七年級(jí)語文下冊(cè)海燕 課件語文版

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1、 生活是豐富生活是豐富多彩的，生活時(shí)多彩的，生活時(shí)時(shí)處處都在向我時(shí)處處都在向我們展示生命之美們展示生命之美 在陽光明媚的花園里，草坪似翠綠在陽光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機(jī)靈，老者似神的地毯，孩童似猴子般機(jī)靈，老者似神仙般逍遙。仙般逍遙。 我們感受到的是生命的柔美。我們感受到的是生命的柔美。 在墨黑的背景在墨黑的背景中，胴體如鏡子般中，胴體如鏡子般透亮，臉龐如月亮透亮，臉龐如月亮般恬靜，那令人遺般恬靜，那令人遺憾的斷臂。憾的斷臂。 讓我們感受到讓我們感受到的是生命的殘缺之的是生命的殘缺之美。美。在綠茵場(chǎng)中，足球運(yùn)動(dòng)員那如旋風(fēng)般的推在綠茵場(chǎng)中，足球運(yùn)動(dòng)員那如旋風(fēng)般的推進(jìn)，如狂飆

2、般的進(jìn)攻，如蛟龍般的拼搶。進(jìn)，如狂飆般的進(jìn)攻，如蛟龍般的拼搶。我們感受到的是生命的力量之美。我們感受到的是生命的力量之美。1、聽課文朗讀，請(qǐng)你在聽讀中把握生字詞和本文的朗讀語調(diào)（包括朗讀的停頓、快慢、輕重和語氣）。2、自己朗讀課文，讀后請(qǐng)仿照前面的句式寫一句話來概括海燕所展示的生命之美1、在陽光明媚的花園里，草坪似翠綠的地毯，孩童似猴子般機(jī)靈，老者似神仙般逍遙，我們感受到的是生命的柔美。2、在墨黑的背景中，那如鏡般透亮的胴體，那坦然自若的臉龐，那令人遺憾的斷臂，讓我們 感受到的是生命的殘缺之美。3、在綠茵場(chǎng)中，足球運(yùn)動(dòng)員那如旋風(fēng)般的推進(jìn)，如狂飆般的進(jìn)攻，如蛟龍般的拼搶，我們感受到的是生命的力量

3、之美。老師的仿寫：老師的仿寫： 在蒼茫的大海上，海燕在蒼茫的大海上，海燕那閃電般黑色的身影，那箭那閃電般黑色的身影，那箭一般高傲飛翔的雄姿，那充一般高傲飛翔的雄姿，那充滿自信的叫喊，讓我們感受滿自信的叫喊，讓我們感受到的是生命的到的是生命的勇敢勇敢之美。之美。探究：探究： 如果讓你在如果讓你在“海燕海燕”前面前面加一個(gè)修飾性的詞語，你認(rèn)加一個(gè)修飾性的詞語，你認(rèn)為應(yīng)該是什么？為應(yīng)該是什么？（ ）的的海燕海燕勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神勇敢堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神時(shí)代背景：時(shí)代背景： 二十世紀(jì)初，俄國(guó)在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)二十世紀(jì)初，俄國(guó)在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，一場(chǎng)轟轟烈烈的轟轟烈烈的群眾革命運(yùn)動(dòng)群

4、眾革命運(yùn)動(dòng)蓬勃興起，而反動(dòng)的蓬勃興起，而反動(dòng)的沙皇政府為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治，利用其可利用沙皇政府為了維護(hù)其反動(dòng)統(tǒng)治，利用其可利用的幫兇對(duì)群眾革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了殘酷的鎮(zhèn)壓，的幫兇對(duì)群眾革命運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了殘酷的鎮(zhèn)壓，反反動(dòng)勢(shì)力動(dòng)勢(shì)力十分猖獗。在這革命的關(guān)鍵時(shí)刻，有一十分猖獗。在這革命的關(guān)鍵時(shí)刻，有一部分人惶恐不安、悲觀失望，他們害怕革命損部分人惶恐不安、悲觀失望，他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分人，他們勇敢地站害自己的利益。也有一部分人，他們勇敢地站在了革命的最前沿，同敵人進(jìn)行了不屈不撓的在了革命的最前沿，同敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，成了革命運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。斗爭(zhēng)，成了革命運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。海燕海燕生動(dòng)地生動(dòng)地反

