高中語文 專題3 歷史的回聲 千古江山 念奴嬌 赤壁懷古課件 蘇教版必修2

千古江山千古江山念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古書香晨讀書香晨讀課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)課堂探究課堂探究文本總結(jié)文本總結(jié)課后悅讀課后悅讀書香晨讀書香晨讀 開卷有益開卷有益國學(xué)講堂國學(xué)講堂1.1.敖不可長敖不可長, ,欲不可從欲不可從, ,志不可滿志不可滿, ,樂不可極。樂不可極。( (禮記禮記) )【譯文】傲慢之心不可滋長【譯文】傲慢之心不可滋長, ,欲望不可放縱欲望不可放縱, ,意志上不可自滿意志上不可自滿, ,歡樂不可歡樂不可到極點。到極點?！绢I(lǐng)悟】處事【領(lǐng)悟】處事, ,當(dāng)平靜當(dāng)平靜; ;待人待人, ,當(dāng)平和當(dāng)平和; ;關(guān)系關(guān)系, ,當(dāng)平衡當(dāng)平衡; ;自我自我, ,當(dāng)平常。當(dāng)平常。2.2.修身踐言修身踐言, ,謂之善行。謂之善行。( (禮記禮記) )【譯文】修養(yǎng)自身的品德【譯文】修養(yǎng)自身的品德, ,說到都能做到說到都能做到, ,這是美好的品行。這是美好的品行?！绢I(lǐng)悟】要懂得行勝于言的道理【領(lǐng)悟】要懂得行勝于言的道理, ,不要總是喋喋不休而不見諸行動。一不要總是喋喋不休而不見諸行動。一個智者個智者, ,應(yīng)時刻不忘修身和履行最近的諾言。應(yīng)時刻不忘修身和履行最近的諾言。導(dǎo)入閱讀導(dǎo)入閱讀赤壁赤壁杜牧杜牧折戟沉沙鐵未銷折戟沉沙鐵未銷, ,自將磨洗認前朝。自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便東風(fēng)不與周郎便, ,銅雀春深鎖二喬。銅雀春深鎖二喬。賞讀賞讀: :這首詩是詩人經(jīng)過赤壁這首詩是詩人經(jīng)過赤壁( (今湖北省武昌縣西南赤鼻今湖北省武昌縣西南赤鼻磯磯) )這個著名的古戰(zhàn)場這個著名的古戰(zhàn)場, ,有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。發(fā)生于漢獻有感于三國時代的英雄成敗而寫下的。發(fā)生于漢獻帝建安十三年帝建安十三年(208)(208)十月的赤壁之戰(zhàn)十月的赤壁之戰(zhàn), ,是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性是對三國鼎立的歷史形勢起著決定性作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍作用的一次重大戰(zhàn)役。其結(jié)果是孫、劉聯(lián)軍擊敗了曹軍, ,而三十四歲的孫而三十四歲的孫吳軍統(tǒng)帥周瑜吳軍統(tǒng)帥周瑜, ,乃是這次戰(zhàn)役中的頭號風(fēng)云人物。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺乃是這次戰(zhàn)役中的頭號風(fēng)云人物。詩人觀賞了古戰(zhàn)場的遺物物, ,對赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨特的看法對赤壁之戰(zhàn)發(fā)表了獨特的看法, ,認為周瑜勝利于僥幸認為周瑜勝利于僥幸, ,同時也抒發(fā)了詩同時也抒發(fā)了詩人對國家興亡的慨嘆人對國家興亡的慨嘆, ,有情有致。有情有致。課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí) 自主學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)一、相關(guān)鏈接一、相關(guān)鏈接1.1.走近作者走近作者蘇軾蘇軾(1037-1101),(1037-1101),在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱全才。其文汪在文學(xué)藝術(shù)方面堪稱全才。