廣西東興市江平中學八年級政治下冊 第五課第二框《尊重和維護隱私權》課件2 新人教版

家庭方面家庭方面學校范圍學校范圍社會侵害社會侵害如同學偷看日記、信件、傳播個如同學偷看日記、信件、傳播個人信息、手機偷拍等人信息、手機偷拍等如家長翻看日記、手機短信、電如家長翻看日記、手機短信、電子郵件、聊天內(nèi)容，偷聽電話等子郵件、聊天內(nèi)容，偷聽電話等 如非法收集他人信息、偷拍、如非法收集他人信息、偷拍、監(jiān)視器、看病侵權問題等監(jiān)視器、看病侵權問題等小如米粒的針小如米粒的針孔攝像頭孔攝像頭裝在手表里的攝裝在手表里的攝像裝置像裝置鞋底里的竊聽裝置鞋底里的竊聽裝置如煙盒大小的如煙盒大小的全套竊聽裝置全套竊聽裝置如此小巧的攝像裝如此小巧的攝像裝備備 榮榮把聊天記錄讓好朋友薇榮榮把聊天記錄讓好朋友薇薇看了，并叮囑薇薇保密，可是薇薇看了，并叮囑薇薇保密，可是薇薇知道了榮榮的很多秘密后，卻說薇知道了榮榮的很多秘密后，卻說“我心中藏不住秘密，很想告訴我我心中藏不住秘密，很想告訴我的另一個好朋友的另一個好朋友 故事續(xù)寫故事續(xù)寫：薇薇能把榮榮的隱私告訴自己薇薇能把榮榮的隱私告訴自己的另一個好朋友冰冰嗎？的另一個好朋友冰冰嗎？ 你能你能為這個故事設想一個結局嗎？為這個故事設想一個結局嗎？尊重他人隱私，需要強化責任與尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。信譽意識。榮榮榮榮薇薇薇薇 2、你如何評、你如何評價薇薇的行為？價薇薇的行為？ 保護公民的隱私權，保護公民的隱私權，是道德的呼喚，是道德的呼喚，有助于樹立良好的有助于樹立良好的社會道德風尚。社會道德風尚。 故事續(xù)接： 1、假如你是、假如你是榮榮，你有哪些心榮榮，你有哪些心理感受？理感受？ 薇薇薇薇榮榮榮榮冰冰冰冰法官觀點：公民個人隱私受法律保護。侵公民個人隱私受法律保護。侵擾他人私生活、公開他人隱私的擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是行為，既是違反社會道德違反社會道德的行為，的行為，也是也是違法違法行為行為簡答：我們?nèi)绾巫龅阶鹬厮穗[私？1、尊重他人隱私，要樹立隱私意識。、尊重他人隱私，要樹立隱私意識。2 2、尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。、尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。3 3、保護公民的隱私權，是道德的呼喚，有助于樹立、保護公民的隱私權，是道德的呼喚，有助于樹立良好的社會道德風尚。良好的社會道德風尚。 一、尊重隱私是道德的期盼一、尊重隱私是道德的期盼 在銀行柜臺前設置一米線。我們的習慣用語：你多大了？你多重？談戀愛了嗎？每月收入是多少？ 因為有人曾將廠里的產(chǎn)品藏在廁所里，所以工廠在廁所安裝監(jiān)視器。警方對犯罪嫌疑人的住宅電話進行監(jiān)聽。進他人房間先敲門。上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不上述行為哪些是尊重他人隱私的行為？哪些是不尊重他人隱私的行為？尊重他人隱私的行為？尊重尊重不尊重不尊重不尊重不尊重尊重尊重尊重尊重 1、侵害隱私權的表現(xiàn)、侵害隱私權的表現(xiàn) 監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害都屬于侵害隱私權隱私權的行為。的行為。二、依法維護隱私權二、依法維護隱私權下列情景是否尊重他人隱私？下列情景是否尊重他人隱私？1 1、女大學生女大學生求職時，被求職時，被詢問：你多詢問：你多大了？你多大了？你多重？你有男重？你有男朋友了嗎？朋友了嗎？你多大了？你多重？你有男朋你多大了？你多重？你有男朋友了嗎？友了嗎？不尊重不尊重2 2、李某在李某在實施手術的實施手術的過程中，發(fā)過程中，發(fā)現(xiàn)有多名實現(xiàn)有多名實習醫(yī)生在觀習醫(yī)生在觀摩自己的手摩自己的手術過程。