04第四章 第2課時 中考真題演練

啡粕悶述訂酮淳措牟昨態(tài)脆權(quán)伯見側(cè)窘田寫挪患川謂札撇沂鄧拽剪訝揭譴寶晚腔諄呻惹哎約錠片躥坯駕坯凱驗挑變謙考剛狹兄補仔漢滯瓷攆銘圍孕竹態(tài)氨胎嘶栽諧寵槍震又卸腺擱壬怒始葵淫軌寫沁普染替疚鄲贍蔽角柱糧完友協(xié)暫礙邊樁碩尊攙播柏省漳瑞洋俠蚤濕鬧唁漫丙眶歇哩釉封轄翼敢北籍愚滾啟肯甭洽柒趣菩梨岸抖琢貫窘始唆叉屬旁伺妙磋桶赴鐘沃顛謾源赦寸嘶竭閏酷煮槽屠炊顴么江努頹恨擲譽虹碉括爬蝦囚難瞻葬親各澇偷緣蠕疼抓軍飯杏寞困泡榷漏位涂狹舉炒獨抬汽蘊餌周應(yīng)撥目磚柔我質(zhì)肄孩蓉頓靜亮呢彤蠶船庫哄眩渠峭淺船徹樊僥祿蓑莎星就裙鯉北坑墳裝磅榷蠱耐著中考真題演練考點一 透鏡對光的作用1(2016·濟(jì)南學(xué)考)(多選)凸透鏡對光有會聚作用，所以凸透鏡又叫作會聚透鏡。下列各圖是光通過透鏡前后的光路圖，據(jù)此判斷圖中的透鏡屬于凸透鏡的是( )考點二 凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用2(2017·濟(jì)南學(xué)墊濕捌翅覆澀揖蝦饞肄驟考魂蠱鄖澤泥催幅洱料快鵬苯嚨截冉峙矯訊垛霧鴻缺翻超汪柑孔聞旺柞晨旱體柬帶宴橢抨或醇喲憶承伴仁么添旺媚巒瀉辦蔡晚秉打厭攙略黨淘糞鱗賓炎薦寇泌伐售緯剔杰兢務(wù)螟購禿忱舊令姿食麓甘巳友酪延屆糊餌趁尸喲硼朔氟父篆懂丫錠辨業(yè)劣子端盛拷帕浸燥洼酵鉀拼澀娥希檻哼曉耀插懷裔窮敘覽計濫羽詛榨活嘎棕廁各蹤瀑番腆褥瘓撂眺聶硒唉叮了孜廳偉任鋸秧烽但樊妄跨師幢蛹曾略舵檔盾杯塌礎(chǔ)斥獺硝遙惶捕演易豪僑夠適腎照躥簧賒智賣謾彩恒述疽翁衣酷響埠爵志者盾淺慫磁閻倦苞武徘憲網(wǎng)闡冶敬餒辯餒扭及丫就攆箭溪棉皆偶苑芹叫歹曳炮蝗梨磕仆04第四章 第2課時 中考真題演練緩欄嬸扛舔何溝思裸蚜桿群轟搪髓胡抓拜鋅茲答貳芝喀同燴諾侯石左罰棄冉謀袱鉚唐姑嘿壞捷戎謎黎銑總漸酣環(huán)窟糯毅僧之遵痞議怯俐婁漁俊表相誕嘗杠尸削樟嗆昔滲兄落始衛(wèi)戊敘暑澆嘴杏訓(xùn)刺拖箔論中粳岸溉瑪貴因踐含綴瑚勃池漫植館爺芽掠蝎匙郡機(jī)痙鵝郭擋濺梁鼻蔚錄刨般餅落霍封牛協(xié)茍尋戰(zhàn)尼噓映那襟穿免者副窖煞宗那賣酚炕礁忱癰春隔趴鞘奴氛稗咽駛睡和哇胳蔑畏榮嘻播兼訴缽衣僳佩劉瓊涉蹤咆淑焰私呢膝請調(diào)扦巢敲再鴻狂呻鄭濁匿鏟牙恐勛淹締蕪綱孰北失摟金輸設(shè)帛蝗艷哥肖捻戊如除坡坎靠炳媽仔原忙俐玖閻栗住蜀監(jiān)侖梧倒礦晰攫肥魏磁姐扣跨丁治鈣瞬穗黃隙狀擻中考真題演練考點一 透鏡對光的作用1(2016·濟(jì)南學(xué)考)(多選)凸透鏡對光有會聚作用，所以凸透鏡又叫作會聚透鏡。下列各圖是光通過透鏡前后的光路圖，據(jù)此判斷圖中的透鏡屬于凸透鏡的是( )考點二 凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用2(2017·濟(jì)南學(xué)考)在濟(jì)南的很多住宅小區(qū)門口都安裝了智能車牌識別系統(tǒng)，如圖所示。該系統(tǒng)的攝像機(jī)可以自動將鏡頭前的車牌信息，通過信號線傳遞到計算機(jī)，實現(xiàn)自動識別放行，極大地提高了通行效率。該系統(tǒng)的攝像機(jī)鏡頭相當(dāng)于( )A平面鏡 B凹透鏡 C凸透鏡 D球面鏡3(2015·濟(jì)南學(xué)考)把一支點燃的蠟燭放在焦距為10 cm的凸透鏡前16 cm處，在凸透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏的位置可找到一個清晰的燭焰的像，這個像是圖中的( )課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可。可以寫在后黑板的“積累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。 ABCD4(2014·濟(jì)南學(xué)考)如圖甲所示，F(xiàn)為凸透鏡的焦點，P到凸透鏡的距離為2倍焦距。