重慶市中考政治總復(fù)習(xí) 第一 道德 考點(diǎn)3 競(jìng)爭(zhēng)與合作課件

第一道德考點(diǎn)考點(diǎn)3 3競(jìng)爭(zhēng)與合作考試說(shuō)明考試說(shuō)明考試說(shuō)明鏈接核心素養(yǎng)鏈接理解競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，能正確對(duì)待社會(huì)生活中的競(jìng)爭(zhēng)，敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。(理解)社會(huì)參與責(zé)任擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任：具有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和互助精神。中考知識(shí)中考知識(shí)導(dǎo)航導(dǎo)航版本導(dǎo)航版本導(dǎo)航人教版：八上第四單元第八課：P90湘師版：七上第四單元第一節(jié)：P62粵教版：八上第三單元第三節(jié)：P731. 1. 競(jìng)爭(zhēng)的含義、目的、基本準(zhǔn)則、實(shí)質(zhì)及規(guī)則(1)含義：在社會(huì)生活中，競(jìng)爭(zhēng)是激發(fā)人提高自我意識(shí)和能力的活動(dòng)。(2)目的：超越自我，共同進(jìn)步，我們應(yīng)該增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極參與競(jìng)爭(zhēng)。遵守競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。(3)基本準(zhǔn)則：道德和法律。(4)實(shí)質(zhì)：為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而做出的不懈努力，從而使自己的優(yōu)勢(shì)得以充分的挖掘和發(fā)展，推動(dòng)整個(gè)社會(huì)不斷前進(jìn)。(5)規(guī)則：公平。中考知識(shí)梳中考知識(shí)梳理理2. 競(jìng)爭(zhēng)的作用(1)積極作用：對(duì)于個(gè)人而言，競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力，帶給我們壓力和動(dòng)力，最大限度地激發(fā)我們的潛能，使人的智慧和力量得到充分的發(fā)掘和施展。對(duì)于國(guó)家和社會(huì)而言，競(jìng)爭(zhēng)可以加速各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，加快社會(huì)進(jìn)步。(2017A卷4；2015A卷3)(2)消極作用：可能使某些獲勝者滋長(zhǎng)驕傲自大的情緒，使某些失敗者喪失信心、產(chǎn)生自卑感；競(jìng)爭(zhēng)的壓力可能使我們過(guò)分緊張和焦慮；更嚴(yán)重的可能會(huì)產(chǎn)生怨恨別人超過(guò)自己的忌妒心理。 積極作用積極作用個(gè)人個(gè)人消極作用消極作用驕傲、自卑驕傲、自卑緊張、焦慮緊張、焦慮嫉妒嫉妒競(jìng)爭(zhēng)的作用（兩面）競(jìng)爭(zhēng)的作用（兩面）國(guó)家、社國(guó)家、社會(huì)會(huì)上進(jìn)心、創(chuàng)造力上進(jìn)心、創(chuàng)造力自我提高自我提高施展才能施展才能加速事業(yè)發(fā)展加速事業(yè)發(fā)展加快社會(huì)進(jìn)步加快社會(huì)進(jìn)步一 目 了 然1. 如何正確認(rèn)識(shí)自己的潛能？(1)人的潛能猶如一座有待開(kāi)發(fā)的巨大金礦，蘊(yùn)藏著豐富的資源，價(jià)值連城。(2)人的潛能是多方面的。包括語(yǔ)言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂(lè)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、人際交往智能和自我認(rèn)識(shí)智能等。(3)人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能的表現(xiàn)，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發(fā)現(xiàn)。(4)發(fā)現(xiàn)自己的潛能，是取得成功的重要條件。知 識(shí) 拓 展2. 如何激發(fā)自己的潛能？(1)經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提升自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛能。例如：把激勵(lì)自我的名言警句當(dāng)成自己的座右銘；經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)鼓舞的話語(yǔ)“我能行！”