術過程。不尊重不尊重3 3、警方對警方對犯罪嫌疑犯罪嫌疑人的住宅人的住宅電話進行電話進行了監(jiān)聽，了監(jiān)聽，發(fā)現(xiàn)了犯發(fā)現(xiàn)了犯罪事實，罪事實，法院對其法院對其進行了公進行了公開審理。開審理。尊重尊重 4、（1）學校為了防）學校為了防止學生考試作弊，在止學生考試作弊，在教室里安裝監(jiān)視器，教室里安裝監(jiān)視器，對此你有何看法呢？對此你有何看法呢？（2 2）銀行、超市安裝）銀行、超市安裝監(jiān)視器，會侵害公民監(jiān)視器，會侵害公民的隱私權嗎？的隱私權嗎？不尊重不尊重尊重尊重5、網(wǎng)站將其注冊會員的照片、電話號碼、家庭住址等信息整理成冊，賣給某信息公司。不尊重不尊重6、最近一些媒體為宣傳捐獻骨髓意義，為中國造血干細胞事業(yè)作貢獻,公布了供患雙方的姓名、工作單位以及肖像等個人信息。不尊重不尊重 故事：故事：由于學習成績不斷下降，班主任王老由于學習成績不斷下降，班主任王老師懷疑榮榮有早戀傾向，為制止這種行為，便當師懷疑榮榮有早戀傾向，為制止這種行為，便當眾翻了榮榮的書包，強迫她交出日記。王老師還眾翻了榮榮的書包，強迫她交出日記。王老師還將部分日記和信件的內(nèi)容在班上公布。從此榮榮將部分日記和信件的內(nèi)容在班上公布。從此榮榮成了全班同學嘲笑的對象，整日緊張兮兮的。榮成了全班同學嘲笑的對象，整日緊張兮兮的。榮榮該怎么辦呢？榮該怎么辦呢？當隱私權受到侵害時，我們應勇敢的拿起法律武器，采用自行協(xié)商、請求司法保護等方式維權。協(xié)商和解協(xié)商和解請求司法保護請求司法保護不成不成（1）運用法律保護隱私權）運用法律保護隱私權途途 徑徑停止侵害，停止侵害，賠禮道歉賠禮道歉輕輕重賠禮道歉，精賠禮道歉，精神損害賠償神損害賠償2、保護隱私權的方法、保護隱私權的方法（2）增強自我保護意識，給自己的隱）增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。私上把鎖。面對熟人敞開心扉時：面對熟人敞開心扉時： 要認真選擇傾訴對象。要認真選擇傾訴對象。上網(wǎng)時：上網(wǎng)時：要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以免個要掌握網(wǎng)上安全運行的知識，以免個 人信息被瀏人信息被瀏覽和擴散。覽和擴散。 聽了同學們的建議，榮榮聽了同學們的建議，榮榮“恍然大悟恍然大悟”了：我應該學會依法維護隱私權，增強自我了：我應該學會依法維護隱私權，增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖，把自己封保護意識，給自己的隱私上把鎖，把自己封閉起來，與世隔絕！閉起來，與世隔絕！ 維護隱私不等于自我封閉維護隱私不等于自我封閉故事：以前不正確的做法以前不正確的做法現(xiàn)在的做法現(xiàn)在的做法123保護隱私、尊重他人隱私記錄亂翻同學的書亂翻同學的書包包別人取錢時我圍別人取錢時我圍在他旁邊在他旁邊進老師辦公室我進老師辦公室我不喊不喊“報告報告”多項選擇題：多項選擇題：1、隨意公開他人的隱私行為是（、隨意公開他人的隱私行為是（ ）A A、破壞友誼的行為、破壞友誼的行為 B B、一種不道德的行為，與法無關、一種不道德的行為，與法無關C C、侵害他人隱私的行為、侵害他人隱私的行為 D D、擾亂社會治安的行為、擾亂社會治安的行為AC單選題：單選題：2、尊重他人隱私，需要強化（、尊重他人隱私，需要強化（ ） 公平意識公平意識 競爭意識競爭意識 責任意識責任意識 信譽意識信譽意識 A A、 B B、 C C D D C3 3、尊重他人隱私，就要（、尊重他人隱私，就要（ ） (1)(1)樹立隱私意識樹立隱私意識 (2)(2)強化責任與信強化責任與信譽意識譽意識 (3)(3)不干涉他人私人空間不干涉他人私人空間 (4)(4)不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧不搬弄是非、揭人短處、擾人安寧 A