2019秋九年級歷史上冊 第三單元 封建時(shí)代的歐洲 9 中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起教學(xué)課件 新人教版.ppt

九年級歷史上冊 RJ 教學(xué)課件 第9課中世紀(jì)城市和大學(xué)的興起 第三單元封建時(shí)代的歐洲 新課導(dǎo)入 巴黎 巴黎大學(xué) 看著如今的巴黎和巴黎大學(xué) 你能想象在中世紀(jì)它們的樣子嗎 1 自由和自治的城市 二 城市的復(fù)興 時(shí)間 10世紀(jì)開始 特征 以手工業(yè)和商業(yè)為中心 代表城市 意大利 法國 英國 德意志 地理位置 交通便利 相對安全 容易獲得廉價(jià)原料和銷售產(chǎn)品 課文講解 一 羅馬城市的衰敗 西羅馬帝國滅亡后 羅馬時(shí)代的很多城市變成了廢墟 意大利 威尼斯英國 牛津 曼徹斯特法國 瑯城 當(dāng)時(shí)的城市規(guī)模不大 一般圍有城墻和供守望用的城堡 城市內(nèi)房屋低矮 街道狹窄 擁擠 縱橫交錯(cuò) 沿街商店 住房和作坊鱗次櫛比 有些手工業(yè)者兼營農(nóng)牧 街上牛 羊 豬等隨處可見 早期城市特點(diǎn) 三 城市自治 時(shí)間 十一二世紀(jì) 背景 隨著城市的發(fā)展 階級矛盾日益尖銳 西歐城市是在教會和世俗封建主的領(lǐng)地上產(chǎn)生的 隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 封建主日益貪婪 對城市市民加緊剝削 方式 用金錢贖買 通過武力斗爭 代表城市 瑯城 什么是自由城市 什么是自治城市 城市取得一定程度的自由與特權(quán) 成為自由城市 市民是自由人 享有財(cái)產(chǎn)權(quán) 部分城市還有權(quán)選舉市長 市政官員 設(shè)立城市法庭 成為自治城市 2 城市和居民身份 城市居民構(gòu)成 手工工匠和商人 來源 一般從周圍農(nóng)村的農(nóng)民轉(zhuǎn)變而來 出現(xiàn)新階層 市民階層 西歐城市重新興起有什么意義 A 經(jīng)濟(jì)方面 城市的商品經(jīng)濟(jì)從一開始就對封建制度起著瓦解作用 B 政治方面 那些擁有自由和自治權(quán)利的城市 成為新的政治實(shí)體 它們與王權(quán)聯(lián)合 共同對付大貴族 城市里的市民階級不斷發(fā)展壯大 成為近代資產(chǎn)階級的前身 C 思想文化方面 伴隨著市民階級在政治 經(jīng)濟(jì)生活方面地位的提高 一種新的世俗生活觀念逐漸形成 這為以后出現(xiàn)的文藝復(fù)興和宗教改革運(yùn)動奠定了基礎(chǔ) 3 大學(xué)的興起 1 大學(xué)的概念 2 大學(xué)發(fā)展的脈絡(luò) 1 11世紀(jì)之前 孕育了大學(xué)的萌芽 2 11世紀(jì)到14世紀(jì)末 大學(xué)發(fā)展至成熟 3 15世紀(jì)到17世紀(jì)初 大學(xué)蛻變轉(zhuǎn)型 步人晚期大學(xué)的模式 3 大學(xué)發(fā)展的過程 1 12世紀(jì) 巴黎出現(xiàn)教會學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校 教師組成教師行會 選舉會長管理學(xué)校 2 13世紀(jì) 巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持 自治權(quán)利得到保證 4 中世紀(jì)大學(xué)特點(diǎn) 1 專業(yè)化學(xué)習(xí) 先上基礎(chǔ)課程 學(xué)完后進(jìn)人專業(yè)課程 2 教會主導(dǎo) 3 由教師或?qū)W生主導(dǎo) 4 有學(xué)位制度 課程要求 他們誰說得更有道理 我國宋代的城市比西歐同時(shí)期的城市規(guī)模大得多 熱鬧得多 市民階層也龐大得多 所以更為先進(jìn) 你看到的只是表面現(xiàn)象 實(shí)際上西歐市民階級力量強(qiáng)大得多 而且從中產(chǎn)生了后來的資產(chǎn)階級 孕育了西歐的資本主義萌芽和資產(chǎn)階級文化 男生的說法更有道理 雖然宋代的城市比歐洲同時(shí)期的城市規(guī)模大得多 熱鬧得多 也有市民階層 但在西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中 不僅形成了市民階級 而且它還進(jìn)一步分化出手工業(yè)者和商人 銀行家等 富裕的商人和銀行家發(fā)展成早期資產(chǎn)階級 他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準(zhǔn)備了條件 謝謝觀看