其文汪洋恣肆洋恣肆, ,明白暢達明白暢達, ,與歐陽修并稱與歐陽修并稱“歐蘇歐蘇”, ,為為“唐宋唐宋八大家八大家”之一之一; ;詩清新豪健詩清新豪健, ,善用夸張比喻善用夸張比喻, ,在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨具風(fēng)格, ,與與黃庭堅并稱黃庭堅并稱“蘇黃蘇黃”; ;詞開豪放一派詞開豪放一派, ,對后代很有影響對后代很有影響, ,與辛棄疾并稱與辛棄疾并稱“蘇蘇辛辛”; ;書法擅長行書、楷書書法擅長行書、楷書, ,能自創(chuàng)新意能自創(chuàng)新意, ,用筆豐腴跌宕用筆豐腴跌宕, ,有天真爛漫之趣有天真爛漫之趣, ,與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱與黃庭堅、米芾、蔡襄并稱“宋四家宋四家”; ;畫學(xué)文同畫學(xué)文同, ,喜作枯木怪石喜作枯木怪石, ,論畫主論畫主張神似。詩文有張神似。詩文有東坡七集東坡七集等等, ,詞有詞有東坡樂府東坡樂府。2.2.背景解讀背景解讀10791079年年( (元豐二年元豐二年),),蘇軾到任湖州還不到三個月蘇軾到任湖州還不到三個月, ,就因為作詩諷刺新就因為作詩諷刺新法法, ,以謗訕新政的罪名以謗訕新政的罪名, ,被捕入獄被捕入獄, ,史稱史稱“烏臺詩案烏臺詩案”。蘇軾坐牢。蘇軾坐牢103103天天, ,幾次瀕臨被砍頭的境地。幸虧北宋在太祖趙匡胤年間即定下不殺幾次瀕臨被砍頭的境地。幸虧北宋在太祖趙匡胤年間即定下不殺士大夫的國策士大夫的國策, ,蘇軾才算躲過一劫。出獄以后蘇軾才算躲過一劫。出獄以后, ,蘇軾被降職為黃州蘇軾被降職為黃州( (今今湖北黃岡縣湖北黃岡縣) )團練副使。蘇軾經(jīng)此一劫已變得心灰意冷團練副使。蘇軾經(jīng)此一劫已變得心灰意冷, ,心情郁悶心情郁悶, ,曾曾多次到黃州城外的赤鼻磯游覽多次到黃州城外的赤鼻磯游覽, ,寫下了寫下了赤壁賦赤壁賦后赤壁賦后赤壁賦和和念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古等千古名作等千古名作, ,以此來寄托他謫居時的思想感情。以此來寄托他謫居時的思想感情。于公余便帶領(lǐng)家人開墾城東的一塊坡地于公余便帶領(lǐng)家人開墾城東的一塊坡地, ,種田幫補生計。種田幫補生計?！皷|坡居士東坡居士”的別號便是他在這時起的。的別號便是他在這時起的。3.3.古代文化知識古代文化知識(1)(1)關(guān)于詞關(guān)于詞詞產(chǎn)生于唐詞產(chǎn)生于唐, ,盛行于宋。詞即歌詞盛行于宋。詞即歌詞, ,指可以和樂歌唱的詩體指可以和樂歌唱的詩體, ,又稱又稱“長短長短句句”“”“詩余詩余”“”“曲子詞曲子詞”“”“曲詞曲詞”。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱; ;標題是詞的主標題是詞的主要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。按字數(shù)劃分要內(nèi)容的集中體現(xiàn)。按字數(shù)劃分, ,詞分為小令詞分為小令(58(58字以內(nèi)字以內(nèi)) )、中調(diào)、中調(diào)(59-90(59-90字字) )、長、長調(diào)調(diào)(91(91字以上字以上) )。按段劃分。按段劃分, ,詞有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊詞有單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊( (段落叫段落叫“闋闋”或或“片片”) )。按作家的流派風(fēng)格劃分。按作家的流派風(fēng)格劃分, ,詞分婉約、豪放兩派。詞分婉約、豪放兩派。(2)(2)婉約與豪放婉約與豪放東坡在玉堂東坡在玉堂( (官署名官署名) )日日, ,有幕士善歌有幕士善歌,(,(蘇軾蘇軾) )因問因問:“:“我詞何如柳七我詞何如柳七( (柳永柳永)?”)?”對對曰曰:“:“柳郎中柳郎中( (柳永柳永) )詞詞, ,只合十七八女郎只合十七八女郎, ,執(zhí)紅牙板執(zhí)紅牙板, ,歌歌楊柳岸曉風(fēng)殘月楊柳岸曉風(fēng)殘月; ;學(xué)學(xué)士士( (蘇軾蘇軾) )詞須關(guān)西大漢詞須關(guān)西大漢, ,銅琵琶銅琵琶, ,鐵綽板鐵綽板, ,唱唱大江東去大江東去?！睎|坡為之絕倒。東坡為之絕倒。俞文豹俞文豹吹劍錄吹劍錄(3)(3)文赤壁與武赤壁文赤壁與武赤壁湖北有文武赤壁之說湖北有文武赤壁之說, ,文赤壁位于黃州文赤壁位于黃州, ,是因蘇東坡在此吟誦了千古絕是因蘇東坡在此吟誦了千古絕唱唱念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古而著名而著名; ;武赤壁位于赤壁市武赤壁位于赤壁市( (原蒲圻市原蒲圻市),),是三是三國時期著名的赤壁大戰(zhàn)的遺址。在烽火硝煙的三國年代國時期著名的赤壁大戰(zhàn)的遺址。