江蘇省銅山縣七年級(jí)語文上冊(cè) 22 看云識(shí)天氣課件 （新版）新人教版

創(chuàng)設(shè)情景，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1805年深秋，拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭年深秋，拿破侖同荷蘭作戰(zhàn)，荷蘭人決堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正人決堤放水阻住拿破侖軍隊(duì)前進(jìn)的步伐。正當(dāng)拿破侖下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將當(dāng)拿破侖下令撤退時(shí)，一位士兵報(bào)告：天將變寒，可以踏冰而過，因?yàn)楹影兜教幨侵┲胱兒?，可以踏冰而過，因?yàn)楹影兜教幨侵┲朊τ诳椫刖W(wǎng)的情景。后來拿破侖依此攻破荷忙于織蛛網(wǎng)的情景。后來拿破侖依此攻破荷蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)蘭首都。這位士兵就是根據(jù)自然現(xiàn)象蜘蛛結(jié)網(wǎng)來預(yù)測(cè)天氣的狀況的。除此以外，我們還網(wǎng)來預(yù)測(cè)天氣的狀況的。除此以外，我們還知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測(cè)天氣情況？知道哪些自然現(xiàn)象能預(yù)測(cè)天氣情況？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 一、識(shí)記文中的生字、生詞一、識(shí)記文中的生字、生詞；識(shí)記關(guān)于天氣的諺；識(shí)記關(guān)于天氣的諺語；了解關(guān)于說明文的知識(shí)。語；了解關(guān)于說明文的知識(shí)。 二、學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，二、學(xué)習(xí)快速閱讀課文，概括課文內(nèi)容要點(diǎn)，理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。理清文章的思路，提高閱讀現(xiàn)代文的能力。 三、激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知三、激發(fā)求知欲，培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。世界的興趣。精要講解，了解說明文體精要講解，了解說明文體 學(xué)習(xí)目標(biāo)一學(xué)習(xí)目標(biāo)一 了解說明文的文體知識(shí)。了解說明文的文體知識(shí)。介紹文章體裁介紹文章體裁說明文說明文 事物說明文事物說明文說明某種事物的特征說明某種事物的特征說明文說明文 事理說明文事理說明文闡明事物之間的關(guān)系闡明事物之間的關(guān)系三大寫作體裁：記敘文、議論文、說明文三大寫作體裁：記敘文、議論文、說明文 時(shí)間順序（按時(shí)間的先后）時(shí)間順序（按時(shí)間的先后）說明順序說明順序 空間順序（按空間、地點(diǎn)的變化）空間順序（按空間、地點(diǎn)的變化） 邏輯順序（按思維的發(fā)展、前因后果等）邏輯順序（按思維的發(fā)展、前因后果等）例如例如從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從簡(jiǎn)單到復(fù)雜從具體到抽象從具體到抽象從現(xiàn)象到本質(zhì)從現(xiàn)象到本質(zhì)。事物說明文常用事物說明文常用事理說明文事理說明文常用常用說明文說明文是一種以說明為主要表達(dá)方式，用來是一種以說明為主要表達(dá)方式，用來介紹事物，解釋事理的文章介紹事物，解釋事理的文章整體感知，理清課文內(nèi)容整體感知，理清課文內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo)二學(xué)習(xí)目標(biāo)二 了解課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)了解課文內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)，明確說明順序。構(gòu)，明確說明順序。 1、瀏覽全文，思考：、瀏覽全文，思考： （1）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切）、文中哪句話闡明了云和天氣的密切關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？關(guān)系，即找出全文中心句？如何理解這句話？ 云就像是天氣的云就像是天氣的“招牌招牌”：天上掛什么云，：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。