八年級道德與法治上冊 第一單元 不斷完善自我 第1課 善于自我管理 自我控制很重要課件 陜教版

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1、第一課 善于自我管理自我控制很重要“潘多拉潘多拉”魔盒魔盒 從前，有個人撿到一個精美的盒子，上面寫著：從前，有個人撿到一個精美的盒子，上面寫著：“記住，無論何時，都不要打開這個盒子。否則，人類記住，無論何時，都不要打開這個盒子。否則，人類將要遭到滅頂之災。將要遭到滅頂之災?！边@人開始嚇了一跳，沒敢打開盒這人開始嚇了一跳，沒敢打開盒子，可總在想：這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什子，可總在想：這盒子里面究竟裝的是什么東西呢？什么東西有如此強大的力量呢？最終他經受不住好奇心的么東西有如此強大的力量呢？最終他經受不住好奇心的驅使，打開了盒子。結果，盒子里的東西跑出來了。從驅使，打開了盒子。結果，盒子

2、里的東西跑出來了。從此，人類就有了洪水、瘟疫、犯罪等等災難。原來這是此，人類就有了洪水、瘟疫、犯罪等等災難。原來這是一個一個“潘多拉潘多拉”魔盒，里面裝的都是邪惡。魔盒，里面裝的都是邪惡。是什么導致這個人打開了是什么導致這個人打開了“潘多拉潘多拉”魔盒？魔盒？一、什一、什么是好奇心？么是好奇心？ 好奇心是指與驚奇情緒相聯(lián)好奇心是指與驚奇情緒相聯(lián)系的，由新奇刺激所引起的一系的，由新奇刺激所引起的一種種朝向朝向、注視注視、接近接近、探索探索的的心理狀態(tài)。心理狀態(tài)。二、二、好奇心對人的影響好奇心對人的影響 愛因斯坦所說：愛因斯坦所說：“我沒有特別的天才，只有強烈我沒有特別的天才，只有強烈的好奇心的好

3、奇心, ,永遠保持好奇心是永遠進步的人。永遠保持好奇心是永遠進步的人。”當?shù)谝粋€北京人從地上拿起被當?shù)谝粋€北京人從地上拿起被“天火天火”燒焦的野味，顫燒焦的野味，顫顫地把它放入口中時，他感到的不再是顫地把它放入口中時，他感到的不再是“茹毛飲血茹毛飲血”的的感覺，便有了再吃一口的念頭，從而使他的部落走出生感覺，便有了再吃一口的念頭，從而使他的部落走出生食的境地。這是因為好奇。食的境地。這是因為好奇。是的，是好奇心讓人類走向文明，讓生命看到多彩。是的，是好奇心讓人類走向文明，讓生命看到多彩。當一個人坐在蘋果樹下乘涼，一個蘋果當一個人坐在蘋果樹下乘涼，一個蘋果“啪啪”地砸在他地砸在他的頭頂，他伸手撿

4、起那個蘋果，產生了疑惑：的頭頂，他伸手撿起那個蘋果，產生了疑惑：“它為什它為什么落到地上砸在我的頭上而不飛向天空落到月亮上呢？么落到地上砸在我的頭上而不飛向天空落到月亮上呢？”這個，讓他感到不可思議，他便開始認真研究，也就有這個，讓他感到不可思議，他便開始認真研究，也就有了牛頓定律，有了近代物理。了牛頓定律，有了近代物理。當兩個人看到天空的鳥兒能自由自在地飛翔，便也想如當兩個人看到天空的鳥兒能自由自在地飛翔，便也想如鳥兒一樣飛在空中，他們便開始致力于鳥兒的研究。終鳥兒一樣飛在空中，他們便開始致力于鳥兒的研究。終于，有了飛上天的工具。這是因為好奇。于，有了飛上天的工具。這是因為好奇。是的，都是因