“我一定會(huì)成功！”等。(2)在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我”形象，能夠激發(fā)自己的斗志，有利于釋放自己的潛能。確定自己的奮斗目標(biāo)，即要成為一個(gè)什么樣的人。例如：“我要成為一名科學(xué)家”“我要成為一名救死扶傷的醫(yī)生等。(3)從小事做起，積極參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中激發(fā)潛能。例如：專注、善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、按時(shí)完成計(jì)劃等。3. 良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的表現(xiàn)(1)良好的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：相信自己能夠發(fā)揮最佳水平；崇尚公平競(jìng)爭(zhēng)；保持良好心態(tài)，勝不驕、敗不餒；歡迎別人超過(guò)自己，更要勇于超過(guò)別人。(2)不良的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手保持高度“戒備”；對(duì)對(duì)手的不良處境“幸災(zāi)樂(lè)禍”；生怕別人超過(guò)自己；試圖通過(guò)某種不正當(dāng)?shù)姆绞綁旱箤?duì)手；引起心情緊張和焦慮，影響健康；導(dǎo)致出現(xiàn)忌妒心理。4. 如何正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)？(1)努力提高自己的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，力爭(zhēng)贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)。(2)要鍛煉自己的心理素質(zhì)，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不膽怯，不逃避。(3)堅(jiān)守自己的人格，以正當(dāng)?shù)姆绞礁?jìng)爭(zhēng)。(4)既要對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，又要學(xué)會(huì)實(shí)事求是地評(píng)價(jià)自己。(5)既要爭(zhēng)取好的成績(jī)，又要調(diào)整好心態(tài)，不能患得患失。5. 合作的重要意義 (1)社會(huì)生活中處處有合作，合作是事業(yè)成功的必要條件，是現(xiàn)代人的必備素質(zhì)。(2)合作可以集思廣益，提高工作效率。(3)合作可以彌補(bǔ)個(gè)人能力的不足，合作有助于渡過(guò)難關(guān)。(4)合作有利于啟發(fā)思維，激發(fā)創(chuàng)造性，從而達(dá)到雙贏的目的。(2017B卷4D；2016A卷4D，B卷3D；2015A卷3)6. 合作的目標(biāo)及核心 (1)目標(biāo)：尋求合作各方的共贏。(2017B卷4A) (2)核心：發(fā)揚(yáng)集體主義精神和團(tuán)隊(duì)精神。7. 競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系(2017B卷4B；2015A卷3；2010.11) 競(jìng)爭(zhēng)與合作是相互依存的，你中有我，我中有你。社會(huì)生活既離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，也離不開(kāi)合作。我們要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，不能讓不適當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)方式破壞了合作，使人們彼此對(duì)立，要在競(jìng)爭(zhēng)與合作中求得雙贏。一目了然8. 如何正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系？(2016A卷4AC；2015B卷11；2013A卷11，B卷11)(1)在合作中競(jìng)爭(zhēng)。要尊重競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，向競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)；取長(zhǎng)補(bǔ)短、攜手共進(jìn)是我們?cè)诤献髦懈?jìng)爭(zhēng)的目標(biāo)。(2)在競(jìng)爭(zhēng)中合作。要體現(xiàn)“雙贏”的原則。