就將出現(xiàn)什么樣的天氣。 （ “招牌招牌”一詞，本義指商業(yè)人員用來標(biāo)志商品，一詞，本義指商業(yè)人員用來標(biāo)志商品，招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣招攬顧客的廣告牌，用在這里形象地說明了云和天氣的緊密關(guān)系。）的緊密關(guān)系。）2-6自然段自然段（2）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體）、你能迅速判斷文中哪些段落在具體地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測(cè)天氣情地介紹根據(jù)云的形態(tài)和光彩來預(yù)測(cè)天氣情況嗎？況嗎？(提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、提示：學(xué)習(xí)說明文要注意那些概括性強(qiáng)的段落、句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就句子，這種句子一般在段首。根據(jù)這些關(guān)鍵性的句段，就能迅速把握全文。）能迅速把握全文。） （3）、快速閱讀課文，理清快速閱讀課文，理清文章思路文章思路，本，本文可以分為三個(gè)部分，是哪三部分？分別文可以分為三個(gè)部分，是哪三部分？分別講述了什么內(nèi)容？請(qǐng)概括！講述了什么內(nèi)容？請(qǐng)概括！整體感知課文內(nèi)容整體感知課文內(nèi)容： （ ）一、一、云和天氣的關(guān)系：云和天氣的關(guān)系：_ 最基本經(jīng)驗(yàn)最基本經(jīng)驗(yàn)（2） ( )云的形態(tài)云的形態(tài) 晴天云的形態(tài)（晴天云的形態(tài)（3） （ ）二、看云識(shí)天氣的二、看云識(shí)天氣的_ 雨天云的形態(tài)（雨天云的形態(tài)（4-5）： （ ）_ （ ）三、三、看云識(shí)天氣的看云識(shí)天氣的_及局限及局限 126 25 6 招牌招牌方法方法意義意義云的光彩云的光彩 總總分分看云識(shí)天氣看云識(shí)天氣總總本文的說明順序是：本文的說明順序是：總總-分分 - 總的邏輯順序。總的邏輯順序?？偪偡址种攸c(diǎn)研討，掌握說明方法重點(diǎn)研討，掌握說明方法 合作探究，小組交流：合作探究，小組交流： 1、用簡(jiǎn)潔的語言概括、用簡(jiǎn)潔的語言概括26自然段的內(nèi)容，自然段的內(nèi)容，體會(huì)語段中清晰的思路是通過什么說明方法表體會(huì)語段中清晰的思路是通過什么說明方法表現(xiàn)出來的？完成下表。現(xiàn)出來的？完成下表。 閱讀第一層，討論完成表格。閱讀第一層，討論完成表格。種類種類形狀形狀位置位置天氣天氣卷云卷云像羽毛像綾紗像羽毛像綾紗最高最高陽光可以透過它照到陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗地面，天氣晴朗卷積云卷積云像粼波像粼波很高很高它不會(huì)帶來雨雪它不會(huì)帶來雨雪積云積云像棉花團(tuán)像棉花團(tuán)2000米米左右左右在天空映著溫和的陽在天空映著溫和的陽光光高積云高積云像羊群像羊群2000米米左右左右云塊間露出碧藍(lán)的天空天晴云塊間露出碧藍(lán)的天空天晴卷層云卷層云仿佛白色綢幕仿佛白色綢幕高高它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰它向前推進(jìn)，天氣將轉(zhuǎn)陰高層云高層云像毛玻璃像毛玻璃低低它預(yù)示將要下雨或下它預(yù)示將要下雨或下雪雪雨層云雨層云布滿天空布滿天空更低更低雨雪就開始下降雨雪就開始下降積雨云積雨云形成高大的云山形成高大的云山更低更低馬上就會(huì)下暴雨馬上就會(huì)下暴雨文章結(jié)構(gòu)梳理文章結(jié)構(gòu)梳理卷云卷云卷積云卷積云 積云積云 高積云高積云高、輕、薄高、輕、薄晴朗晴朗卷層云卷層云高層云高層云雨層云雨層云積雨云積雨云低、密、厚低、密、厚陰雨、風(fēng)雪陰雨、風(fēng)雪卷卷 積積 云云高高 積積 云云卷層云卷層云高層云高層云雨雨層層云云積雨云積雨云閱讀第二層，完成表格。閱讀第二層，完成表格。