5、為有好奇心，才使人類更快進步，有了更是的，都是因為有好奇心，才使人類更快進步，有了更高的文明。高的文明。（1 1）好奇心是求知的萌芽，是創(chuàng)造的好奇心是求知的萌芽，是創(chuàng)造的起點。起點。 好好奇心使人對感興趣的新事物充滿奇心使人對感興趣的新事物充滿探索的欲望，激勵人們去接觸新事物，探索的欲望，激勵人們去接觸新事物，研究新問題，是學習、科研不斷前進研究新問題，是學習、科研不斷前進的動力。的動力。 這樣的好奇心能夠保持嗎？這樣的好奇心能夠保持嗎？請問：請問：一個少年毒販的悲劇人生一個少年毒販的悲劇人生 1818歲的劉成軍被重慶市第一中級人民法院以販毒歲的劉成軍被重慶市第一中級人民法院以販毒罪判處有期徒

6、刑罪判處有期徒刑2 2年。劉成軍說：年。劉成軍說：“第一次碰到毒第一次碰到毒品覺得很好奇。一個年紀比我大的朋友在大家一起品覺得很好奇。一個年紀比我大的朋友在大家一起玩的時候拿出白粉來吸，然后就叫大家來試試，大玩的時候拿出白粉來吸，然后就叫大家來試試，大家都試了，于是我也試了。家都試了，于是我也試了?！眲⒊绍娬f第一次吸毒劉成軍說第一次吸毒其實并不好受，頭暈、想吐，但是因為要面子，大其實并不好受，頭暈、想吐，但是因為要面子，大家都覺得吸毒是很家都覺得吸毒是很“酷酷”的事，所以就吸了，也沒的事，所以就吸了，也沒想到過會輕易上癮。想到過會輕易上癮。 當劉成軍吸毒上癮后才知道，當劉成軍吸毒上癮后才知道，

7、那種白色粉末是那么貴，平時母親給他的零花錢根那種白色粉末是那么貴，平時母親給他的零花錢根本無法滿足如此昂貴的消費。本無法滿足如此昂貴的消費。 于是，他就開始小偷小摸，或者勒索一些低年于是，他就開始小偷小摸，或者勒索一些低年級學生的錢財。后來在毒資及其短缺的情況下，一級學生的錢財。后來在毒資及其短缺的情況下，一個個“朋友朋友”向他介紹了一種可以長期提供資金的方向他介紹了一種可以長期提供資金的方法，那就是以毒養(yǎng)吸。法，那就是以毒養(yǎng)吸?！爱敃r，我并不是想要通過當時，我并不是想要通過販毒來發(fā)大財，我只是想通過販毒來籌集吸毒的錢，販毒來發(fā)大財，我只是想通過販毒來籌集吸毒的錢，對于一個吸毒成癮的人來說，只

8、要能夠找到錢來買對于一個吸毒成癮的人來說，只要能夠找到錢來買毒品，什么方法都會用的，況且，我們這些小人物毒品，什么方法都會用的，況且，我們這些小人物只是販毒環(huán)節(jié)中最底層一環(huán)，所獲得的那點錢只夠只是販毒環(huán)節(jié)中最底層一環(huán)，所獲得的那點錢只夠買一點毒品。買一點毒品?！笨墒?，就是這一點利誘，把劉成軍可是，就是這一點利誘，把劉成軍送進了監(jiān)獄。送進了監(jiān)獄。 （2 2）好奇心也可能把我們引上歧路。）好奇心也可能把我們引上歧路。 好奇心指向美好事物時，它會造福好奇心指向美好事物時，它會造福于社會，而一旦與惡結緣，它就可能誘于社會，而一旦與惡結緣，它就可能誘使我們走向深淵，甚至陷入死亡的沼澤。使我們走向深淵，甚