在烽火硝煙的三國年代, ,赤壁是奠定赤壁是奠定魏蜀吳鼎立之勢的魏蜀吳鼎立之勢的“武赤壁武赤壁”; ;在云淡風(fēng)輕的北宋在云淡風(fēng)輕的北宋, ,赤壁則是曠世文豪赤壁則是曠世文豪蘇軾筆下蘇軾筆下“亂石崩云亂石崩云, ,驚濤拍岸驚濤拍岸, ,卷起千堆雪卷起千堆雪”的的“文赤壁文赤壁”。星移斗。星移斗轉(zhuǎn)轉(zhuǎn), ,歲月飛逝歲月飛逝, ,神州文武兩赤壁神州文武兩赤壁, ,至今仍令人神往流連。至今仍令人神往流連。答案答案: : “尊尊”同同“樽樽”, ,酒杯酒杯答案答案: :(1)(1)舊舊, ,舊時所以舊時所以, ,因此故意原因因此故意原因, ,緣故緣故(2)(2)說說, ,講道理講道理道德道德, ,道義方法道義方法, ,途徑途徑 答案答案: :(3)(3)地區(qū)地區(qū), ,地域地域, ,此指古戰(zhàn)場赤壁諸侯國國都此指古戰(zhàn)場赤壁諸侯國國都, ,京城國事京城國事答案答案: :(1)(1)長江長江(2)(2)英俊的英俊的, ,有才華的有才華的(3)(3)人們說人們說 答案答案: :(1)(1)名詞作狀語名詞作狀語, ,向東向東(2)(2)名詞作動詞名詞作動詞, ,手搖羽扇手搖羽扇; ;名詞作動詞名詞作動詞, ,頭頭戴綸巾戴綸巾(3)(3)名詞作狀語名詞作狀語, ,像灰那樣像灰那樣,像煙那樣像煙那樣5.5.名句默寫名句默寫(1)(1)念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古中詞人從視覺、聽覺角度中詞人從視覺、聽覺角度, ,同時運用比喻生同時運用比喻生動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句動描寫赤壁雄奇壯闊的景物的語句: :亂石穿空亂石穿空, , ,。(2)(2)念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的中描寫周瑜指揮赤壁之戰(zhàn)時正值青春年少的英雄形象的語句是英雄形象的語句是: :, ,。(3)(3)念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古中中, ,詞人憑吊英雄人物詞人憑吊英雄人物, ,抒發(fā)自己壯志難酬的抒發(fā)自己壯志難酬的苦悶心情苦悶心情, ,只好以一杯清酒祭月的語句是只好以一杯清酒祭月的語句是: :, ,。答案答案: :(1)(1)驚濤拍岸卷起千堆雪驚濤拍岸卷起千堆雪(2)(2)小喬初嫁了雄姿英發(fā)小喬初嫁了雄姿英發(fā)(3)(3)人間人間如夢一尊還酹江月如夢一尊還酹江月 課堂探究課堂探究 合作學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)一、整體把握一、整體把握 二、文本研讀二、文本研讀閱讀全詞閱讀全詞, ,思考并回答下列問題。思考并回答下列問題。1.1.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :理解句子內(nèi)容及所用手法理解句子內(nèi)容及所用手法】“大江東去大江東去, ,浪淘盡、千古風(fēng)浪淘盡、千古風(fēng)流人物流人物”在全詞中起什么作用在全詞中起什么作用? ?你是如何理解的你是如何理解的? ?參考答案參考答案: :本詞開篇從滾滾東流的長江著筆本詞開篇從滾滾東流的長江著筆, ,隨即用隨即用“浪淘盡浪淘盡”把長江把長江與千古人物聯(lián)系起來與千古人物聯(lián)系起來, ,布置了一個極為廣闊而悠久的時空背景。它既使布置了一個極為廣闊而悠久的時空背景。它既使人看到長江的洶涌奔騰人看到長江的洶涌奔騰, ,又使人想到風(fēng)流人物的非凡氣概又使人想到風(fēng)流人物的非凡氣概, ,體味到作者體味到作者兀立長江岸邊對景抒情的壯懷兀立長江岸邊對景抒情的壯懷, ,氣魄極大。氣魄極大?！按蠼瓥|去大江東去”是赤壁之戰(zhàn)的襯景是赤壁之戰(zhàn)的襯景,“,“風(fēng)流人物風(fēng)流人物”指出色的英雄人指出色的英雄人物物,“,“浪淘盡、千古風(fēng)流人物浪淘盡、千古風(fēng)流人物”是是“懷古懷古”的點題。這一句泛寫作者憑的點題。這一句泛寫作者憑高遠眺的所見所感高遠眺的所見所感, ,是全詞的起興之筆。詞一開頭就濃縮了浩瀚的時空是全詞的起興之筆。詞一開頭就濃縮了浩瀚的時空, ,把江水、浪花、人物融成一片把江水、浪花、人物融成一片, ,營造了一個曠遠、深沉的意境營造了一個曠遠、深沉的意境, ,為周郎為周郎出場造勢。出場造勢。2.2.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :分析景物描寫的作用分析景物描寫的作用】這首詞寫了怎樣的赤壁之景這首詞寫了怎樣的赤壁之景? ?有什有什么作用么作用? ?參考答案參考答案: :第一句總寫長江第一句總寫長江, ,引起人的懷古思緒引起人的懷古思緒, ,后幾句具體寫赤壁之景。