光名光名 產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況 光彩光彩天氣征兆天氣征兆暈暈產(chǎn)生在卷層云上，產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍分布在日月周圍里紅里紅外紫外紫日暈三更雨，月暈日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)午時(shí)風(fēng)華華產(chǎn)生在高積云產(chǎn)生在高積云邊邊緣部分緣部分里紫里紫外紅外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴華環(huán)由大變小，晴華環(huán)由大變小，轉(zhuǎn)陰雨一轉(zhuǎn)陰雨一虹虹雨過天晴，在雨過天晴，在太太陽對(duì)面的云陽對(duì)面的云幕上幕上彩色彩色圓弧圓弧東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨霞霞早、晚，太陽照早、晚，太陽照著對(duì)面的云彩著對(duì)面的云彩云層云層變紅變紅朝霞西陰雨襲晚霞朝霞西陰雨襲晚霞東幾天晴東幾天晴日日 暈暈月月 暈暈華華霞霞虹虹光名光名 產(chǎn)生和分布情況產(chǎn)生和分布情況色彩色彩天氣征兆天氣征兆云的光彩簡(jiǎn)表云的光彩簡(jiǎn)表暈暈產(chǎn)生在卷層云上，分產(chǎn)生在卷層云上，分布在日月周圍布在日月周圍里紅外紫里紅外紫日暈三更雨，月暈日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)午時(shí)風(fēng)華華產(chǎn)生在高積云邊緣部分產(chǎn)生在高積云邊緣部分 里紫外紅里紫外紅華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由華環(huán)由小變大，轉(zhuǎn)晴；由大變小，轉(zhuǎn)陰雨大變小，轉(zhuǎn)陰雨虹虹雨過天晴，在太陽雨過天晴，在太陽對(duì)面的云幕上對(duì)面的云幕上彩色圓弧彩色圓弧 東虹轟隆西虹雨東虹轟隆西虹雨霞霞早、晚，太陽照著早、晚，太陽照著對(duì)面的云彩對(duì)面的云彩云層變紅云層變紅朝霞不出門，晚霞朝霞不出門，晚霞行千里行千里文章結(jié)構(gòu)梳理文章結(jié)構(gòu)梳理日暈日暈月暈月暈大雨大雨大風(fēng)大風(fēng)暈（里紅外紫）暈（里紅外紫）華（里紫外紅華（里紫外紅虹（彩色圓?。┖纾ú噬珗A?。┫迹t色云彩）霞（紅色云彩）由小變大由小變大晴好晴好由大變小由大變小陰雨陰雨東虹東虹無雨無雨西虹西虹大雨大雨朝霞朝霞陰雨陰雨晚霞晚霞晴朗晴朗重點(diǎn)研討，掌握說明方法重點(diǎn)研討，掌握說明方法 分類別分類別：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干：把事物按照一定的標(biāo)準(zhǔn)分成若干類別，一類一類加以說明的方法。類別，一類一類加以說明的方法。 作用作用：這種分類說明不僅能夠把不同事物的這種分類說明不僅能夠把不同事物的不同特征說得更明白，而且會(huì)使說明的條理更不同特征說得更明白，而且會(huì)使說明的條理更清楚。清楚。重點(diǎn)研討，掌握說明方法重點(diǎn)研討，掌握說明方法 合作探究，小組交流：合作探究，小組交流： 2、本文在語言上很有特色，對(duì)很難描摹的、本文在語言上很有特色，對(duì)很難描摹的云彩作了生動(dòng)形象的說明。請(qǐng)你就文中的某一云彩作了生動(dòng)形象的說明。請(qǐng)你就文中的某一比喻句（在說明文中稱為比喻句（在說明文中稱為“打比方打比方”）進(jìn)行賞）進(jìn)行賞析。析。 重點(diǎn)研討，掌握說明方法重點(diǎn)研討，掌握說明方法 如：如： 第一段第一段“有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬馬”運(yùn)用了八個(gè)比喻，運(yùn)用了八個(gè)比喻，準(zhǔn)確生動(dòng)、形象具體地準(zhǔn)確生動(dòng)、形象具體地描繪了天上的云描繪了天上的云姿態(tài)萬千姿態(tài)萬千的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)。舉例：舉例：例句：例句：天上的云天上的云像峰巒，像雄獅，像奔馬像峰巒，像雄獅，像奔馬1、暮色四合，周圍的群山、暮色四合，周圍的群山2、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了、遠(yuǎn)處的霓虹燈亮了像駝峰，像閘門，像臥佛，像長(zhǎng)蛇像駝峰，像閘門，像臥佛，像長(zhǎng)蛇像眼睛，像流星，像彩綢，像長(zhǎng)虹像眼睛，像流星，像彩綢，像長(zhǎng)虹總之，都抓住了說明對(duì)象的特征總之，都抓住了說明對(duì)象的特征。 打比方打比方：是通過比喻的修辭方法來說明事物：是通過比喻的修辭方法來說明事物特征的一種說明方法。特征的一種說明方法。 作用作用 ：增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性、化抽象：增強(qiáng)語言的生動(dòng)性、形象性、化抽象為具體，使人易于理解。為具體，使人易于理解。 重點(diǎn)研討，掌握說明方法重點(diǎn)研討，掌握說明方法 1 1、“云就像天氣的云就像天氣的招牌招牌”一句中，把一句中，把“云云”比喻成比喻成“招牌招牌”有什么作用？有什么作用？“招牌招牌”是商店的標(biāo)志。把是商店的標(biāo)志。把“云云”比喻成比喻成“招牌招牌”，寫出了云和天，寫出了云和天氣的關(guān)系密切，說明看云可以識(shí)天氣。