9、至陷入死亡的沼澤。 好奇心是把好奇心是把“雙刃劍雙刃劍” 把握得好，有利于激發(fā)我們探究新把握得好，有利于激發(fā)我們探究新事物的興趣，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造事物的興趣，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造 把握得不好，就會侵犯他人，危害把握得不好，就會侵犯他人，危害社會，傷害自己社會，傷害自己 我們應該如何正確對待好奇心呢？我們應該如何正確對待好奇心呢？ 一方面，要在道德和法律允一方面，要在道德和法律允許的范圍內積極探索，發(fā)揮其對學許的范圍內積極探索，發(fā)揮其對學習、工作和生活的積極作用；習、工作和生活的積極作用； 另一方面，要克制超越道德另一方面，要克制超越道德和法律規(guī)范的好奇心，防止其消極和法律規(guī)范的好奇心，防止其消

10、極影響。影響。 一個雙目失明的小男孩坐在公園的長椅上，舉著一副望遠一個雙目失明的小男孩坐在公園的長椅上，舉著一副望遠鏡鏡“看看”天空。公園里的游客看到小孩的樣子，以為天空出天空。公園里的游客看到小孩的樣子，以為天空出現(xiàn)了什么稀罕事物，于是紛紛買來望遠鏡對著天空眺望。公現(xiàn)了什么稀罕事物，于是紛紛買來望遠鏡對著天空眺望。公園外面的人看到公園里的人都在看天空，覺得天空肯定是發(fā)園外面的人看到公園里的人都在看天空，覺得天空肯定是發(fā)生了什么新鮮事，也爭先恐后地買來望遠鏡對著天空眺望。生了什么新鮮事，也爭先恐后地買來望遠鏡對著天空眺望。直到小男孩從長椅上站起來，摸索著向前走去，人們才知道，直到小男孩從長椅上

11、站起來，摸索著向前走去，人們才知道，原來天空什么稀罕物也沒有。原來天空什么稀罕物也沒有。 看熱鬧看熱鬧看到那些被雙目失明的小男孩看到那些被雙目失明的小男孩“欺騙欺騙”而跟著湊熱鬧買望而跟著湊熱鬧買望遠鏡看天空的人，你會覺得他們的行為很可笑遠鏡看天空的人，你會覺得他們的行為很可笑 實際上，欺騙人們的不是那個小男孩，而是實際上，欺騙人們的不是那個小男孩，而是人們的人們的從眾心理從眾心理。 一、什一、什么是從眾心理么是從眾心理?指人不經思考或指人不經思考或不不由自主地與多由自主地與多數(shù)人保持一數(shù)人保持一 致致的心理現(xiàn)象。的心理現(xiàn)象。生活再現(xiàn)生活再現(xiàn) 情景情景1 1 晨讀課上書聲瑯瑯，平時不怎么喜歡讀

12、英語晨讀課上書聲瑯瑯，平時不怎么喜歡讀英語的小王受到感染，不由自主地跟著讀起來。的小王受到感染，不由自主地跟著讀起來。 情景情景3 3 小明發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學題答案與其他同學們的答小明發(fā)現(xiàn)自己的數(shù)學題答案與其他同學們的答案不一致，就把自己的答案給改了，結果卻錯了。案不一致，就把自己的答案給改了，結果卻錯了。 情景情景4 4 班里許多同學過生日大擺宴席，似已成風。后班里許多同學過生日大擺宴席，似已成風。后天就是小張的生日了，他心想：別人都這樣過生日，天就是小張的生日了，他心想：別人都這樣過生日，我也不能例外，但是囊中羞澀我也不能例外，但是囊中羞澀 聯(lián)系上述情景，談談從眾心理對我們聯(lián)系上述情景，談談從