5、映了俄國(guó)革命高潮到來之前革命人民和反動(dòng)反映了俄國(guó)革命高潮到來之前革命人民和反動(dòng)勢(shì)力進(jìn)行激烈搏斗的壯麗圖景勢(shì)力進(jìn)行激烈搏斗的壯麗圖景。為了避開沙皇。為了避開沙皇政府的檢查，政府的檢查，海燕海燕在發(fā)表時(shí)采用了寓言形在發(fā)表時(shí)采用了寓言形式和象征手法。式和象征手法。寫作背景寫作背景 本文是高爾基在本文是高爾基在19011901年年3 3月寫的月寫的“幻想幻想曲曲”春天的旋律春天的旋律的結(jié)尾部分，的結(jié)尾部分，原題為原題為“海燕之歌海燕之歌”，那時(shí)正是俄國(guó)，那時(shí)正是俄國(guó)19051905年革命年革命前夕最黑暗的年代，俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高前夕最黑暗的年代，俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏漲

6、，動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。它塑造了搏風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴風(fēng)擊浪的勇敢的海燕形象，預(yù)告革命風(fēng)暴即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，即將到來，鼓舞人們?nèi)ビ觽ゴ蟮膽?zhàn)斗，這是一篇無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，這是一篇無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)斗的檄文與頌歌，受到列寧的熱情稱贊。受到列寧的熱情稱贊。 高爾基高爾基 蘇聯(lián)作家，蘇聯(lián)作家，“無產(chǎn)階級(jí)藝無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代術(shù)最杰出的代表者表者”（列寧（列寧語）語）作者：自傳性三部曲自傳性三部曲童年童年在人間在人間我的大學(xué)我的大學(xué)長(zhǎng)篇小說長(zhǎng)篇小說母親母親 劇本劇本小市民小市民高爾基的代表作品高爾基的代表作品體裁體裁:散文詩散文詩,兼有詩歌與散兼有詩歌與散文

7、的特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文文的特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)樣式。它融合了詩歌的表學(xué)樣式。它融合了詩歌的表現(xiàn)性和散文的描寫性的某些現(xiàn)性和散文的描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看它是詩。特點(diǎn)。從本質(zhì)上看它是詩。從形式上看它有散文的外觀。從形式上看它有散文的外觀。這些特點(diǎn)決定了它題材上的這些特點(diǎn)決定了它題材上的豐富性，也決定了它的形式豐富性，也決定了它的形式短小靈活。短小靈活。整體理解根據(jù)海面景象的根據(jù)海面景象的變化變化,將課文分將課文分成三部分成三部分暴風(fēng)雨孕育之時(shí)暴風(fēng)雨孕育之時(shí) 暴風(fēng)雨迫近之時(shí)暴風(fēng)雨迫近之時(shí)暴風(fēng)雨即臨之時(shí)暴風(fēng)雨即臨之時(shí)海燕“高傲地飛翔”，渴望著暴風(fēng)雨的到來海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來海燕以勝利

8、的預(yù)言家的姿態(tài)呼喚暴風(fēng)雨的到來閱讀第一部分1、課文從哪幾方面描繪海燕怎樣的形象的？、課文從哪幾方面描繪海燕怎樣的形象的？形態(tài)、顏色形態(tài)、顏色 動(dòng)作動(dòng)作叫喊叫喊矯健、勇猛、自信矯健、勇猛、自信勇敢、勢(shì)不可擋勇敢、勢(shì)不可擋氣勢(shì)和聲氣勢(shì)和聲威威和海燕對(duì)比，突出海燕的英勇、和海燕對(duì)比，突出海燕的英勇、樂觀。樂觀。3、為什么要寫大海、狂風(fēng)和烏云、為什么要寫大海、狂風(fēng)和烏云？點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海點(diǎn)明海燕所處的環(huán)境，烘托海燕的形象燕的形象2、這篇散文詩歌頌的是海燕，為什么還要海鷗、海鴨和企鵝？對(duì)象 海燕海鷗海鴨企鵝動(dòng)作心理高傲地飛高傲地飛翔，勇敢翔，勇敢地叫喊地叫喊歡樂歡樂渴望渴望呻吟呻吟飛竄飛竄掩藏