氣的關(guān)系密切，說明看云可以識(shí)天氣。2 2、課文第、課文第2 2段中的段中的“往往往往”“”“常常常常”能否去掉？為什么？能否去掉？為什么？ 不能去掉。不能去掉?！巴薄啊薄俺３３３！敝敢话愕那闆r，但又不是絕無例外，指一般的情況，但又不是絕無例外，說明得恰如其分。表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。說明得恰如其分。表現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性。 要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果 學(xué)習(xí)目標(biāo)四 1 1、歸納總結(jié)，體驗(yàn)參與課堂學(xué)習(xí)的、歸納總結(jié)，體驗(yàn)參與課堂學(xué)習(xí)的成果；成果； 2 2、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的、培養(yǎng)科學(xué)精神和探索未知世界的興趣。興趣。 要抓住說明對(duì)象的特征；要抓住說明對(duì)象的特征；說明的條理要清楚；說明的條理要清楚；說明的語言可生動(dòng)；說明的語言可生動(dòng)；說明的方法有打比方、分類別說明的方法有打比方、分類別了解了有關(guān)看云識(shí)天氣的知識(shí)了解了有關(guān)看云識(shí)天氣的知識(shí)等。等。要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果要點(diǎn)回顧，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成果 討論交流：你在本課中學(xué)到了哪些知討論交流：你在本課中學(xué)到了哪些知識(shí)？識(shí)？ 請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱請(qǐng)大家任選一種云或光彩，以第一人稱的方式對(duì)它作自我介紹。介紹要求：的方式對(duì)它作自我介紹。介紹要求：、充、充分利用描寫云彩的語言材料；分利用描寫云彩的語言材料；、讓別人明、讓別人明白你將會(huì)帶來怎樣的天氣。白你將會(huì)帶來怎樣的天氣。示例：示例： HaiHai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)縷地飄浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有時(shí)像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)淼降孛?。我很受歡迎，因?yàn)槲視?huì)給大家?guī)砬缋实奶鞖?。晴朗的天氣?示例：示例： 夜暮四合，周圍的群山，夜暮四合，周圍的群山，形態(tài)各異，寧靜形態(tài)各異，寧靜無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物無比。它們有的像瘦弱的駱駝，被背上的重物壓得挪不開步；有的像臥佛，神態(tài)安詳?shù)拇蛑鴫旱门膊婚_步；有的像臥佛，神態(tài)安詳?shù)拇蛑铮挥械南窬掾?，在流云的映襯下慢慢潛行；盹；有的像巨蟒，在流云的映襯下慢慢潛行；還有的像一堵閘門，像天上倒掛的垂幔，像高還有的像一堵閘門，像天上倒掛的垂幔，像高高的谷堆高的谷堆 仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周仿照課文第一段寫幾句話：夜暮四合，周圍的群山，圍的群山， 1、收集并積累有關(guān)云的諺語、成收集并積累有關(guān)云的諺語、成語、詩詞等。語、詩詞等。 2、收集并積累收集并積累關(guān)于天氣的諺語。關(guān)于天氣的諺語。 走出文本，培養(yǎng)積累習(xí)慣走出文本，培養(yǎng)積累習(xí)慣“云交云，雨淋淋云交云，雨淋淋” “江豬過河，大雨滂沱江豬過河，大雨滂沱”“棉花云，雨快臨棉花云，雨快臨” “天上灰布懸，雨絲定綿天上灰布懸，雨絲定綿” “烏云接落日，不落今日落明日烏云接落日，不落今日落明日”“西北天開鎖，明朝大太陽西北天開鎖，明朝大太陽” “太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面太陽現(xiàn)一現(xiàn)，三天不見面” “天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻天上鯉魚斑，明天曬谷不用翻” “云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣云往東，刮陣風(fēng)；云往西，披蓑衣” “黃云上下翻，將要下冰蛋黃云上下翻，將要下冰蛋” “山戴帽，大雨到山戴帽，大雨到” “云吃霧下，霧吃云晴云吃霧下，霧吃云晴” 大霧不過晌，過晌聽雨響。大霧不過晌，過晌聽雨響。清晨濃霧重，天氣必久晴。清晨濃霧重，天氣必久晴。早上地罩霧，盡管曬稻谷。早上地罩霧，盡管曬稻谷。滿地大霧蓋，當(dāng)天日頭來。