后幾句具體寫赤壁之景。先寫江岸石壁先寫江岸石壁,“,“亂亂”寫出險怪寫出險怪,“,“穿穿”寫出高峻。再寫江面波濤寫出高峻。再寫江面波濤,“,“驚驚”寫洶涌寫洶涌,“,“拍拍”描繪出水石相搏的情狀。描繪出水石相搏的情狀。“卷卷”句寫出浪花四濺句寫出浪花四濺, ,狂瀾狂瀾奔騰起伏的異景奔騰起伏的異景, ,聲音、色彩、姿態(tài)聲音、色彩、姿態(tài), ,無不逼真。這幾句無不逼真。這幾句, ,作者抓住懸崖、作者抓住懸崖、陡壁、驚濤、波浪這些可視性極強、變化宏大的形象陡壁、驚濤、波浪這些可視性極強、變化宏大的形象, ,大刀闊斧橫畫縱大刀闊斧橫畫縱抹抹, ,描繪了一幅奇險雄偉的畫面描繪了一幅奇險雄偉的畫面; ;并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英并暗寫赤壁之戰(zhàn)驚心動魄的場面和英雄豪杰們的雄姿雄豪杰們的雄姿, ,表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。表現(xiàn)了作者的豪邁奮發(fā)。參考答案參考答案: :“江山如畫江山如畫, ,一時多少豪杰一時多少豪杰”二句二句, ,總束上片總束上片, ,帶起下片。帶起下片?！敖饺绠嬌饺绠嫛? ,是從大自然的雄偉畫卷中自然得出的結(jié)論。以上寫周郎活動的是從大自然的雄偉畫卷中自然得出的結(jié)論。以上寫周郎活動的場所赤壁四周的景色場所赤壁四周的景色, ,形聲兼?zhèn)湫温暭鎮(zhèn)? ,富于動感富于動感, ,以驚心動魄的奇?zhèn)ゾ坝^以驚心動魄的奇?zhèn)ゾ坝^, ,隱喻隱喻周瑜的非凡氣概周瑜的非凡氣概, ,并為眾多英雄人物的出場渲染氣氛并為眾多英雄人物的出場渲染氣氛, ,為下片的寫人、抒為下片的寫人、抒情做好鋪墊。情做好鋪墊。3.3.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :對重要句子的理解對重要句子的理解】 上片結(jié)尾兩句上片結(jié)尾兩句, ,在整首詞的結(jié)構(gòu)上起在整首詞的結(jié)構(gòu)上起了什么作用了什么作用? ?4.4.【對應(yīng)考點【對應(yīng)考點: :分析作者的思想情感分析作者的思想情感】 詞的上片重在寫景詞的上片重在寫景, ,分析下片的寫作重點是分析下片的寫作重點是什么。什么。參考答案參考答案: :上片重寫景上片重寫景, ,下片則由下片則由“遙想遙想”領(lǐng)起五句領(lǐng)起五句, ,集中筆力塑造青年將領(lǐng)周集中筆力塑造青年將領(lǐng)周瑜的形象。此處把十年間的事集中到一起瑜的形象。此處把十年間的事集中到一起, ,寫赤壁之戰(zhàn)前寫赤壁之戰(zhàn)前, ,忽插入忽插入“小喬初嫁了小喬初嫁了”這一生活細節(jié)這一生活細節(jié), ,以美人烘托英雄以美人烘托英雄, ,更見周瑜的豐姿瀟灑、韶華似錦、年輕有為更見周瑜的豐姿瀟灑、韶華似錦、年輕有為, ,足以令人艷羨足以令人艷羨;“;“雄姿英發(fā)雄姿英發(fā), ,羽扇綸巾羽扇綸巾”, ,是從肖像儀態(tài)上描寫周瑜束裝儒雅是從肖像儀態(tài)上描寫周瑜束裝儒雅, ,風(fēng)風(fēng)度翩翩。反映出作為指揮官的周瑜臨戰(zhàn)瀟灑從容度翩翩。反映出作為指揮官的周瑜臨戰(zhàn)瀟灑從容, ,說明他對這場戰(zhàn)爭早已成竹說明他對這場戰(zhàn)爭早已成竹在胸、穩(wěn)操勝券。在胸、穩(wěn)操勝券?！罢勑﹂g、強虜灰飛煙滅談笑間、強虜灰飛煙滅”, ,抓住了火攻水戰(zhàn)的特點抓住了火攻水戰(zhàn)的特點, ,精確地精確地概括了整個戰(zhàn)爭的勝利場景。詞中只用概括了整個戰(zhàn)爭的勝利場景。詞中只用“灰飛煙滅灰飛煙滅”四字四字, ,就將曹軍的慘敗情就將曹軍的慘敗情景描繪得淋漓盡致。以下三句景描繪得淋漓盡致。以下三句, ,由憑吊周郎而聯(lián)想到作者自身由憑吊周郎而聯(lián)想到作者自身, ,表達了作者壯志表達了作者壯志未酬的郁憤和感慨。未酬的郁憤和感慨。“多情應(yīng)笑我多情應(yīng)笑我, ,早生華發(fā)早生華發(fā)”此句感慨身世此句感慨身世, ,言生命短促言生命短促, ,人人生無常生無常, ,深沉、痛切地發(fā)出了年華虛擲的悲嘆。深沉、痛切地發(fā)出了年華虛擲的悲嘆?！叭碎g如夢人間如夢”, ,抑郁沉挫地表達抑郁沉挫地表達了作者對坎坷身世的無限感慨。了作者對坎坷身世的無限感慨?！耙蛔疬€酹江月一尊還酹江月”, ,借酒抒情借酒抒情, ,思接古今思接古今, ,感情感情沉郁沉郁, ,是全詞余音裊裊的尾聲。是全詞余音裊裊的尾聲。三、探究爭鳴三、探究爭鳴如何理解如何理解“人間如夢人間如夢, ,一尊還酹江月一尊還酹江月”? ?