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1、...
第9課時(shí) 練習(xí)四
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫方法及其組成，會比較萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較。根據(jù)實(shí)際情況取近似數(shù)的能力有進(jìn)一步的提高。
2. 通過練習(xí)使學(xué)生的估算能力、分析問題、解決問題、提出問題的能力有進(jìn)一步的提高。
教學(xué)重點(diǎn)：
會讀寫萬以內(nèi)的數(shù)，掌握萬以內(nèi)的數(shù)的組成；掌握萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較，會根據(jù)要求取近似數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
有0的讀寫，萬以內(nèi)的數(shù)的大小比較。
教具準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程：
一、 知識再現(xiàn)
前面一段時(shí)間認(rèn)識了萬以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)了萬以內(nèi)數(shù)的讀寫、會比較萬以內(nèi)的數(shù)，能根據(jù)要求寫出近似數(shù)，今天我們就進(jìn)一步來學(xué)習(xí)這些知識。板書：練習(xí)
2、四。
復(fù)習(xí)數(shù)位順序表。
到現(xiàn)在為止我們學(xué)習(xí)了幾個(gè)數(shù)位？你能從右往左說一說嗎？
指名學(xué)生回答后完成“練習(xí)四”第1題。
獨(dú)立完成后集體評價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生說出相鄰數(shù)位計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率是10.
二、 基本練習(xí)
1.完成“練習(xí)四”第2題。
我們在讀寫數(shù)的時(shí)候要從最高位想起，幾個(gè)千就在千位上寫幾，讀幾千；幾個(gè)百就在百位上寫幾，讀幾百；幾個(gè)十就在十位上寫幾，讀幾十；幾個(gè)一就在個(gè)位上寫幾，讀幾。遇到哪一個(gè)數(shù)位沒有就寫0，中間有一個(gè)0或兩個(gè)0都只讀一個(gè)0，末尾的0不讀。
2. 完成“練習(xí)四”第6題。
對萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫，同學(xué)們掌握得很好，下面考一考你們。
獨(dú)立完成后提問：比較每一組的兩
3、道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？在小組里面說一說。
3. 完成“練習(xí)四”第3題。
出示后問：下面四個(gè)數(shù)都有一個(gè)“6”，這幾個(gè)“6”有什么不同嗎？表示的意義是？
4. 完成“練習(xí)四”第4、5題。
三、 綜合練習(xí)
1.完成“練習(xí)四”第7題。
獨(dú)立完成后師指名說一說比較的方法。
2. 完成“練習(xí)四”第8題。
引導(dǎo)學(xué)生讀題后師問：杉樹可能栽了多少棵？說出你的理由。
3. 完成“練習(xí)四”第9題。
獨(dú)立完成后引導(dǎo)學(xué)生集體評價(jià)。
4. 完成“練習(xí)四”第10題。
問：參觀科學(xué)宮的人數(shù)哪一天最多，哪一天最少？為什么？可小組里面討論一下。
每天參觀的人數(shù)各接近幾千？
四、 反思總結(jié)
提問：同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲和體會？
五、 課堂作業(yè)
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【蘇教版】二年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第9課時(shí)練習(xí)四