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不能相互排斥，造成兩敗俱傷，而要相互促進(jìn)、共同提高，這才是在競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦。(3)敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作。(2017A卷4)(4)無(wú)論是競(jìng)爭(zhēng)還是合作，都要處理好自己與他人的關(guān)系。要學(xué)會(huì)欣賞他人，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，虛心向別人學(xué)習(xí)；要學(xué)會(huì)理解和諒解別人；要站在對(duì)方的位置上考慮，想想別人的難處，縮小分歧，消除誤會(huì)，以誠(chéng)相待，求得共同發(fā)展。9. 9. 如何建立良好的合作關(guān)系？如何建立良好的合作關(guān)系？(1)確立共同的目標(biāo)。(2)彼此相互理解、溝通和寬容。(3)需要奉獻(xiàn)和團(tuán)隊(duì)精神。1.正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)精神2015A卷11(2)，B卷11(1)(1)含義：是團(tuán)隊(duì)內(nèi)部形成的上下一致、相互支持、密切合作、無(wú)私奉獻(xiàn)的群體精神。(2)體現(xiàn)：在學(xué)校，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在校風(fēng)、班風(fēng)以及各種各樣的活動(dòng)之中；在社會(huì)，團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)在敬業(yè)和與同事的精誠(chéng)合作之中。(3)核心：集體主義，合作共享、樂(lè)于奉獻(xiàn)，個(gè)人利益服從團(tuán)隊(duì)利益。知識(shí)拓展2. 如何發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神？(如何建設(shè)良好的團(tuán)隊(duì)？)(1)發(fā)揚(yáng)集體主義精神，樂(lè)于奉獻(xiàn)，在集體中能夠求大同存小異，個(gè)人的利益服從團(tuán)隊(duì)的利益。各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。(2)各成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行，勇于承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任，自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢 獻(xiàn)才智，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。 (3)在與他人的競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)共享等。1競(jìng)爭(zhēng)就是有我無(wú)你，有你無(wú)我。()2競(jìng)爭(zhēng)與合作是水火不容的關(guān)系，競(jìng)爭(zhēng)比合作更重要。()3競(jìng)爭(zhēng)只會(huì)導(dǎo)致兩敗俱傷，對(duì)社會(huì)發(fā)展往往帶來(lái)負(fù)面影響。()4只要密切合作，就可以避免國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)。()5合作一定能取得事業(yè)的成功。()6善于合作是當(dāng)今時(shí)代的主題。()7在競(jìng)爭(zhēng)中合作的真諦是取長(zhǎng)補(bǔ)短，戰(zhàn)勝對(duì)手。()8競(jìng)爭(zhēng)不利于彼此目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，合作有助于事業(yè)成功。()知 識(shí) 雷 區(qū)命題點(diǎn)命題點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)與合作、團(tuán)隊(duì)精神競(jìng)爭(zhēng)與合作、團(tuán)隊(duì)精神(6年9次)備考指導(dǎo)備考指導(dǎo) 多結(jié)合漫畫(huà)、學(xué)生生活情境類材料設(shè)題；以選擇題和簡(jiǎn)答題為主，分值24分；設(shè)問(wèn)主要為理解、說(shuō)明、認(rèn)識(shí)類。備考時(shí)要留心與本考點(diǎn)相關(guān)的漫畫(huà)、生活情境、重大體育賽事等相關(guān)熱點(diǎn)。