江蘇省句容市后白中學(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè)《科舉制度的創(chuàng)立》課件 新人教版

第四課 科舉制度的創(chuàng)立第四課第四課 科舉制的創(chuàng)立科舉制的創(chuàng)立 一、科舉制的誕生一、科舉制的誕生 二、科舉制的完善二、科舉制的完善 三、科舉制的影響三、科舉制的影響 一、科舉制的誕生一、科舉制的誕生科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？科舉制是在哪個(gè)朝代誕生的？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？ 文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些工作？ 你知道隋時(shí)當(dāng)時(shí)錄取了哪些人？你知道隋時(shí)當(dāng)時(shí)錄取了哪些人？ 科舉制的誕生有什么歷史意義？科舉制的誕生有什么歷史意義？我來(lái)問(wèn)我來(lái)問(wèn) 你來(lái)答你來(lái)答:想一想想一想: 隋朝為什么要采用科舉考試的方法選拔官員隋朝為什么要采用科舉考試的方法選拔官員?科舉制創(chuàng)立前，做高官必須同時(shí)具備：科舉制創(chuàng)立前，做高官必須同時(shí)具備： 本人要出自高門權(quán)貴家庭；必須有地方本人要出自高門權(quán)貴家庭；必須有地方官員和高門權(quán)貴的推薦。官員和高門權(quán)貴的推薦?？婆e制：普通讀書(shū)人和貧窮人家的子弟可科舉制：普通讀書(shū)人和貧窮人家的子弟可 以愿報(bào)名參加官府的考試以愿報(bào)名參加官府的考試,考中可考中可 以做官，選官大權(quán)就控制在中央以做官，選官大權(quán)就控制在中央 手中手中. 一、科舉制的誕生一、科舉制的誕生原因：改變不合理的人才選拔制度原因：改變不合理的人才選拔制度朝代：隋朝朝代：隋朝 人物：隋文帝、隋煬帝人物：隋文帝、隋煬帝過(guò)程：文帝：分科考試選拔官員過(guò)程：文帝：分科考試選拔官員 煬帝：正式設(shè)置進(jìn)士科煬帝：正式設(shè)置進(jìn)士科意義：打破門第限制，將選官權(quán)集中到中央意義：打破門第限制，將選官權(quán)集中到中央 板書(shū)板書(shū)二、科舉制的完善二、科舉制的完善看書(shū)、討論并歸納：看書(shū)、討論并歸納：他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻(xiàn)？他們分別為科舉制度的完善做了哪些貢獻(xiàn)？唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？唐朝科舉制的完善與哪些皇帝有關(guān)？ 你來(lái)告訴我你來(lái)告訴我: : 唐時(shí)科舉考的科目較多，唐時(shí)科舉考的科目較多，以以哪兩科最重要？哪兩科最重要？常設(shè)考試科目：秀才、明法、明書(shū)、明算、常設(shè)考試科目：秀才、明法、明書(shū)、明算、 明字、三史科、明經(jīng)、進(jìn)士明字、三史科、明經(jīng)、進(jìn)士最為重要的科目：進(jìn)士科和明經(jīng)科最為重要的科目：進(jìn)士科和明經(jīng)科 “五十少進(jìn)士，三十老明經(jīng)五十少進(jìn)士，三十老明經(jīng)”“慈恩塔下題名處，十七人中最少年慈恩塔下題名處，十七人中最少年” （白居易）（白居易）論一論論一論： 大詩(shī)人李昂、李白、杜甫等參加過(guò)大詩(shī)人李昂、李白、杜甫等參加過(guò)科舉考試嗎？科舉考試嗎？ 中過(guò)進(jìn)士嗎？中過(guò)進(jìn)士嗎？看一看：看一看： p16頁(yè)頁(yè)唐太宗時(shí)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出唐太宗時(shí)新科進(jìn)士魚(yú)貫而出圖及太宗語(yǔ)：圖及太宗語(yǔ)：“天下英雄，入吾彀中矣天下英雄，入吾彀中矣” 組織學(xué)生討論：科舉考試最大的獲益者是誰(shuí)？組織學(xué)生討論：科舉考試最大的獲益者是誰(shuí)？科舉制的完善科舉制的完善 朝代：唐朝朝代：唐朝 人物：唐太宗、武則天、唐玄宗人物：唐太宗、武則天、唐玄宗 過(guò)程：唐太宗：擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模過(guò)程：唐太宗：擴(kuò)充國(guó)學(xué)規(guī)模 進(jìn)士科第一名稱狀元進(jìn)士科第一名稱狀元 武則天：開(kāi)殿試、設(shè)武舉武則天：開(kāi)殿試、設(shè)武舉 唐玄宗：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要內(nèi)容唐玄宗：詩(shī)賦成為進(jìn)士科主要內(nèi)容 板書(shū)板書(shū)p16p16頁(yè)頁(yè)“動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋”, , 我們現(xiàn)在的考試中有相似的我們現(xiàn)在的考試中有相似的題型嗎？