是積極還是消極是積極還是消極? ?“人間如夢人間如夢, ,一尊還酹江月一尊還酹江月”包含兩個層面的意義包含兩個層面的意義: :思路提示思路提示: :其一其一, ,從描繪古戰(zhàn)場的雄奇景色入手從描繪古戰(zhàn)場的雄奇景色入手, ,贊一代儒將周瑜的豐功贊一代儒將周瑜的豐功偉績偉績, ,抒發(fā)作者個人的貶謫失意抒發(fā)作者個人的貶謫失意, ,功業(yè)無成的感慨。功業(yè)無成的感慨。其二其二, ,人生如夢人生如夢, ,自己一生算得了什么自己一生算得了什么, ,在千古人物都被淘盡的大江之畔在千古人物都被淘盡的大江之畔, ,想到的不應(yīng)該僅僅是自己想到的不應(yīng)該僅僅是自己, ,而應(yīng)該是千古不變的江月而應(yīng)該是千古不變的江月, ,就把這杯酒敬給就把這杯酒敬給了千古不變的江月了千古不變的江月, ,表達了蘇軾特有的曠達灑脫情懷。這真叫做人生短表達了蘇軾特有的曠達灑脫情懷。這真叫做人生短暫暫, ,江月永恒江月永恒, ,壯志難酬壯志難酬, ,豪情長存。豪情長存。有人說有人說“人間如夢人間如夢”表達了作者消極頹廢的處世態(tài)度表達了作者消極頹廢的處世態(tài)度, ,其實不然。本詞表其實不然。本詞表現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜矛盾的思想。蘇軾深受儒、道、佛三家思想的影響現(xiàn)了蘇軾復(fù)雜矛盾的思想。蘇軾深受儒、道、佛三家思想的影響, ,他一方他一方面仰慕屈原面仰慕屈原, ,諸葛亮等經(jīng)世濟時的人物諸葛亮等經(jīng)世濟時的人物, ,希望尊主憂國希望尊主憂國, ,渴望建功立業(yè)渴望建功立業(yè); ;一方一方面酷愛陶潛面酷愛陶潛, ,追慕老莊追慕老莊, ,希望在險惡政治逆境中能夠保持超然物外的曠達態(tài)希望在險惡政治逆境中能夠保持超然物外的曠達態(tài)度。又跟僧人親密往來度。又跟僧人親密往來, ,精通禪學(xué)。儒、道、佛三家思想精通禪學(xué)。儒、道、佛三家思想, ,本來是矛盾的本來是矛盾的, ,但蘇軾習(xí)慣于把政治思想和人生理想?yún)^(qū)別對待但蘇軾習(xí)慣于把政治思想和人生理想?yún)^(qū)別對待, ,采用采用“外儒內(nèi)道外儒內(nèi)道”的形式的形式, ,把它們統(tǒng)一起來把它們統(tǒng)一起來, ,從而構(gòu)成了蘇軾世界觀中既有積極進取的精神從而構(gòu)成了蘇軾世界觀中既有積極進取的精神, ,又交織著又交織著齊生死齊生死, ,等是非的虛無態(tài)度。等是非的虛無態(tài)度。這首詞中的壯麗江河這首詞中的壯麗江河, ,英雄業(yè)績英雄業(yè)績, ,既激起了他豪邁奮發(fā)之情既激起了他豪邁奮發(fā)之情, ,也加深了他的也加深了他的思想矛盾思想矛盾, ,使他產(chǎn)生了使他產(chǎn)生了“人間如夢人間如夢”的感慨。這首詞具有感奮和感傷的雙的感慨。這首詞具有感奮和感傷的雙重色彩。蘇軾的感傷是由于建功立業(yè)的激切熱望不能實現(xiàn)而萌發(fā)的重色彩。蘇軾的感傷是由于建功立業(yè)的激切熱望不能實現(xiàn)而萌發(fā)的, ,我們我們應(yīng)當(dāng)更多地體會他對事業(yè)對人生的激情和思索應(yīng)當(dāng)更多地體會他對事業(yè)對人生的激情和思索, ,而不是傷感。而不是傷感?！叭碎g如夢人間如夢”反過來也可以激發(fā)我們對人生的追求反過來也可以激發(fā)我們對人生的追求, ,這也正是這首詞的理趣所在。這也正是這首詞的理趣所在。從語言上體會這首詞從語言上體會這首詞, ,也是也是“奮奮”壓倒了壓倒了“傷傷”。意境壯闊。意境壯闊, ,風(fēng)格豪放風(fēng)格豪放, ,反反映了蘇軾的寬闊胸襟。映了蘇軾的寬闊胸襟。四、主旨歸納四、主旨歸納蘇軾早年頗有遠大的政治抱負蘇軾早年頗有遠大的政治抱負, ,但在黨爭激烈的環(huán)境中屢遭貶謫。作者在但在黨爭激烈的環(huán)境中屢遭貶謫。作者在本詞中寫到赤壁古戰(zhàn)場的景和人本詞中寫到赤壁古戰(zhàn)場的景和人, ,抒發(fā)了他怎樣的感慨抒發(fā)了他怎樣的感慨? ?答案答案: :本詞通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘本詞通過對古跡的描寫和對古人、古事的記敘, ,表現(xiàn)對古代英雄表現(xiàn)對古代英雄的緬懷和對功業(yè)早就的周瑜的仰慕之情的緬懷和對功業(yè)早就的周瑜的仰慕之情, ,聯(lián)系自己的處境聯(lián)系自己的處境, ,抒發(fā)了自己抒發(fā)了自己功業(yè)無成、壯志難酬的感慨。功業(yè)無成、壯志難酬的感慨。