遼寧省燈塔市七年級語文下冊 第五單元 18 一顆小桃樹課件 新人教版

18 一顆小桃樹 桃花庵歌（節(jié)選）唐寅桃花塢里桃花庵，桃花庵下桃花仙。桃花仙人種桃樹，又折花枝當(dāng)酒錢。酒醒只在花前坐，酒醉還須花下眠?；ㄇ盎ê笕諒?fù)日，酒醉酒醒年復(fù)年。不愿鞠躬車馬前，但愿老死花酒間。車塵馬足貴者趣，酒盞花枝貧者緣。知識鏈接賈平凹賈平凹，1952年生，陜西商洛人，當(dāng)代著名作家。主要作品有：浮躁廢都（獲法國費(fèi)米娜文學(xué)獎(jiǎng)）白夜秦腔（獲2008年第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)）古爐（獲2011年施耐庵文學(xué)獎(jiǎng)）等。作者簡介 1976年，為期十年的“文化大革命”終于結(jié)束，在這十年期間，無數(shù)被時(shí)代耽誤年華和奮斗機(jī)會的青年人開始反思，開始追求。作家賈平凹在這個(gè)大的時(shí)代背景下，托物言志，以“小桃樹”的形象來象征“文化大革命”中成長起來的青年一代。通過它坎坷的出生、成長到迷茫和看到希望的描述，反映了青年一代在迷茫和探索中成長的真實(shí)歷程。文章最后小桃樹所孕育所保留的那一個(gè)花蕾，豈止是“鳳浪里航道上的指示燈”，它更是青年一代胸懷大志、奮起直追、報(bào)效祖國的象征。寫作背景學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力知識與能力 了解作者及寫作背景；熟讀課文，把握課文內(nèi)容；把握文章的明線與暗線。過程與方法過程與方法 體會重點(diǎn)句段的深刻含義；學(xué)習(xí)作者滿懷真情抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致描寫的方法；學(xué)習(xí)托物言志的寫法，明確作者在小桃樹上寄托的思想感情。情感態(tài)度與價(jià)值觀情感態(tài)度與價(jià)值觀 體會生命的價(jià)值在于對理想、對幸福的執(zhí)著追求；樹立堅(jiān)定的理想信念。生難字褪( ) 摞( ) 懺悔( )哆嗦（ ） 矜持( ) 執(zhí)著( )服侍( ) 猥瑣（ ）渺小( )魂魄（ ） 幼稚( ) 顫抖( )赤裸( ) 孱頭( ) 馬嵬坡( )tuluchndu suojnzhushwi sumiohn pzhchnlucnwi著zho ( )zho ( )著數(shù)著急顫chn( )zhn( )顫抖顫栗多音字zhu ( )著力懺悔 認(rèn)識了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。矜持 莊重，嚴(yán)肅；拘謹(jǐn)，拘束。執(zhí)著 指堅(jiān)持不懈。猥瑣 （容貌、舉動）庸俗不大方。渺小 微小?；昶?迷信的人指附在人體內(nèi)可以脫離人體存在的精神幼稚 年紀(jì)小；形容頭腦簡單或缺乏經(jīng)驗(yàn)。顫抖 哆嗦；發(fā)抖。詞語解釋垂垂暮老形容漸漸衰老的狀態(tài)。垂垂，漸漸。暮，（時(shí)間）將盡、晚。灼灼形容明亮的樣子。文中用來形容桃花繁盛明麗的樣子。詩經(jīng)桃夭里有：“桃之夭夭，灼灼其華”的句子。血?dú)夥絼偅贻p人）精力正旺盛，沖勁大。形容氣魄雄偉，聲勢浩大。轟轟烈烈詞語解釋禍不單行表示不幸的事接連友生。結(jié)構(gòu)圖解第一部分（1-2）：寫眼前的小桃樹，激起了“我”為他寫點(diǎn)什么的念頭第二部分（3-8）：運(yùn)用插敘，回憶“我”栽種小桃樹，小桃樹發(fā)芽、成長的經(jīng)歷以及“我”的成長經(jīng)歷。第三部分（9-13）：寫風(fēng)雨中，堅(jiān)強(qiáng)的小桃樹不畏風(fēng)雨，表現(xiàn)了小桃樹頑強(qiáng)的生命力，同時(shí)也給予了作者希望和信念。第四部分（14）：寫想象未來的小桃樹一定會開花結(jié)果。作者運(yùn)用擬人的修辭手法寫大雨中的小桃樹：雨中哆嗉、枝條慌亂、桃花飄落、身體瘦弱、容顏褪盡給人孤獨(dú)無助、飽受折磨和凌辱的感覺。表達(dá)了作者憐憫、痛心、惋惜、自責(zé)、無可奈何的心情。作者是怎樣寫眼前大雨中的小桃樹的？表達(dá)了作者怎樣的心情？釋疑解惑這句話是說這顆桃核承載著奶奶的美好祝福，寄托著“我”的夢，這“夢”指作者孩提時(shí)代就朦朧地向往美好的未來，向往幸福的人生。怎樣理解“想讓它在那兒蓄著我的夢”？釋疑解惑 三層意思：自責(zé)的話；一場痛哭；又見到了小桃樹。 托物言志。十年浩劫，“極左”路線給有志青年帶來精神上的極大痛苦和壓抑，國之不幸，家之不幸，己之不幸交織在一起，只有用“痛哭”來發(fā)泄。作者看著多災(zāi)多難的小桃樹，想想自己坎坷的經(jīng)歷，百感交集，同時(shí)也借小桃樹頑強(qiáng)的生命力表達(dá)了自己執(zhí)著的追求。第段寫了幾層意思？表現(xiàn)了作者怎樣的情感？釋疑解惑文章多處寫到“奶奶”，其作用是什么？一是突出了小桃樹與奶奶的密切關(guān)系：奶奶買來桃子才種下桃樹，奶奶打掃衛(wèi)生才發(fā)現(xiàn)桃樹，奶奶的保護(hù)才留存桃樹。二是奶奶是作者感恩的對象，表達(dá)了作者對奶奶的感激、思念之情。釋疑解惑主題思想本文通過對一棵在逆境中誕生，在逆境中成長的小桃樹的描寫，贊頌了小桃樹同命運(yùn)抗?fàn)幍念B強(qiáng)精神，表達(dá)了作者不屈不撓，執(zhí)著追求幸福人生的思想情感。 請說說本文的兩條線索。明線，小桃樹的經(jīng)歷：桃核兒被埋在角落里萌芽（嫩綠）長到二尺來高（瘦，黃，沒人理會）有院墻高了（豬拱，討人嫌，被遺忘，奶奶照顧）開花（弱小，遭大雨，花零落，掙扎）高高的一枝上保留著一個(gè)欲綻的花苞。 暗線：“我”出生在偏僻落后的山村小院，土生土長，生活貧苦。天地狹小，孤陋寡聞。離家出山，進(jìn)城讀書，感到白己渺小，但想干一番事業(yè)。長大成人后，方知人世復(fù)雜，社會復(fù)雜，感到自己太幼稚、太天真了，在極“左”路線的重壓下，遭受種種不幸。但像小桃樹一樣，我心里“到底還有一朵花呢”，對理想對幸福的追求更加堅(jiān)定了。疑難探究