陜西省神木縣大保當(dāng)初級(jí)中學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件 新人教版

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1、第一節(jié)第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳光合作用吸收二氧化碳 釋放氧氣釋放氧氣課前檢測(cè)課前檢測(cè) 光合作用的原料有( )( ) 綠色植物通過(guò)( ),利用( ),把( )( )轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的( ),并且釋放( )的過(guò)程。 2.光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用應(yīng)該( )第一節(jié):光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣第一節(jié):光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣想一想 議一議海爾蒙特是否忽略了其他的因素呢?他忽略了什么因素呢?光合作用利用二氧化碳作為原料 1773年,英國(guó)科學(xué)家普利斯特利做了一個(gè)經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)。 普利斯特利得出:植物能夠更新由于蠟燭燃燒和動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣。 后來(lái)有科學(xué)家證明,蠟燭燃燒和動(dòng)物呼吸都會(huì)排出二氧化碳,

2、消耗氧氣,而植物的光合作用能夠釋放氧氣,消耗二氧化碳。二氧化碳也是植物進(jìn)行光合作用的原料。探究探究(三)二氧化碳是光合作用的原料嗎?(三)二氧化碳是光合作用的原料嗎?如何設(shè)計(jì)檢驗(yàn)二氧化碳是否真是光合作用如何設(shè)計(jì)檢驗(yàn)二氧化碳是否真是光合作用的原料?的原料?小組討論:小組討論:1、應(yīng)選擇什么作為該實(shí)驗(yàn)的變量?、應(yīng)選擇什么作為該實(shí)驗(yàn)的變量?2、除這個(gè)變量外,其他條件應(yīng)怎樣?、除這個(gè)變量外,其他條件應(yīng)怎樣?3、如何設(shè)計(jì)對(duì)照組?提示:氫氧化鈉、如何設(shè)計(jì)對(duì)照組?提示:氫氧化鈉溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。溶液有吸收空氣中二氧化碳的作用。(可使用少許(可使用少許25%氫氧化鈉溶液,使氫氧化鈉溶液,使空氣中

3、的二氧化碳被吸收)空氣中的二氧化碳被吸收)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)二氧化碳可以被氫氧化鈉吸收二氧化碳可以被氫氧化鈉吸收,注意,氫氧化鈉溶液有腐蝕性,不要讓皮膚接觸它。 實(shí)驗(yàn)過(guò)程光合作用還能產(chǎn)生氧氣光合作用還能產(chǎn)生氧氣 光合作用產(chǎn)生氧氣 光合作用除了產(chǎn)生有機(jī)物之外,還產(chǎn)生了氧氣。光合作用的實(shí)質(zhì) 光合作用的實(shí)質(zhì)是:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把光合作用的實(shí)質(zhì)是:綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程。釋放出氧氣的過(guò)程。1.光合作用的場(chǎng)所:葉綠體2.光合作用的產(chǎn)物:氧氣、有機(jī)物。3.光合作用的原料:水、二

4、氧化碳。4.光合作用的動(dòng)力:光能。光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用 種植作物,不能過(guò)稀,也不能過(guò)密;種植過(guò)稀,導(dǎo)致浪費(fèi)種植作物,不能過(guò)稀,也不能過(guò)密;種植過(guò)稀,導(dǎo)致浪費(fèi)光能;種植過(guò)密,作物的葉片遮擋了光線,不能很好的進(jìn)光能;種植過(guò)密,作物的葉片遮擋了光線,不能很好的進(jìn)行光合作用,因此要行光合作用,因此要合理密植合理密植。練習(xí)判斷 1.光合作用的原料是水和二氧化碳( ) 2.植物的每個(gè)細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用( ) 3.光合作用的實(shí)質(zhì)是制造有機(jī)物,釋放氧氣,把有機(jī)物的能量全部釋放出來(lái)( ) 4.合理密植可以保證作物的葉片都能充分的接受光照,又不相互遮擋( ) 2.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)男问娇偨Y(jié)光合作用的原料、條件、場(chǎng)所、產(chǎn)物? 3.圖為某農(nóng)場(chǎng)溫室大棚中增加二氧化碳濃度的一種儀器,大棚中安裝這種儀器的目的是什么?原理是什么? 增加大棚中二氧化碳的濃度,使得植物能夠更好的進(jìn)行光合作用。

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