點擊進入點擊進入 古今對譯古今對譯 文白互通文白互通文本總結(jié)文本總結(jié) 鞏固學(xué)習(xí)鞏固學(xué)習(xí)一、技法歸納一、技法歸納1.1.對比映襯對比映襯作者寫戰(zhàn)爭作者寫戰(zhàn)爭, ,寫豪杰寫豪杰, ,不渲染金戈鐵馬的緊張氣氛不渲染金戈鐵馬的緊張氣氛, ,而是突出主帥的從容瀟而是突出主帥的從容瀟灑灑, ,指揮若定指揮若定, ,以周瑜的以周瑜的“雄姿英發(fā)雄姿英發(fā)”對比映襯作者的對比映襯作者的“早生華發(fā)早生華發(fā)”, ,以周以周瑜的少年得志對比映襯作者的壯志未酬。瑜的少年得志對比映襯作者的壯志未酬。2.2.寫景與懷古的結(jié)合寫景與懷古的結(jié)合念奴嬌念奴嬌一詞在寫作方法上的主要特點是結(jié)合寫景和懷古來抒發(fā)感情。一詞在寫作方法上的主要特點是結(jié)合寫景和懷古來抒發(fā)感情。如上半闋對赤壁的描寫和贊美如上半闋對赤壁的描寫和贊美, ,寓情于景寓情于景, ,情景交融。下半闋刻畫周瑜形情景交融。下半闋刻畫周瑜形象傾注了作者對歷史英雄的敬仰。最后借象傾注了作者對歷史英雄的敬仰。最后借“一尊還酹江月一尊還酹江月”表達自己的表達自己的感慨。全詞意境開闊感慨。全詞意境開闊, ,感情奔放感情奔放, ,語言也非常生動形象。語言也非常生動形象。二、微型寫作二、微型寫作發(fā)揮你的想象發(fā)揮你的想象, ,把把“亂石穿空亂石穿空, ,驚濤拍岸驚濤拍岸, ,卷起千堆雪卷起千堆雪”進行擴展進行擴展, ,寫一段寫一段150150字左右的寫景文章。字左右的寫景文章。 寫作示例寫作示例: :陡峭的山崖散亂的高插云霄陡峭的山崖散亂的高插云霄, ,洶涌的駭浪猛烈地搏擊著廣闊江洶涌的駭浪猛烈地搏擊著廣闊江岸。江邊的礁石岸。江邊的礁石, ,崖壁上的巖石崖壁上的巖石, ,被海浪卷起被海浪卷起, ,亂石從天而降亂石從天而降, ,像崩墜的云像崩墜的云; ;洶涌的浪花洶涌的浪花, ,怒吼的驚濤像要把堤岸撕裂。滔滔的江流卷起千萬堆澎湃怒吼的驚濤像要把堤岸撕裂。滔滔的江流卷起千萬堆澎湃的江水的江水, ,浪花四濺浪花四濺, ,晶瑩的浪花像白色的雪花一樣晶瑩的浪花像白色的雪花一樣, ,在空中亂舞在空中亂舞, ,亂石和驚亂石和驚濤搏斗濤搏斗, ,無數(shù)浪花卷成了無數(shù)的雪花無數(shù)浪花卷成了無數(shù)的雪花, ,忽起忽落忽起忽落, ,此隱彼現(xiàn)此隱彼現(xiàn), ,蔚為壯觀。蔚為壯觀。三、素材積累三、素材積累【素材【素材1 1】遙想公瑾當(dāng)年遙想公瑾當(dāng)年, ,小喬初嫁了小喬初嫁了, ,雄姿英發(fā)。羽扇綸巾雄姿英發(fā)。羽扇綸巾, ,談笑間、強虜灰飛談笑間、強虜灰飛煙滅。煙滅。適用話題適用話題: :自古英雄出少年自古英雄出少年; ;真正的瀟灑真正的瀟灑; ;無法磨滅的功業(yè)往往永恒。無法磨滅的功業(yè)往往永恒。【素材【素材2 2】一生風(fēng)雨一生風(fēng)雨, ,一生坎坷一生坎坷, ,然而然而, ,無論蘇軾走到哪里無論蘇軾走到哪里, ,他的名字都會響徹在他的名字都會響徹在那里的天空中和人們的心坎上。在那三國人物曾競風(fēng)流的赤壁面前那里的天空中和人們的心坎上。在那三國人物曾競風(fēng)流的赤壁面前, ,他便像一個關(guān)西大漢他便像一個關(guān)西大漢, ,手持鐵板手持鐵板, ,大聲高呼大聲高呼“大江東去大江東去, ,浪淘盡、千古浪淘盡、千古風(fēng)流人物風(fēng)流人物”。雖然。雖然, ,他并不能挽留住什么他并不能挽留住什么, ,但他知道在有生之年要用但他知道在有生之年要用美酒來面對如畫的江山美酒來面對如畫的江山, ,如夢的人生。如夢的人生。適用話題適用話題: :態(tài)度態(tài)度; ;信念信念; ;心胸。心胸?！舅夭摹舅夭? 3】有一天有一天, ,蘇軾看到王安石案幾上有蘇軾看到王安石案幾上有“西風(fēng)昨夜過園林西風(fēng)昨夜過園林, ,吹落黃花滿地金吹落黃花滿地金”的詩句的詩句, ,蘇軾見此不由一聲冷笑蘇軾見此不由一聲冷笑, ,他想他想, ,菊花怎可能在秋天凋落。于是菊花怎可能在秋天凋落。于是揮筆續(xù)了兩句揮筆續(xù)了兩句:“:“秋花不比春花落秋花不比春花落, ,說與詩人仔細吟。說與詩人仔細吟?！焙髞硖K軾被貶后來蘇軾被貶到黃州。有一天時值重陽到黃州。有一天時值重陽, ,蘇軾出行蘇軾出行, ,但見秋風(fēng)瑟瑟但見秋風(fēng)瑟瑟, ,吹得菊花四處飄吹得菊花四處飄零零, ,滿地恰似黃金鋪就。蘇東坡想起當(dāng)年改詩之事滿地恰似黃金鋪就。蘇東坡想起當(dāng)年改詩之事, ,內(nèi)心甚是羞愧。內(nèi)心甚是羞愧。適用話題適用話題: :自以為是自以為是; ;狹隘狹隘; ;吾生也有涯吾生也有涯, ,而知也無涯。而知也無涯。