動物的繁殖 教學(xué)反思2.docx

五年級科學(xué)下冊動物的繁殖教學(xué)反思這課內(nèi)容較淺，很多知識學(xué)生已經(jīng)了解了，老師在教學(xué)時不能把它當(dāng)成新 知來教，而是要利用學(xué)生原有認(rèn)知，去引導(dǎo)學(xué)生搜集資料，深入研究。本次教學(xué)過程中我能夠?qū)⒖茖W(xué)性和人文性進(jìn)行整合。先進(jìn)行科學(xué)知識的講 授，從植物到動物再到人自身。讓學(xué)生說說如果沒有動物的繁殖，地球上將會 是怎樣的景象？然后我再加強(qiáng)學(xué)生對生命的認(rèn)識，充分發(fā)揮學(xué)生的情感。反思教學(xué)，科學(xué)課也該有人情味。在課上要很好地調(diào)動學(xué)生的積極性。在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動 手操作具體形象的物體，這一時期是培養(yǎng)科學(xué)興趣、體驗(yàn)科學(xué)過程、發(fā)展科學(xué) 精神的重要時期。在親歷探究過程中，學(xué)生經(jīng)歷挫折與失敗、曲折與迂回、成功與興奮，這 其中的許多感受和體驗(yàn)是他們理解科學(xué)的本質(zhì)、理解科學(xué)精神的意義與價值的 基礎(chǔ)。即使在有些探究中，學(xué)生走了彎路，甚至沒有找到問題的答案而不得不 求助于教師直接給出解釋，但此時學(xué)生對答案的渴求正好可以成為教師講授的 一個很好的前奏和準(zhǔn)備。而且，學(xué)生仍可以從這一親歷過程中學(xué)到不少東西。在教學(xué)中，我還要注意以下幾方面：1. 注意對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散性提問題的訓(xùn)練，一般安排在探究活動的起始階段。2. 鼓勵學(xué)生大膽猜想，對一個問題的結(jié)果作多種假設(shè)和預(yù)測。3. 教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計劃，包括制定步驟、選擇方法 和設(shè)想安全措施。4. 注意搜集第一手資料，教會學(xué)生觀察、測量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng) 計圖表的方法。5. 注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論，教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。6. 組織好探究后期的研討，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見我通過本節(jié)課的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性特別高漲，興趣很濃，學(xué)生 在活動研討中增長知識，了解大自然的豐富資源，從而更清楚地認(rèn)識自然，增 強(qiáng)學(xué)生保護(hù)自然的意識。