八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《自由平等的追求》優(yōu)秀教案

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1、八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《自由平等的追求》優(yōu)秀教案 八年級(jí)下冊(cè)道德與法治《自由平等的追求》優(yōu)秀教案 　　一、導(dǎo)入新課 　　八年級(jí)同學(xué)田某常常上學(xué)遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，老師催促他，他卻說(shuō)："什么時(shí)間上學(xué)、做不做作業(yè)是我的自由。'田某有時(shí)抽煙喝酒，強(qiáng)行向同學(xué)索要財(cái)物，老師批評(píng)教育他，他振振有詞："這是我在校外的活動(dòng)，是我的自由。' 　　問題：結(jié)合田某的言行，說(shuō)說(shuō)自由與法律的關(guān)系。 　　提示：田某的言行是錯(cuò)誤的，是對(duì)自由的錯(cuò)誤熟悉。法治與自由互相聯(lián)系，不可分割。法治標(biāo)定了自由的界限，法治也是自由的保證，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和侵害。行使自由權(quán)利，不得超越法定

2、范圍和界限，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。 　　二、新課講授 　　活動(dòng)一：活動(dòng)講法 　　1.思索：開展法律知識(shí)講座有什么意義? 　　提示：讓人們知曉自己的權(quán)利，正確熟悉權(quán)利的價(jià)值，積極行使和維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)利，更加珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利。 　　活動(dòng)二：探究遵守法律與違法 　　2.思索：上述圖片帶給我們哪些啟發(fā)? 　　提示：作為公民，應(yīng)自覺遵守法律、遇事找法、解決問題靠法，樹立遵守法律光榮、違法無(wú)恥的法治意識(shí)。 　　活動(dòng)三：材料分析 　　日前，德州市公安局交警支隊(duì)接到市民舉報(bào)，在德州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，有

3、很多騎行愛好者不但頻繁闖紅燈，更是成群結(jié)隊(duì)的在機(jī)動(dòng)車道上快速騎行，儼然把公路當(dāng)成了賽車場(chǎng)。交警隨機(jī)調(diào)取了2017年7月12日到17日多個(gè)路口卡口監(jiān)控，這群騎行者都是從早上5時(shí)30分集體出發(fā)，一路旁假設(shè)無(wú)人的狂野騎行，見燈就闖，經(jīng)過的機(jī)動(dòng)車只能紛紛避讓。 　　3.思索：騎行愛好者的做法為什么不對(duì)? 　　4.教師講述：作為公民，應(yīng)嚴(yán)格依照憲法和法律的規(guī)定行使權(quán)利，不得超越法定范圍和界限，不得損害國(guó)家、社會(huì)、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利。 　　5.歸納總結(jié)： 　　活動(dòng)四：故事展現(xiàn) 　　〔閱讀教材第97頁(yè)的第一個(gè)"探究與分享'〕 　　1.思索：陳云的言

4、行關(guān)于我們踐行平等有什么教育意義? 　　提示：法律面前人人平等，每個(gè)公民都應(yīng)平等地承當(dāng)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。 　　2.教師講解：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特別權(quán)利。特權(quán)是平等的大敵?，F(xiàn)實(shí)生活中，有的人或只享受權(quán)利不承當(dāng)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會(huì)關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁。然而，法律的尊嚴(yán)和權(quán)威不容侵犯，任何踐踏法律的行為必將受到制裁和懲處。每個(gè)公民都應(yīng)平等地承當(dāng)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。 　　活動(dòng)五：支教活動(dòng)顯平等 　　2017年5月27日上午，中國(guó)平安在其位于北京市房山的希望小學(xué)啟動(dòng)

5、2017支教活動(dòng)之時(shí)，宣布向中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)捐贈(zèng)1000萬(wàn)元，用于2017年平安支教行動(dòng)升級(jí)，為平安希望小學(xué)搭建遠(yuǎn)程支教平臺(tái)，輸送優(yōu)質(zhì)課程。而"愛不孤讀'系平安2017年支教主題，旨在號(hào)召公眾一起陪伴鄉(xiāng)村孩子讀書。 　　3.思索："愛不孤讀'平安2017年支教主題體現(xiàn)了什么道理? 　　提示：每個(gè)人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對(duì)待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。 　　活動(dòng)六：探究就業(yè)不平等行為 　　〔閱讀教材第9798頁(yè)"探究與分享'〕 　　4.問題：結(jié)合三幅圖片，與同學(xué)交流生活中存在的就業(yè)歧視的事例

6、。 　　提示：某勞務(wù)公司在某同城網(wǎng)站上發(fā)布招聘信息，標(biāo)題為"招快遞員3千加計(jì)件'，任職資格：男。鄧某某在線投遞簡(jiǎn)歷申請(qǐng)?jiān)撀毼?，?014年9月25日到某快遞公司面試，試干兩天后，雙方達(dá)成于10月8日簽約意向，但最終雙方并未簽約。10月19日鄧某某給對(duì)方負(fù)責(zé)人李某打 詢問不能簽合同的原因，李某確認(rèn)因?yàn)猷嚹衬呈桥运阅晨爝f公司不批準(zhǔn)簽合同。鄧某某稱其應(yīng)聘的快遞員一職并不屬于不合適婦女的工種或崗位，但某快遞公司、某勞務(wù)公司僅因?yàn)猷嚹衬呈桥跃捅硎静挥韬嫌?jì)，導(dǎo)致鄧某某受到了就業(yè)性別歧視。法院支持了鄧某某的訴訟請(qǐng)求。 　　5.歸納總結(jié)： 　　三、課堂總結(jié) 　　通過這

7、節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了如何珍視自由，一是要了解自己的權(quán)利的價(jià)值，二是要依法行使權(quán)利；知道了如何踐行平等，一是要反對(duì)特權(quán)，二是要平等對(duì)待他人的合法權(quán)利，三是要敢于抵制不平等的行為。 　　3板書制定 　　4教學(xué)反思 　　本節(jié)課的內(nèi)容不多也不難理解，主要探討了兩個(gè)方面的問題。關(guān)于珍視自由，就是要了解自己的權(quán)利，學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利，結(jié)合具體例子較容易理解；關(guān)于踐行平等，知識(shí)的理解較為容易，難的是如何做到。關(guān)于反對(duì)特權(quán)，關(guān)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，還不太好理解，正確熟悉社會(huì)中不平等現(xiàn)象也必須要下功夫。 第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè) 文章源于網(wǎng)絡(luò)整理，侵權(quán)及時(shí)告知?jiǎng)h除。（Word格式，可編輯）