課后悅讀課后悅讀 延伸學(xué)習(xí)延伸學(xué)習(xí)美文欣賞美文欣賞寫作借鑒寫作借鑒率性磊落的蘇軾率性磊落的蘇軾佚名佚名公元公元10371037年陰歷年陰歷1212月月1919日日, ,他來到這個世界。他來到這個世界。蘇軾蘇軾, ,一生短短的一生短短的6464年中年中, ,他經(jīng)歷了別人經(jīng)歷他經(jīng)歷了別人經(jīng)歷不了的秋霜冬雪不了的秋霜冬雪, ,承受了別人承受不住的狂風(fēng)承受了別人承受不住的狂風(fēng)巨浪巨浪, ,戰(zhàn)勝了別人戰(zhàn)勝不得的飛沙走石。戰(zhàn)勝了別人戰(zhàn)勝不得的飛沙走石。但在但在跌宕起伏的宦海一生中跌宕起伏的宦海一生中, ,朔風(fēng)陣陣刮不倒?jié)M腔朔風(fēng)陣陣刮不倒?jié)M腔豪放豪放, ,迷云片片遮不住良才美德迷云片片遮不住良才美德, ,巨浪疊疊打巨浪疊疊打不散達觀曠達。不散達觀曠達。“率性磊落率性磊落”點出了點出了文章的主旨文章的主旨, ,說明了說明了蘇軾的性格特點蘇軾的性格特點, ,是是全文的總綱。全文的總綱。 第第2 2段用了兩組段用了兩組排比排比,“,“經(jīng)歷經(jīng)歷了了,承受承受了了,戰(zhàn)勝戰(zhàn)勝了了”“”“刮不倒刮不倒,遮不住遮不住,打不散打不散”強調(diào)了蘇軾在苦強調(diào)了蘇軾在苦難面前的達觀曠難面前的達觀曠達的美德。達的美德?！叭松缒媛萌松缒媛? ,我亦是行客我亦是行客”, ,在生命這場交織著悲歡在生命這場交織著悲歡離合的苦旅中離合的苦旅中, ,他明白了自己的角色他明白了自己的角色, ,因為他的一生就因為他的一生就是一場奔波的旅途是一場奔波的旅途在旅途中奔波在旅途中奔波, ,在奔波中結(jié)束。在奔波中結(jié)束。以旅者出現(xiàn)于世界以旅者出現(xiàn)于世界, ,以旅者勞碌于官場以旅者勞碌于官場, ,也終極以旅者也終極以旅者消失于紅塵。積累了滿腹的春華秋實消失于紅塵。積累了滿腹的春華秋實, ,他終于看懂人這他終于看懂人這一生一生,“,“人似秋鴻來有信人似秋鴻來有信, ,事如春夢了無痕事如春夢了無痕”, ,黃粱夢醒黃粱夢醒日日, ,煙消火滅時。煙消火滅時。他曾駐足朝廷為國家效力他曾駐足朝廷為國家效力, ,他曾與佳妻一起共論他曾與佳妻一起共論“花中花中君子君子”, ,他還曾與朋友一起高談闊論他還曾與朋友一起高談闊論, ,吟詩飲酒。但他吟詩飲酒。但他也曾經(jīng)歷了也曾經(jīng)歷了“烏臺詩案烏臺詩案”, ,幾次進獄幾次進獄, ,險些丟了性命險些丟了性命, ,也也曾孤苦伶仃曾孤苦伶仃, ,只身月下只身月下, ,無人陪伴。最幸福的他曾擁有無人陪伴。最幸福的他曾擁有過過, ,最痛苦的他也經(jīng)歷過最痛苦的他也經(jīng)歷過, ,如今的他如今的他, ,站在千丈高的赤壁站在千丈高的赤壁前前, ,對著奔流不息的大江對著奔流不息的大江, ,又有何感慨呢又有何感慨呢? ? 我一直把咸陽作為雄性的象征我一直把咸陽作為雄性的象征, ,這是我對一個城市的感知。這是我對一個城市的感知。盡管締造千古帝都的秦始皇已經(jīng)作古盡管締造千古帝都的秦始皇已經(jīng)作古, ,但他的王氣卻始終盤但他的王氣卻始終盤桓于古都的上空桓于古都的上空, ,讓一排排兵俑站立于長安的天空下讓一排排兵俑站立于長安的天空下, ,給世給世人昭示著一代帝王的威儀人昭示著一代帝王的威儀, ,就這樣站立了就這樣站立了2 0002 000多年多年, ,從黃土從黃土地深層站在了明晃晃的陽光下。對當(dāng)世的人們來說地深層站在了明晃晃的陽光下。對當(dāng)世的人們來說, ,這是一這是一種震懾種震懾, ,對今人乃至后世都是一種徹頭徹尾的震撼。咸陽的對今人乃至后世都是一種徹頭徹尾的震撼。咸陽的雄性是從它骨子里透出的陽剛。這雄性是從它骨子里透出的陽剛。這他曾駐足朝廷為國家他曾駐足朝廷為國家效力效力, ,他曾與佳妻一起共論他曾與佳妻一起共論“花中君子花中君子”, ,他還曾與朋他還曾與朋友一起高談闊論友一起高談闊論, ,吟詩飲酒。但他也曾經(jīng)歷了吟詩飲酒。但他也曾經(jīng)歷了“烏臺烏臺詩案詩案”, ,幾次進獄幾次進獄, ,險些丟了性命險些丟了性命, ,也曾孤苦伶仃也曾孤苦伶仃, ,只身只身月下月下, ,無人陪伴。最幸福的他曾擁有過無人陪伴。最幸福的他曾擁有過, ,最痛苦的他也最痛苦的他也經(jīng)歷過經(jīng)歷過, ,如今的他如今的他, ,站在千丈高的赤壁前站在千丈高的赤壁前, ,對著奔流不對著奔流不息的大江息的大江, ,又有何感慨呢又有何感慨呢? ? 性格的孤獨使他少朋寡友性格的孤獨使他少朋寡友, ,心態(tài)的叛逆又使他幾遭貶謫。他本心態(tài)的叛逆又使他幾遭貶謫。他本應(yīng)該墮落了應(yīng)該墮落了, ,折服了折服了,“,“背繩墨以追曲兮背繩墨以追曲兮, ,競周容以為度競周容以為度”。