A、(1)(2)(3)(4) B(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3) (1)(2)(3) C C、(2)(3)(4) D(2)(3)(4) D、(1) (3)(4)(1) (3)(4)A4 4、尊重他人隱私，就要樹立隱私觀念，、尊重他人隱私，就要樹立隱私觀念，需要擯棄的觀念和陋習是（需要擯棄的觀念和陋習是（ ） (1)(1)每個人都是獨立的個體每個人都是獨立的個體 (2)(2)“父為父為子綱、夫為妻綱子綱、夫為妻綱” (3)(3)搬弄是非、揭搬弄是非、揭人短處、擾人安寧人短處、擾人安寧 (4)(4)因好奇而熱衷于因好奇而熱衷于打聽別人的私事打聽別人的私事 A A、(1)(2)(3)(4) B(1)(2)(3)(4) B、(1)(2)(3) (1)(2)(3) C C、(2)(3)(4) D(2)(3)(4) D、(1)(3)(4)(1)(3)(4)C5、在我國報道未成年人的案件時，皆用、在我國報道未成年人的案件時，皆用方格陰影隱去未成年人的頭像，這是保方格陰影隱去未成年人的頭像，這是保護他們的（護他們的（ ） A、肖像權、肖像權 B、隱私權、隱私權 C、人身權、人身權 D、姓名權、姓名權B6、小小周和小江是一對好朋友，兩人無話不說。周和小江是一對好朋友，兩人無話不說。一天，當小周問小江家一個月有多少收入時，一天，當小周問小江家一個月有多少收入時，小江將話題轉向其他，對此，小周心里有了不小江將話題轉向其他，對此，小周心里有了不快的感覺。如果你是小周的朋友，你會對他說快的感覺。如果你是小周的朋友，你會對他說（ ）A.小江不夠朋友，不用再同他要好了小江不夠朋友，不用再同他要好了B.以后你也不要什么話都對他說以后你也不要什么話都對他說C.家庭收入屬于個人隱私，最好不要打聽家庭收入屬于個人隱私，最好不要打聽D.你真是吃飽了撐著，管別人的事干嘛你真是吃飽了撐著，管別人的事干嘛C活動與探究活動與探究 小孫和小林是同班同學，兩人由于性格不合發(fā)生爭吵。小孫和小林是同班同學，兩人由于性格不合發(fā)生爭吵。小孫在日記中寫下了很多侮辱小林的，與實際不符合的語言。小孫在日記中寫下了很多侮辱小林的，與實際不符合的語言。一天小孫不小心將日記放在教室的課桌上，被小王看到，小一天小孫不小心將日記放在教室的課桌上，被小王看到，小王便把日記的內(nèi)容泄露出去，給小林在精神上造成了極大的王便把日記的內(nèi)容泄露出去，給小林在精神上造成了極大的傷害。小林一氣之下，將小孫打了一頓。吵到老師處都還認傷害。小林一氣之下，將小孫打了一頓。吵到老師處都還認為自己有理。班主任老師耐心地進行教育，作了有說服力的為自己有理。班主任老師耐心地進行教育，作了有說服力的分析。結果三人都認錯并言歸于好。分析。結果三人都認錯并言歸于好。 假設你是班主任，你會作出怎樣的分析？小孫的行為：小孫的行為：小王的行為：小王的行為：小林的行為：小林的行為：小孫的行為小孫的行為不違法不違法。因為日記是個人的隱私，盡管小孫在。因為日記是個人的隱私，盡管小孫在日記中有對小林的侮辱，不實之詞，但由于日記不具有公日記中有對小林的侮辱，不實之詞，但由于日記不具有公開性，而且小孫也沒有將日記的內(nèi)容公開，所以不構成侵開性，而且小孫也沒有將日記的內(nèi)容公開，所以不構成侵權行為。權行為。小王的行為是小王的行為是違法違法行為，侵犯小孫的隱私權，又侵犯了行為，侵犯小孫的隱私權，又侵犯了小林的名譽權。小王偷看日記侵犯了小孫的隱私權，同小林的名譽權。小王偷看日記侵犯了小孫的隱私權，同時將日記的內(nèi)容公開，造成了對小林名譽權的侵害，因時將日記的內(nèi)容公開，造成了對小林名譽權的侵害，因此小王應承擔相應的法律責任。此小王應承擔相應的法律責任。小林的行為是小林的行為是侵犯小孫的人身權利侵犯小孫的人身權利的行為，打人是侵犯生的行為，打人是侵犯生命健康權的行為。小林應依法維護自己的合法權益，可以命健康權的行為。小林應依法維護自己的合法權益，可以通過法院解決矛盾，或通過老師進行調(diào)解。通過法院解決矛盾，或通過老師進行調(diào)解。 課后作業(yè)：課后作業(yè)：練習冊練習冊P28 12