河北省平泉縣第四中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 如何寫人物形象課件 新人教版

肖像描寫肖像描寫：指對(duì)人物的容貌、身材、指對(duì)人物的容貌、身材、服飾、神態(tài)等外貌特征的描寫。它通服飾、神態(tài)等外貌特征的描寫。它通過對(duì)人物外表（形象）的刻畫，展現(xiàn)過對(duì)人物外表（形象）的刻畫，展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界，揭示人物的個(gè)性特人物的內(nèi)心世界，揭示人物的個(gè)性特征征 。 他是著名的節(jié)目主持人，樣子長(zhǎng)得挺滑稽：高高的個(gè)子，兩條腿瘦得像兩根火柴棒；一張馬臉，額頭寬寬的，仿佛能停得下一輛小轎車；眼睛有點(diǎn)小，一笑起來就變成一條細(xì)縫；他的嘴巴特別大，吞下一個(gè)駝鳥蛋準(zhǔn)沒問題。哦！對(duì)了，他留著獅子一般的卷發(fā)，還精心染了幾縷黃色，還以為帥呆了，他最擅長(zhǎng)使用“蘭花指” 肖像描寫肖像描寫要選取要選取亮點(diǎn)，突出人物鮮亮點(diǎn)，突出人物鮮明個(gè)性，不必面面明個(gè)性，不必面面俱到。俱到。 1 1、表妹最招人喜歡的地方是她的眼、表妹最招人喜歡的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿睛，她的黑眼珠特別大，幾乎占滿了整個(gè)眼睛，而且漆黑漆黑的，仿了整個(gè)眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。當(dāng)她對(duì)你有什么要求佛看不到底。當(dāng)她對(duì)你有什么要求時(shí)，就用兩只眼睛企求地望著你，時(shí)，就用兩只眼睛企求地望著你，你的心一下就軟了，她要什么就給你的心一下就軟了，她要什么就給什么。什么。 例文賞析：2、他有一個(gè)正方形的腦袋，那也許是一個(gè)裝滿知識(shí)的匣子吧！那深邃的眼睛，像一個(gè)無底洞，注視著學(xué)生的一舉一動(dòng)。嘴上長(zhǎng)著一顆痣，痣上還長(zhǎng)著一根烏黑發(fā)亮的“小草”。他總是西裝筆挺，上課時(shí)，喜歡從后面走來，把書往講桌上一甩，便開始了他幽默風(fēng)趣的上課。他發(fā)怒時(shí)，很嚇人，像一個(gè)熱水沸騰的水壺，怒發(fā)沖冠，劍眉倒豎，嘴上的那根小草不停地顫抖 恰當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，使之具恰當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法，使之具體、生動(dòng)、形象起來。體、生動(dòng)、形象起來。方法指導(dǎo)1、女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。、女兒長(zhǎng)得像她娘，眼睛長(zhǎng)得尤其像。白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清白眼珠鴨蛋清，黑眼珠棋子黑，定神時(shí)如清水，閃動(dòng)時(shí)像星星。水，閃動(dòng)時(shí)像星星。2、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，、除夕晚上，兒子、孫子都來到她身邊，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花，她滿臉皺紋都舒展開了，就像盛開的菊花，每根皺紋里都洋溢著笑意。每根皺紋里都洋溢著笑意。3、爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，、爺爺長(zhǎng)著一副古銅色的臉孔，一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下一雙銅鈴般的眼睛，尖尖的下巴上，飄著一縷山羊胡須。他巴上，飄著一縷山羊胡須。他高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看高高的個(gè)兒，寬寬的肩，別看他已年過古稀，可說起話來，他已年過古稀，可說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來起路來“蹬、蹬、蹬蹬、蹬、蹬”他，連他，連小伙子也追不上呢。小伙子也追不上呢。（三三）注意身份，不能張冠李注意身份，不能張冠李戴。人物的年齡、性別、身份戴。人物的年齡、性別、身份等不同，外貌特征也存在顯著等不同，外貌特征也存在顯著差異，千萬不要隨意亂寫。差異，千萬不要隨意亂寫。方法指導(dǎo)我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分我們平時(shí)首先靠外貌把不同的人區(qū)分開來，因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c開來，因?yàn)椴煌娜嗽谕饷采隙加信c別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都別人不同的地方，即每個(gè)人的外貌都有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快有自己的特點(diǎn)。同學(xué)們之所以能很快地猜出以上三個(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗夭鲁鲆陨先齻€(gè)人是誰(shuí)，那是因?yàn)樗麄兊耐饷捕加凶约旱奶攸c(diǎn)。們的外貌都有自己的特點(diǎn)。所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，所以，我們?cè)趯?duì)人物進(jìn)行外貌描寫時(shí)，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來，一定要把人物外貌的特點(diǎn)描寫出來，使認(rèn)識(shí)他的人看到你寫的內(nèi)容能猜出使認(rèn)識(shí)他的人看到你寫的內(nèi)容能猜出他是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)他的人也能想象出他他是誰(shuí)，不認(rèn)識(shí)他的人也能想象出他的樣子。的樣子?？偨Y(jié)小試身手 猜猜他是誰(shuí)？片段描寫：寫班上的一位老師或是一位同學(xué)（或是自己）200字到300字。要求：抓住特征從不同角度塑造人物形象。