杜杜甫失意甫失意, ,仍然刻意追求仍然刻意追求, ,忠君愛國忠君愛國; ;韓愈被貶韓愈被貶, ,則悲愁痛苦則悲愁痛苦, ,無以無以自持自持; ;而他仍處世豁達而他仍處世豁達, ,毫無灰心喪氣之意。屈原是上下求毫無灰心喪氣之意。屈原是上下求索索:“:“路曼曼其修遠兮路曼曼其修遠兮, ,吾將上下而求索。吾將上下而求索?！崩畎资强癜敛焕畎资强癜敛涣b羈:“:“鐘鼓饌玉不足貴鐘鼓饌玉不足貴, ,但愿長醉不復(fù)醒。但愿長醉不復(fù)醒?！彼麆t是曠達自他則是曠達自信信:“:“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”“”“也無風(fēng)雨也無晴也無風(fēng)雨也無晴”。在重重的政治在重重的政治壓力下壓力下, ,在飽受苦難折磨之后在飽受苦難折磨之后, ,他暢游赤壁他暢游赤壁, ,發(fā)出發(fā)出“大江東去大江東去, ,浪淘盡、千古風(fēng)流人物浪淘盡、千古風(fēng)流人物”的感慨的感慨, ,感慨英雄時代的英雄感慨英雄時代的英雄; ;他步他步入鄉(xiāng)間入鄉(xiāng)間, ,沉醉在沉醉在“山下蘭芽短浸溪山下蘭芽短浸溪, ,松間沙路凈無泥松間沙路凈無泥”的自然的自然景致中景致中, ,沉醉這自然界中的自然沉醉這自然界中的自然; ;他回至家中他回至家中, ,與愛妻共賞蘭花與愛妻共賞蘭花“不以無人而不芳不以無人而不芳”的品質(zhì)。里的陽光灼灼的品質(zhì)。里的陽光灼灼, ,這里的漢子粗豪這里的漢子粗豪, ,就連這里的戲曲也是直楞楞地吼。有朋友說就連這里的戲曲也是直楞楞地吼。有朋友說: :江南的陰柔在戲江南的陰柔在戲曲上體現(xiàn)得太明白了。曲上體現(xiàn)得太明白了。它一直陰柔、陰柔它一直陰柔、陰柔, ,陰柔得連小生也需陰柔得連小生也需要女人來扮演。但在咸陽要女人來扮演。但在咸陽, ,它的樸拙、它的陽剛、它的粗獷也它的樸拙、它的陽剛、它的粗獷也同樣體現(xiàn)在戲曲上同樣體現(xiàn)在戲曲上, ,那聲似洪鐘的老生也需要女人來唱。同樣那聲似洪鐘的老生也需要女人來唱。同樣是女人扮演著歷史是女人扮演著歷史, ,一陰柔、一陽剛卻如此涇渭分明一陰柔、一陽剛卻如此涇渭分明。以杜甫的失意而刻以杜甫的失意而刻意追求意追求, ,韓愈的被韓愈的被貶無以自持貶無以自持, ,屈原屈原的上下求索的上下求索, ,李白李白的狂放不羈的狂放不羈, ,來襯來襯托蘇子的曠達自信。托蘇子的曠達自信。文章大量引用蘇東文章大量引用蘇東坡的詩詞名言警句坡的詩詞名言警句, ,來展示蘇東坡的個來展示蘇東坡的個性叛逆性叛逆, ,鶴立雞群鶴立雞群以及他曠達自信的以及他曠達自信的性格。性格。 在他的身上在他的身上, ,沒有了高官沒有了高官, ,沒有了財富沒有了財富, ,但在他的筆下卻描繪出了但在他的筆下卻描繪出了大江南北大江南北, ,他于逆境中依然曠達與眾不同他于逆境中依然曠達與眾不同, ,于佳境中個性叛逆于佳境中個性叛逆, ,鶴鶴立雞群。立雞群。當(dāng)歷史落幕當(dāng)歷史落幕, ,浮華盡褪浮華盡褪,“,“心似已灰之木心似已灰之木, ,身如不系之舟身如不系之舟”在在這個這個“從銳意變法走向落寞蒼涼的宋代王朝從銳意變法走向落寞蒼涼的宋代王朝”, ,你翩然而來你翩然而來, ,又絕又絕塵而去。塵而去。我們世代吟唱著我們世代吟唱著水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭, ,傳頌著傳頌著念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古, ,緬緬懷著懷著江城子江城子, ,欣賞著欣賞著浣溪沙浣溪沙, ,體味著體味著定風(fēng)波定風(fēng)波; ;你一腔你一腔愛國熱情、一片赤子之心、一種無畏精神、一生樂觀態(tài)度愛國熱情、一片赤子之心、一種無畏精神、一生樂觀態(tài)度, ,時時時時激勵著我激勵著我, ,鞭策著我鞭策著我: :畏懼困難的蛹畏懼困難的蛹, ,永遠蛻變不成美麗的蝶永遠蛻變不成美麗的蝶; ;畏畏懼烈火的鳥懼烈火的鳥, ,永遠得不到浴火后的重生。永遠得不到浴火后的重生?；ㄩ_花謝時花開花謝時, ,浮萍聚散中浮萍聚散中, ,流年暗換。奈何得流年暗換。奈何得, ,歲月如梭。去了的歲月如梭。去了的早已過去早已過去, ,空留下千年一夢?？偛煌昵暗哪莻€身影空留下千年一夢。總不忘千年前的那個身影, ,披蓑戴笠披蓑戴笠, ,泛舟湖上泛舟湖上, ,談笑著談笑著, ,候雨過天晴。候雨過天晴。永遠不會忘記永遠不會忘記, ,那個那個“一蓑煙雨任平生一蓑煙雨任平生”率性磊落的蘇軾。率性磊落的蘇軾。 文章的最文章的最后一段后一段, ,簡簡潔明了潔明了, ,收收束全文束全文, ,使使主旨得到主旨得到了升華了升華, ,照照應(yīng)了文章應(yīng)了文章的標題。的標題。