13、眾心理對我們的學習生活的影響的學習生活的影響 ?情景情景2 2 轉學到初二（轉學到初二（1 1）班的小華，看到同學都有）班的小華，看到同學都有整理錯題的習慣，也學了起來。整理錯題的習慣，也學了起來。 對待從眾心理對待從眾心理我們不能全盤否定，我們不能全盤否定，要辯證地看待：要辯證地看待： 消極的一面消極的一面是抑制個性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，是抑制個性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得缺乏主見；使人變得缺乏主見； 積極的一面積極的一面，即有助于學習他人的智慧經驗，擴大視野，即有助于學習他人的智慧經驗，擴大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信等缺點?？朔虉?zhí)己見、盲目自信等缺點。 二、從二、從眾心

14、眾心理的影響理的影響?如如何正確把握從眾何正確把握從眾心理？心理？ ( )九年級學生逸飛在周記中寫道：“人家在看在談，我不看不談顯得太傻冒；人家在買在玩，我不買不玩，顯得太寒酸、太落伍。同學們一起看一起聊，我不關心不加入會跟不上時代所以我”，這反映了他有較強的 A、逆反心理 B、從眾心理 C、自卑心理 D、 好奇心理 ( )在現(xiàn)實生活中，從眾心理幾乎人人都有，下列觀點正確的是： A、這是一種不由自主的心理現(xiàn)象 B、從眾心理總能克服固執(zhí)已見、盲目自信等 C、從眾心理總會抑制我們的個性發(fā)展 D、任何時候我們都不能有從眾心理 ( )一為同學好奇心強，但缺乏主見，好隨波逐流。對什么事情只有三分鐘熱度：

15、見被人打球，自己也去打球；過幾天又隨另一個同學去集郵；集郵不幾天，看電子琴有趣，又去玩電子琴。這為同學的心理是 A、消極盲目的從眾心理 B、形成穩(wěn)定興趣的前提 C、積極健康的好奇心理 D、培養(yǎng)高雅情趣的基礎 愛迪生小的時候，看見母雞孵出了小雞，心里很奇怪，心想：母雞怎么能夠孵出小雞呢？于是。他把雞蛋揣在懷里，甚至像母雞那樣蹲在雞窩里，企圖孵出小雞。正是這樣的好奇心和興趣，愛迪生才成為了偉大的發(fā)明家。這啟示我們 ( ) 好奇心可以刺激我們去不斷探索未知世界的奧秘 只要有好奇心，就能取得事業(yè)上的成功 好奇心可以造福社會，也可能把我們引上歧途 好奇心是學習、科研不斷進步的動力 A 、 B、 C、 D

16、、 11材料一：阿基米德在洗澡中悟出了浮力原理，牛頓從蘋果落地中發(fā)現(xiàn)了萬有引力，富蘭克林用風箏捕捉到雷電從而發(fā)明了避雷針 材料二：光明日報科技部曾對在全國青少年科技小發(fā)明比賽中獲獎的118名中學生進行問卷調查，在“你的主要心理特征”一欄里，92%的同學寫的是“好奇心強”。 （1）材料一和材料二共同說明了什么？ （2）有人說：“只要有了好奇心，就一定能夠產生發(fā)明創(chuàng)造，就一定能夠成為科學家。”結合所學知識評析上述觀點？ （3）我們中學生應該如何正確認識和對待好奇心？ 答案： （1）好奇心是學習、科研不斷前進的動力?？茖W成果的取得離不開人們起初的好奇。 （2）這種說法是錯誤的。好奇心可以激發(fā)我們不斷學習和探索的興趣，也可能把我們引上歧路，關鍵是我們如何去把握和利用它。好奇心指向美好事物時，它會造福于人類，能夠產生發(fā)明創(chuàng)造，也能夠成為科學家；但好奇心一旦與惡結緣，它就可能誘惑我們走向深淵，甚至陷入死亡的沼澤。 （3）對于好奇心，我們一方面要在道德和法律允許的范圍內積極探究，發(fā)揮其對學習、工作和生活的積極作用；另一方面我們要克制那些超越道德和法律規(guī)范的好奇心，防止其消極影響，這是我們健康成長的重要保證。