2020陜西省千陽(yáng)縣紅山中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4課詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案 人教版

2019-2020學(xué)年部編版初中語(yǔ)文精品資料詩(shī)兩首【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的人生哲理，理解象征與比喻的區(qū)別。背誦詩(shī)歌?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解詩(shī)歌所蘊(yùn)含的人生哲理，學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)待生活的積極態(tài)度?！局R(shí)鏈接】1普希金 俄羅斯偉大的詩(shī)人，小說(shuō)家，史稱“俄羅斯文學(xué)之父”，俄羅斯文學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)建者和新俄羅斯文學(xué)的奠基人。俄羅斯著名的文學(xué)理論批評(píng)家別林斯基曾這樣贊譽(yù)普希金的詩(shī)：“它像海波的喋喋一樣柔和、優(yōu)美，像松脂一樣醇厚，像閃電一樣鮮明，像水晶一樣透明、潔靜，像春天一樣芬芳，像勇士手中的劍擊一樣鏗鏘有力?！?關(guān)于寫作背景這首詩(shī)寫于普希金被沙皇流放的日子里，是以贈(zèng)詩(shī)的形式寫在他的鄰居奧希泊娃娃的女兒葉甫勃拉克西亞·尼古拉耶夫娜·伏里夫紀(jì)念冊(cè)上的。當(dāng)時(shí)俄國(guó)革命正如火如荼，詩(shī)人卻被迫與世隔絕。詩(shī)人卻沒(méi)有喪失希望與斗志，他熱愛生活，執(zhí)著地追求理想，相信光明必來(lái)，正義必勝?！咀灾黝A(yù)習(xí)】一、自主學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌，劃分朗讀節(jié)拍。我要提問(wèn) ？【合作探究】1詩(shī)人在詩(shī)中闡明了怎樣的人生態(tài)度？請(qǐng)結(jié)合你感受最深的詩(shī)句說(shuō)說(shuō)你曾有過(guò)的體驗(yàn)。2如何理解“而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀”這兩句詩(shī)的含義？3這是一首膾炙人口的名篇，許多人把它記在自己的筆記本上，作為鼓勵(lì)自己的座右銘。你喜歡哪些句子？摘抄下來(lái)。4仿照假如生活欺騙了你第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩(shī)句：假如生活捉弄了你，不要 ，不要 ?！居?xùn)練拓展】閱讀詩(shī)歌，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)知識(shí)完成練習(xí)。最近，媽媽總愛捉住我，逼我背一支古怪的兒歌：“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”聽說(shuō)這是一位古代的神童，七歲時(shí)寫下的“大作”。可我卻背得結(jié)結(jié)巴巴，氣得媽媽說(shuō)我“笨腦殼”。我只好背得滾瓜爛熟，媽媽顯得特別快活。從此，每當(dāng)家里來(lái)了客人，我都要牽出這只倒霉的“鵝”。聽到了一聲聲的夸獎(jiǎng)，媽媽就獎(jiǎng)我美味的糖果。好像這是我寫的詩(shī)篇，其實(shí)，我壓根兒沒(méi)見過(guò)白鵝.我家小小的陽(yáng)臺(tái)上，連只小鳥兒都不曾飛落。更別說(shuō)從那“曲項(xiàng)”里，向天唱出美妙的歌？！真的，我不愿當(dāng)什么“神童”，更不想靠“白鵝”啄來(lái)糖果。如果媽媽帶我去趟動(dòng)物園，那才是我最大的快樂(lè)！1詩(shī)的第二節(jié)中所說(shuō)的“古代神童”是誰(shuí)？生活在什么朝代？ 2詩(shī)中畫線的句子是什么意思？請(qǐng)用你自己的話來(lái)表達(dá)。 3寫出能表現(xiàn)全詩(shī)主題的句子。 4試分析媽媽的性格特點(diǎn) 。【反 思】 。七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第4課詩(shī)兩首導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí) 未選擇的路【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 學(xué)習(xí)詩(shī)人對(duì)生活的理性思考，養(yǎng)成勤于思考的好習(xí)慣。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】理解詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理【知識(shí)鏈接】 羅伯特·弗羅斯特(18741963)，美國(guó)詩(shī)人，生于加利福尼亞州。他徒步漫游過(guò)許多地方，被認(rèn)為是“新英格蘭的農(nóng)民詩(shī)人”。其代表作有詩(shī)集少年的意志白樺樹等。【自主預(yù)習(xí)】讀熟本詩(shī)，然后注音：弗（ ） 涉（ ）足 佇（ ）立 萋萋（ ） 幽寂（ ） 我要提問(wèn) ？【合作探究】（）詩(shī)中的“路”有什么含義？ （2）什么是象征？象征跟比喻有什么區(qū)別？ （3）詩(shī)人說(shuō)另外一條路“荒草萋萋，十分幽寂”為什么又“顯得更誘人，更美麗”? （4）怎樣理解'而那過(guò)去了的，就會(huì)成為親切的懷戀'？ （5）這首詩(shī)蘊(yùn)涵了怎樣的人生哲理? 【訓(xùn)練反饋】1表達(dá)了詩(shī)人對(duì)美好未來(lái)的熱烈向往與追求、勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、擁抱苦難的詩(shī)句是： _ 2寫出未選擇的路一詩(shī)中表現(xiàn)了“我”對(duì)已選擇的路的無(wú)怨無(wú)悔的詩(shī)句：_ 【遷移拓展】三、課外閱讀：閱讀現(xiàn)代詩(shī)希望井，回答問(wèn)題。掉落深井，我大聲呼喊，等待救援。天黑了，黯然低頭，才發(fā)現(xiàn)水面滿是閃爍的星光。我總在最深的絕望里，遇見最美麗的驚喜。1這首詩(shī)中“黯然低頭”屬于人物描寫的 描寫和 ，形象逼真地體現(xiàn)了我 的心理狀態(tài)。2詩(shī)的結(jié)尾兩句飽含怎樣的人生哲理？ 【反 思】 。