)夢(mèng)想破滅：三次買車，三次與車無(wú)緣三次買車，三次與車無(wú)緣注意每一次丟車的原因，考慮是誰(shuí)造就了注意每一次丟車的原因，考慮是誰(shuí)造就了祥子的悲劇。祥子的悲劇。愛情破滅。愛情破滅。所愛的小福子命運(yùn)悲慘，強(qiáng)勢(shì)的妻子虎妞慘死。閱讀時(shí)勾畫有關(guān)虎妞及劉四爺?shù)娜宋锩鑼?，閱讀時(shí)勾畫有關(guān)虎妞及劉四爺?shù)娜宋锩鑼?，體會(huì)祥子的痛苦處境。體會(huì)祥子的痛苦處境。無(wú)情的大社會(huì)，麻木的小圈子對(duì)祥子的影響。無(wú)情的大社會(huì)，麻木的小圈子對(duì)祥子的影響。 請(qǐng)?jiān)陂喿x時(shí)勾畫祥子身邊的那些人物，處于不同階層的人請(qǐng)?jiān)陂喿x時(shí)勾畫祥子身邊的那些人物，處于不同階層的人們是怎樣對(duì)待祥子的，他們的生活對(duì)祥子有哪些直接或間們是怎樣對(duì)待祥子的，他們的生活對(duì)祥子有哪些直接或間接的影響。在一些關(guān)鍵處做閱讀批注，如接的影響。在一些關(guān)鍵處做閱讀批注，如“小馬爺孫倆小馬爺孫倆”。 在閱讀時(shí)注意勾畫有關(guān)祥子的外貌及心理描寫，對(duì)比祥子在閱讀時(shí)注意勾畫有關(guān)祥子的外貌及心理描寫，對(duì)比祥子前后的變化，分析他是如何一步步走向墮落的深淵。前后的變化，分析他是如何一步步走向墮落的深淵。北京市民的口語(yǔ) 對(duì)于對(duì)于“京味兒京味兒”的研究。的研究。 勾畫文中富有北京方言特色的語(yǔ)句，分析它的作用勾畫文中富有北京方言特色的語(yǔ)句，分析它的作用。方法指導(dǎo)方法指導(dǎo)讀74頁(yè)的批注片段，學(xué)習(xí)批注的寫法。確定研究方向確定研究方向選擇選擇75頁(yè)的四個(gè)專題之一作為自己讀頁(yè)的四個(gè)專題之一作為自己讀書的探究專題。在平時(shí)的筆記里注意書的探究專題。在平時(shí)的筆記里注意聯(lián)系。聯(lián)系。