玩轉(zhuǎn)重慶玩轉(zhuǎn)重慶6 6年中考真題年中考真題（2012201220172017）核心素養(yǎng)審讀核心素養(yǎng)審讀社會(huì)參與責(zé)任擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任2017重慶A卷4結(jié)合中國(guó)女排敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作，取得比賽勝利；2017重慶B卷4結(jié)合漫畫(huà)龜兔再跑考查競(jìng)爭(zhēng)與合作、團(tuán)結(jié)互助這一考點(diǎn)，均突出體現(xiàn)了核心素養(yǎng)之責(zé)任擔(dān)當(dāng)中的社會(huì)責(zé)任，啟示我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作。 1. (2017重慶B卷4)對(duì)漫畫(huà)龜兔再跑的寓意理解錯(cuò)誤的是，龜兔( )A. 合作達(dá)到了雙贏目的B. 雙方既有競(jìng)爭(zhēng)也有合作C. 合作的成功離不開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)的存在D. 合作有利于啟發(fā)思維、激發(fā)創(chuàng)造性【解析】考查點(diǎn)：【解析】考查點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)與合作。解題思路：解題思路：從漫畫(huà)中文字提示可以總 結(jié)得出：龜兔之間在相互競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)也有合作，善于合作，表明合作的重要性，ABD正確；C錯(cuò)誤，本題為逆向式選擇題，故選C。C2. (2017重慶A卷4)2016年8月20日，里約奧運(yùn)會(huì)女排決賽中，面對(duì)勁敵塞爾維亞隊(duì)，主教練郎平調(diào)兵遣將，女排姑娘們默契配合：主攻朱婷，勢(shì)不可擋；袁心玥在副攻線上連攔帶扣；自由人林莉神勇?lián)渚缺荣愡M(jìn)入白熱化，關(guān)鍵時(shí)刻，惠若琪打出漂亮探頭，一錘定音！中國(guó)女排獲得奧運(yùn)冠軍，驚艷世界！這場(chǎng)激動(dòng)人心的比賽告訴我們( ) 主教練郎平是中國(guó)女排取勝的決定因素團(tuán)隊(duì)精神是中國(guó)女排獲得奧運(yùn)冠軍的法寶中國(guó)女排敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作，取得了比賽勝利競(jìng)爭(zhēng)帶給中國(guó)女排壓力和動(dòng)力，最大限度地激發(fā)了她們的潛能 A. B. C. D. B 【解析】考查點(diǎn)：【解析】考查點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)與合作、團(tuán)隊(duì)精神。解題思路：解題思路：女排取勝 的原因在于她們敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于合作、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神的作用，競(jìng) 爭(zhēng)雖然帶來(lái)壓力，但也帶來(lái)動(dòng)力。符合題意；把女排取勝的 決定因素歸功于教練，忽視了隊(duì)員的作用是錯(cuò)誤的，排除。3. (2016重慶重慶A卷卷4)對(duì)右邊漫畫(huà)課堂寓意理解有誤的是( )A. 成員間的良性互動(dòng)促進(jìn)了1組的獲勝B. 兩組間的競(jìng)爭(zhēng)阻礙了2組競(jìng)爭(zhēng)力的提高C. 小組學(xué)習(xí)中要處理好自己與他人的關(guān)系D. 合作聚集了1組的力量，啟發(fā)了組員的思維B【解析】考查點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)與合作。解題思路：仔細(xì)觀察漫畫(huà)再結(jié)合選項(xiàng) 可知，正是由于1組成員的良性互動(dòng)和積極合作才使得1組提出了新 穎的觀點(diǎn)，并最終獲勝，AD正確；B錯(cuò)誤，競(jìng)爭(zhēng)是為了促進(jìn)兩組成 員能力的提升；C正確，漫畫(huà)中的1組成員放棄了自己的顧慮，參與 討論，啟示我們?cè)谛〗M學(xué)習(xí)中要處理好與他人的關(guān)系。此題為逆向式 選擇題，故選B。4. (2015重慶重慶A卷卷3)某班準(zhǔn)備參加學(xué)校舉辦的以“自然界大事件”為主題的“環(huán)球自然日”推選活動(dòng)。小薇、小林和小莊三位同學(xué)興趣一致，組成了一個(gè)小組。他們根據(jù)各自的特長(zhǎng)，分別承擔(dān)了材料收集、圖文創(chuàng)作、現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)等相關(guān)任務(wù)，各顯身手，通力合作。最終，他們的作品在班級(jí)評(píng)比中，獲得第一名，被推薦代表班級(jí)參加學(xué)校決賽。