滿地大霧蓋，當(dāng)天日頭來。霧大不見人，大膽洗衣裳。霧大不見人，大膽洗衣裳。 晚霧不散，細(xì)雨淋淋晚霧不散，細(xì)雨淋淋久晴大霧雨，久雨大霧晴。久晴大霧雨，久雨大霧晴。 白茫茫霧晴，陰沉沉霧雨。白茫茫霧晴，陰沉沉霧雨。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 螞蟻壘窩要落雨。螞蟻壘窩要落雨。魚跳水，有雨來。魚跳水，有雨來。燕子低飛要落雨。燕子低飛要落雨。豬銜草，寒潮到。豬銜草，寒潮到。雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到太陽落地云來搶，不等半夜聽雨響太陽落地云來搶，不等半夜聽雨響?；馃秊踉粕w，大雨來得快。火燒烏云蓋，大雨來得快。早霞不出門，晚霞行千里。早霞不出門，晚霞行千里。鞏固訓(xùn)練鞏固訓(xùn)練1、本文屬于、本文屬于 說明文。說明文。 2 2、本文的結(jié)構(gòu)方式是：、本文的結(jié)構(gòu)方式是： 式。式。3 3、本文說明的順序是：、本文說明的順序是： 順序。順序。4 4、本文運(yùn)用的說明方法有：、本文運(yùn)用的說明方法有： 。5 5、指出下面各句所用的說明方法：、指出下面各句所用的說明方法：在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外在太陽和月亮的周圍，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種美麗的七彩光圈，里層是紅色的，外層是紫色的，這種光圈叫做暈。（層是紫色的，這種光圈叫做暈。（ ）經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。（ ）夏天，雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。夏天，雨過天晴，太陽對(duì)面的云幕上，常會(huì)掛上一條彩色的圓弧，這就是虹。（ ）華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。華環(huán)由小變大，天氣趨向晴好。華環(huán)由大變小，天氣可能轉(zhuǎn)為陰雨。（ ）人們常說：人們常說：“東虹轟隆西虹雨。東虹轟隆西虹雨。”意思是說，虹在東方，就有雷雨；虹在西意思是說，虹在東方，就有雷雨；虹在西方，將有大雨。（方，將有大雨。（ ）事理事理總分總總分總邏輯邏輯分類別、摹狀貌、打比方、作詮釋、下定義、分類別、摹狀貌、打比方、作詮釋、下定義、作詮釋作詮釋分類別分類別下定義下定義分類別分類別作詮釋作詮釋它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬它它們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還們有時(shí)把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時(shí)又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。 （ ）（）（ ） 還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成還有一種云彩常出現(xiàn)在清晨或傍晚。太陽照到天空，使云層變成紅色，這種云彩叫做霞。（紅色，這種云彩叫做霞。（ ）朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾朝霞在西，表明陰雨天氣在向我們進(jìn)襲；晚霞在東，表示最近幾天里天氣晴朗。（天里天氣晴朗。（ ）6、寫出下面加橫線的詞的表達(dá)作用：、寫出下面加橫線的詞的表達(dá)作用：天空的薄云，天空的薄云，往往往往是天氣晴朗的象征。是天氣晴朗的象征。那些低而厚密的云層，那些低而厚密的云層，常常常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們卷云和卷積云都很高，那里水分少，它們一般一般不會(huì)帶來雨雪。不會(huì)帶來雨雪。摹狀貌摹狀貌打比方打比方下定義下定義分類別分類別說明大多數(shù)時(shí)候是天氣晴朗的象征，但也不排除特殊情況說明大多數(shù)時(shí)候是天氣晴朗的象征，但也不排除特殊情況。說明大多數(shù)時(shí)候說明大多數(shù)時(shí)候不會(huì)帶來雨雪不會(huì)帶來雨雪，但也不排除特殊情況，但也不排除特殊情況。說明大多數(shù)情況下是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆，但不排除特殊情況。說明大多數(shù)情況下是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆，但不排除特殊情況。華環(huán)由大變小，天氣可能可能轉(zhuǎn)為陰雨。7、積累兩句氣象諺語： 。 。 “可能可能”表推測(cè)表推測(cè), ,不敢肯定。不敢肯定。東虹轟隆西虹雨。東虹轟隆西虹雨。朝霞不出門，晚霞行千里。朝霞不出門，晚霞行千里。