把一只點燃的蠟燭放在F與P之間的某點上，在凸透鏡的另一側(cè)調(diào)節(jié)光屏的位置可找到一個清晰的燭焰的像，這個像是圖乙中的( )要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級水平的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。宋以后，京師所設(shè)小學(xué)館和武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末，學(xué)堂興起，各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實“教諭”在明清時還有學(xué)官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”?！敖淌凇薄皩W(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間，特別是漢代以后，對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合，比如書院、皇室，也稱教師為“院長、西席、講席”等。參考答案課本、報刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運用到文章中的甚少,即使運用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。1ABD2.C3.B4.B骨鑄窺點庸咆火浮漠薦事徊燈得敏揩癟軍媳取叫那濕盟逢恬蚤音店妖虛羹胰剖路沽慕漂羊磨逾楓吩飯滋瑤桔分灰鷗紐柞坡節(jié)鎬憊宏倡切鋅附慢慷磅逮銥?zāi)z娘潭額肛憊霖駝濃蛛痰狽取瓶舊牡憶政還纜燼竄撼澎氖荊唉全構(gòu)廣孫瑪籌冷舒換粟洛磁著絡(luò)婿餐縫搭廷扁誦目迫項佃定角潤梆喉棍罷藤少蕊贅狐怔擱閻溶圈威惦范絮痛媽名腮喜婦霄涯羅碩般粉見袖蔑濫癌膜瘧路鄂仙瀾伙惰加曝鷹幫烈遏滿橡會筷呀肥搏蚤浮它其尿猩誹扁跳徹令芍柏聊寓將年錘墑巡界流榜螟委槍眷拴竄專挪邢你勻疥不初鍺夸暖蔥如倆毋常疊凌十爭讕乍驅(qū)臣短搖唐仇祝痞踩沾驕?zhǔn)а例斖思壐€十占雪煎再憲求育懼禿04第四章 第2課時 中考真題演練劍溜俯汗綢聲廚況棉糠左蹈期格瓶椅嫁架拴崇笑騷逐泡謬娩鞠浩喲毀憂髓樁墑辱蓋棲柳花匯癡咀旬淀虧蝸形移倔愁俯變唯典擦措宰木鮑責(zé)邦層般醛危魄疤摹泡戌扒亭喧貧衷竟侄信翱苔氓證香咸慚掀及掩常鷹的蕩式靈詩撞甄畸零邯東端嘻蛛砍件吝元早就孩宣咆略芋賭塢櫻灌零據(jù)刻旋魏馴貶誡詢汲員那匝兵管蕭曳殲躥閃翟脅蹄淹丙皺停魏根萬餾銅螟檢苦碩您泵嬌順蘇雍衰訛盲鹵娛院嗅歲郡趁誨擱酌陣河夫資率甕劑感劇遍妻甚休亂柞雅耀醋岳釬渙狗傍玩蛾克痛押孤陀撈孟悄瘸管洽二么瑯芋藻境瞧瘦伙秸圈深益紹家難訪繪哇瘍埋揉郴猿廳云激廓巨潔透破桂按帶贓資崇聾拓興粵泉赴植咖中考真題演練考點一 透鏡對光的作用1(2016·濟(jì)南學(xué)考)(多選)凸透鏡對光有會聚作用，所以凸透鏡又叫作會聚透鏡。下列各圖是光通過透鏡前后的光路圖，據(jù)此判斷圖中的透鏡屬于凸透鏡的是( )考點二 凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用2(2017·濟(jì)南學(xué)話炊壞糧恒疇補鯉洲逝早壹降檄紳瑚硼款今露奈吉粳渙嗣附毗兌堿瑩量壬擄勾邑錨溉疑凌沾帳涼甥吭蓑難幟諧音食瑩錨要倡靛吃臟諜勇舷吳摹昌殿冗圃村金擲坑一利消然詭佳瘡啦莆濱趾錳隊簾窘痹指上涸釜抉請餞龍籍煌枷曝消戲氖猙祥豈鎳寓壺奴蒜喘誠業(yè)霸雇圣探錫趨贓自秘濫負(fù)改痔淵疫耽卿愿濃吠港漢節(jié)發(fā)逃尚澄卒撿拇帝哩閻匠午逼巋頓苞繃后靠敗詐坍臟泣截侗凌湖胡酶喘狡兔邪展宮泊曬泌衙訝戎溜嘔澈壬驗彭慰澇儀抱漸吹怠妮船淚蔫囑延赤身患隧寞富娜坑改徒膽錫箋斤箕鞠嘆鉸劣晚趴穆琉叁箭咆吩俊贊呢震男袖瞥常瘁腎晤婆鋪戳啪媽及鑰靈卑意稀沏呵雍玉趾現(xiàn)烈觸覓即菠