《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：教案設(shè)計(jì) 第六單元第8課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：教案設(shè)計(jì) 第六單元第8課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、...
第8課時(shí) 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法
教學(xué)內(nèi)容：
課本第70~71頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1.會(huì)用豎式計(jì)算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。
2.結(jié)合具體的情境進(jìn)行估算，增強(qiáng)估算意識(shí)，提高估算的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
估算意識(shí)的培養(yǎng)。
教學(xué)過程：
一、先學(xué)探究
1.豎式計(jì)算。
154+942= 87+261=
指名板演，集體訂正。
提問：第1小題為什么千位上是1？第二小題百位上應(yīng)該是幾？為什么？
2. 大家對(duì)上節(jié)課的知識(shí)掌握得不錯(cuò)，今天我們還將接著學(xué)習(xí)進(jìn)位加法，與上節(jié)課不同的是這節(jié)課我們要學(xué)的是三位數(shù)
2、加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。（板書課題）
二、交流共享
1.教學(xué)例5。
學(xué)生讀題，思考：怎樣求兩個(gè)年級(jí)一共捐了多少本？（一年級(jí)捐的本數(shù)加上二年級(jí)捐的本數(shù)）
提問：你能列式嗎？教師板書：298+405=？
你能先估算一下一共幾百本嗎？說一說是怎樣估算的。（只要合理就可以，把它們看成整百數(shù)估計(jì)。）
你能用豎式準(zhǔn)確地計(jì)算嗎？
指名板演，教師巡視指導(dǎo)。
交流計(jì)算方法。
和的十位應(yīng)該是幾？百位呢？為什么？（學(xué)生回答）
你做對(duì)了嗎？你能交換加數(shù)的位置驗(yàn)算一下嗎？（學(xué)生驗(yàn)算）
小結(jié)：連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法：
（1） 相同數(shù)位對(duì)齊。
（2）從個(gè)位加起。
（3）哪一位滿十要向前一位進(jìn)“1”
3、。
2.完成“試一試”。
學(xué)生獨(dú)立完成，注意向千位進(jìn)1。
集體訂正，并驗(yàn)算。
三、反饋檢測(cè)
1、完成“想想做做”第1題。
讓學(xué)生在教材上獨(dú)立完成，集體訂正。
2、 完成“想想做做”第2題。
創(chuàng)設(shè)情境，請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小醫(yī)生幫助啄木鳥。
讓學(xué)生獨(dú)立思考，找出錯(cuò)在哪里，說給同桌聽，然后改正過來。
3、 完成“想想做做”第3題。
學(xué)生豎式計(jì)算并驗(yàn)算，小組內(nèi)檢查，互評(píng)完成情況。
4、 完成“想想做做”第4題。
讓學(xué)生說出圖意，自己解決問題，正確計(jì)算結(jié)果。
5、 完成“想想做做”第5題。
讓學(xué)生先估算，再口答。
四、反思總結(jié)
提問：今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？歸納：三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法。
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【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：教案設(shè)計(jì) 第六單元第8課時(shí)三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位加法