9、掩藏恐懼恐懼呻吟呻吟嚇壞嚇壞躲藏躲藏膽怯膽怯填表閱讀第二段1、海面的景象有什么變化？海燕的表、海面的景象有什么變化？海燕的表現(xiàn)又是怎樣的？現(xiàn)又是怎樣的？ 象征黑暗勢(shì)力如黑象征黑暗勢(shì)力如黑云壓城，加緊鎮(zhèn)壓，革云壓城，加緊鎮(zhèn)壓，革命與反革命的斗爭(zhēng)日益命與反革命的斗爭(zhēng)日益激化。激化。 “烏云越來越低，越來烏云越來越低，越來越暗越暗”有什么象征意義？有什么象征意義？ 擬人和比喻。擬人和比喻。 把狂風(fēng)擬人化，突出了它的把狂風(fēng)擬人化，突出了它的猖狂氣焰。猖狂氣焰。 狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。

10、的翡翠摔成塵霧和碎末。 這個(gè)句子運(yùn)用什么修辭手法？這個(gè)句子運(yùn)用什么修辭手法？有什么表達(dá)作用？有什么表達(dá)作用？指波浪指波浪 借喻借喻（本體不出現(xiàn)為借喻）（本體不出現(xiàn)為借喻） 你還能把波浪比喻成什你還能把波浪比喻成什么？（考考你的創(chuàng)造力）么？（考考你的創(chuàng)造力） “ “大塊的翡翠大塊的翡翠”指什么？指什么？這是什么修辭手法？這是什么修辭手法？“飛舞飛舞”突出了海燕的歡快。突出了海燕的歡快。海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。浪的飛沫?？窗桑w舞著，像個(gè)精靈，看吧，它飛舞著，像個(gè)精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)

11、雨的精靈，高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈，它在大笑，它又在號(hào)叫它在大笑，它又在號(hào)叫它笑那它笑那些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！些烏云，它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫！為什么前邊用為什么前邊用“飛翔飛翔”而這而這里用里用“飛舞飛舞”？突出海燕動(dòng)作之快。突出海燕動(dòng)作之快。 海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的海燕叫喊著，飛翔著，像黑色的閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波閃電，箭一般地穿過烏云，翅膀掠起波浪的飛沫。浪的飛沫。 “掠起掠起”有什么表達(dá)作用？有什么表達(dá)作用？ 閱讀第三段1、海面的景象又有怎樣的變化？海燕、海面的景象又有怎樣的變化？海燕又有怎樣的表現(xiàn)？又有怎樣的表現(xiàn)？狂風(fēng)狂風(fēng)雷聲雷聲一堆堆烏云，像一堆堆烏云，像，在無底的

12、大，在無底的大海上海上。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條，在大海里，在大海里，一晃就消失了。，一晃就消失了。吼叫吼叫轟響轟響青色的火焰青色的火焰燃燒燃燒火蛇火蛇蜿蜒游動(dòng)蜿蜒游動(dòng)評(píng)：評(píng)：“吼叫吼叫”、“轟響轟響”、“青色的火焰青色的火焰”用聲音、色彩渲染用聲音、色彩渲染了激戰(zhàn)前的緊張氣氛。了激戰(zhàn)前的緊張氣氛。按課文填詞語按課文填詞語一堆堆烏云，像青色的火焰，在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子，活像一條條火蛇，在大海里蜿蜒游動(dòng)，一晃就消失了

13、。這三句話，第句用 的修辭方法，表現(xiàn) 的猖狂兇狠，氣焰囂張；第句用 的修辭方法，表現(xiàn) 的巨大聲勢(shì)和巨大力量；第句用 的修辭方法，表現(xiàn) 的垂死掙扎。比喻比喻比喻比喻擬人擬人反動(dòng)勢(shì)力反動(dòng)勢(shì)力廣大人民廣大人民反動(dòng)勢(shì)力反動(dòng)勢(shì)力含義含義：飽含著革命先驅(qū)者對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革飽含著革命先驅(qū)者對(duì)無產(chǎn)階級(jí)革命的渴望與期待，預(yù)報(bào)革命風(fēng)暴命的渴望與期待，預(yù)報(bào)革命風(fēng)暴即將到來，也號(hào)召人民積極投身即將到來，也號(hào)召人民積極投身革命。革命。感情：感情：要求懲治黑暗和腐敗的義憤，要求懲治黑暗和腐敗的義憤，奮起斗爭(zhēng)，贏得解放的豪情，奮起斗爭(zhēng)，贏得解放的豪情，肯定革命必將爆發(fā)并勝利的信念肯定革命必將爆發(fā)并勝利的信念。 “讓暴風(fēng)雨來得更