從活動(dòng)中，可以看出( )小組的合作提高了團(tuán)體競(jìng)爭(zhēng)力小組之間的競(jìng)爭(zhēng)必然依靠小組內(nèi)部的合作小組間的競(jìng)爭(zhēng)有利于激活各小組成員的潛能活動(dòng)中突出了合作，忽視了競(jìng)爭(zhēng)，不利于激發(fā)活力A. B. C. D. A【解析】考查點(diǎn)：【解析】考查點(diǎn)：競(jìng)爭(zhēng)與合作。解題思路：解題思路：從材料中小薇等三名同學(xué)組成一個(gè)小組，發(fā)揮各自的特長(zhǎng)最終取得佳績(jī)，可以看出他們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，做到了各司其職、各盡所能，從而提高了小組的戰(zhàn)斗斗力，因此均正確；錯(cuò)誤，因?yàn)樵诒荣愔行〗M與小組之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，沒(méi)有忽視競(jìng)爭(zhēng)。5. (2015重慶重慶B卷卷11，4分分)學(xué)校知心姐姐信箱最近收到了一封信，大 致內(nèi)容如下： 我叫李靜，是一名初三的學(xué)生，成績(jī)比較好。中考臨近，同學(xué) 們不斷向我請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題。為了不浪費(fèi)時(shí)間，保證自己的競(jìng)爭(zhēng) 優(yōu)勢(shì)，我婉言拒絕了他們。現(xiàn)在漸漸感覺(jué)同學(xué)們都疏遠(yuǎn)我了，老師 也教育我，說(shuō)我不團(tuán)結(jié)同學(xué)，不懂得合作。我現(xiàn)在該怎么辦呢？請(qǐng) 您幫幫我。 請(qǐng)根據(jù)信件內(nèi)容，幫知心姐姐回信。(列出要點(diǎn)即可)【答案】(1)競(jìng)爭(zhēng)與合作，不是水火不容的關(guān)系，是相互依存的。(2)競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的潛能、上進(jìn)心和創(chuàng)造力。(3)合作能聚集力量、啟發(fā)思維、開(kāi)闊視野，并能培養(yǎng)同情心、利他心和奉獻(xiàn)精神。(4)學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)；要善于養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)精神，樂(lè)于助人的品質(zhì)。(任意答對(duì)2點(diǎn)即可得4分)6. (2013重慶重慶B卷卷11，4分分)為了參加第28屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽， 中學(xué)生陳發(fā)和金明各自都在悄悄地準(zhǔn)備參賽作品。比賽臨近了，他 們各自閉門造不出“車”，于是便相約在一起，交流創(chuàng)作思路和技 能。之后，在老師和同學(xué)們的支持下，他們終于發(fā)明了保護(hù)視力的 新型節(jié)能臺(tái)燈。該作品參加區(qū)級(jí)比賽獲得一等獎(jiǎng)，被推薦參加第28 屆重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽。 陳發(fā)和金明的發(fā)明過(guò)程以及獲獎(jiǎng)給了我們什么啟示？【答案】競(jìng)爭(zhēng)與合作普遍存在；競(jìng)爭(zhēng)與合作并不是水火不容，而是你中有我，我中有你；在競(jìng)爭(zhēng)中，合作得越好，力量就越強(qiáng)，成功的可能性就越大；優(yōu)秀的競(jìng)爭(zhēng)者往往是理想的合作者；在競(jìng)爭(zhēng)中合作應(yīng)體現(xiàn)“雙贏”原則；競(jìng)爭(zhēng)并不意味著“你死我活”，競(jìng)爭(zhēng)的目的在于超越自我，共同進(jìn)步，不以成敗論英雄。(4分) 此外，2016B卷3(P12)涉及競(jìng)爭(zhēng)與合作考點(diǎn)；2015A卷11(2)(P20) 涉及團(tuán)結(jié)合作考點(diǎn)。7.（ 2013重慶重慶A卷卷11，4分分）仔細(xì)閱讀右邊漫畫(huà)，你能從中悟出哪些道理？【答案】合作與競(jìng)爭(zhēng)相互依存，你中有我，我中有你。我們要學(xué)會(huì)在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作；既能在競(jìng)爭(zhēng)中不斷提高自身的素質(zhì)，又能在互助合作中無(wú)私奉獻(xiàn)自己的力量；一個(gè)班集體需要奉獻(xiàn)精神和團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)互幫互助，互相提高，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。(答對(duì)1點(diǎn)給2分，共4分)