14、猛烈些吧讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧”一句有什么深刻含義？表達(dá)了作者一句有什么深刻含義？表達(dá)了作者什么思想感情？什么思想感情？作用：海海 燕燕象征英勇善戰(zhàn)、大英勇善戰(zhàn)、大智大勇的智大勇的無產(chǎn)階級(jí)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者大海大海象征象征廣大人廣大人民群眾的力量民群眾的力量海海 鷗鷗象征形形色象征形形色色怯于革命、色怯于革命、假革命和不革假革命和不革命者命者海海 鴨鴨企鵝企鵝海鷗海鷗烏云烏云閃電閃電雷聲雷聲狂風(fēng)狂風(fēng)象征象征反反革命的革命的黑暗黑暗勢(shì)力勢(shì)力暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨象征象征19051905年年俄國(guó)革命前夕一俄國(guó)革命前夕一觸即發(fā)的革命形觸即發(fā)的革命形勢(shì)勢(shì)海燕海燕大海大海暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨海鷗、海鴨、企鵝海鷗、海鴨、企

15、鵝烏云、狂風(fēng)、雷電烏云、狂風(fēng)、雷電象征手法象征手法無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者人民群眾的偉大力量人民群眾的偉大力量席卷一切的革命浪潮席卷一切的革命浪潮害怕革命的形形色色的假害怕革命的形形色色的假革命和不革命者革命和不革命者反動(dòng)勢(shì)力反動(dòng)勢(shì)力了解背景，結(jié)合課文內(nèi)容，完成下面的連線題 海燕 革命高潮 海鷗 海鴨 反動(dòng)勢(shì)力 企鵝 大海 革命先驅(qū)者 波浪 烏云 恐懼革命、 閃電 悲觀失望者 狂風(fēng) 暴風(fēng)雨 革命力量海燕海燕通過對(duì)暴風(fēng)雨來臨之通過對(duì)暴風(fēng)雨來臨之前的大海景象的描繪和對(duì)海燕戰(zhàn)斗前的大海景象的描繪和對(duì)海燕戰(zhàn)斗英姿的刻畫，展現(xiàn)了俄國(guó)英姿的刻畫，展現(xiàn)了俄國(guó)19051905年革年革命前夕急劇發(fā)展

16、的革命形勢(shì)，熱情命前夕急劇發(fā)展的革命形勢(shì)，熱情地歌頌了俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者地歌頌了俄國(guó)無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神，預(yù)言沙皇的黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號(hào)召人民迎接黑暗統(tǒng)治必將崩潰，號(hào)召人民迎接偉大的革命斗爭(zhēng)。偉大的革命斗爭(zhēng)。主 題想象：想象：海燕在海上振翅飛翔時(shí)回有什海燕在海上振翅飛翔時(shí)回有什么想法？它對(duì)海鷗、海鴨、企鵝會(huì)說么想法？它對(duì)海鷗、海鴨、企鵝會(huì)說些什么？些什么？請(qǐng)你以請(qǐng)你以“海燕的宣言海燕的宣言”為題寫為題寫一段話，表現(xiàn)海燕的心理活一段話，表現(xiàn)海燕的心理活動(dòng)動(dòng)。海燕的心理活動(dòng)應(yīng)包括這樣幾點(diǎn)：海燕的心理活動(dòng)應(yīng)包括這樣幾點(diǎn)：1. 歡樂，與其他海鳥的恐懼形成鮮明的對(duì)比。2. 對(duì)暴風(fēng)雨的熱情和渴望。3. 無畏，和戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨的信心。4. 要求：它與其他海鳥的對(duì)話應(yīng)形成沖突，表現(xiàn)出海燕對(duì)怯懦者的蔑視。 在每個(gè)人的生活中，都既有在每個(gè)人的生活中，都既有溫煦的陽光照耀，又有各種各樣溫煦的陽光照耀，又有各種各樣的的“暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨”。面對(duì)生活的暴風(fēng)雨面對(duì)生活的暴風(fēng)雨你該怎樣做？你該怎樣做？讓我們的人生像海燕讓我們的人生像海燕一樣飛翔！一樣飛翔！讓我們的人生像海燕讓我們的人生像海燕一樣飛翔！一樣飛翔！