你喜歡這種題型嗎？題型嗎？你喜歡這種題型嗎？讓你說(shuō)說(shuō)看讓你說(shuō)說(shuō)看:三、科舉制的影響三、科舉制的影響議一議議一議: 科舉制的產(chǎn)生有哪些影響呢科舉制的產(chǎn)生有哪些影響呢?1 1、改善了用人制度，對(duì)社會(huì)發(fā)展有進(jìn)步意義。、改善了用人制度，對(duì)社會(huì)發(fā)展有進(jìn)步意義。 （1 1）科考形式是封建時(shí)代可能錄取的最公平的）科考形式是封建時(shí)代可能錄取的最公平的 人才選拔考試。人才選拔考試。 （2 2）他擴(kuò)展了封建國(guó)家引進(jìn)人才的社會(huì)層面，擴(kuò)）他擴(kuò)展了封建國(guó)家引進(jìn)人才的社會(huì)層面，擴(kuò) 大唐朝以后封建統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)，為封建大唐朝以后封建統(tǒng)治階級(jí)基礎(chǔ)，為封建 統(tǒng)治階級(jí)不斷注入新鮮血液。統(tǒng)治階級(jí)不斷注入新鮮血液。2 2、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)、促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)了整個(gè)社會(huì)讀書(shū)求學(xué)的良好風(fēng)氣。社會(huì)讀書(shū)求學(xué)的良好風(fēng)氣。3 3、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。、促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展。 詩(shī)賦取士，促進(jìn)了唐詩(shī)和唐文化的發(fā)展詩(shī)賦取士，促進(jìn)了唐詩(shī)和唐文化的發(fā)展 造就一批詩(shī)人，推動(dòng)古文運(yùn)動(dòng)和傳奇小造就一批詩(shī)人，推動(dòng)古文運(yùn)動(dòng)和傳奇小 說(shuō)發(fā)展，使唐文學(xué)達(dá)到很高水平。說(shuō)發(fā)展，使唐文學(xué)達(dá)到很高水平。4 4、在世界文明史上占重要地位。、在世界文明史上占重要地位。 英國(guó)大百科全書(shū)中說(shuō)：我們所知道的最早的考試制英國(guó)大百科全書(shū)中說(shuō)：我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。 偉大的民主革命家孫中山說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在各國(guó)的考試偉大的民主革命家孫中山說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的的 表明中國(guó)古代科舉制度是世界上最早的考試制度，表明中國(guó)古代科舉制度是世界上最早的考試制度，明確指出中國(guó)古代考試選官制度與英國(guó)科舉考試制度明確指出中國(guó)古代考試選官制度與英國(guó)科舉考試制度及現(xiàn)代各國(guó)考試制度之間的淵源關(guān)系。這說(shuō)明，中國(guó)及現(xiàn)代各國(guó)考試制度之間的淵源關(guān)系。這說(shuō)明，中國(guó)古代考試選官制度對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生過(guò)一定影響。古代考試選官制度對(duì)世界文明發(fā)展產(chǎn)生過(guò)一定影響。科舉制有進(jìn)步作用但也隱含弊端?？婆e制有進(jìn)步作用但也隱含弊端。 科舉制絲使大批知識(shí)分子醉心于功名，不愿從事科舉制絲使大批知識(shí)分子醉心于功名，不愿從事冷靜的學(xué)術(shù)研究和深入的思考，不愿從事對(duì)國(guó)計(jì)民生冷靜的學(xué)術(shù)研究和深入的思考，不愿從事對(duì)國(guó)計(jì)民生有實(shí)用價(jià)值的科學(xué)技術(shù)研究，一旦科考成功、金榜提有實(shí)用價(jià)值的科學(xué)技術(shù)研究，一旦科考成功、金榜提名，就逐漸淪為封建統(tǒng)治者附庸。名，就逐漸淪為封建統(tǒng)治者附庸。隋文帝隋文帝隋煬帝隋煬帝唐太宗唐太宗武則天武則天唐玄宗唐玄宗開(kāi)始開(kāi)始分科分科考試考試正式正式設(shè)置設(shè)置進(jìn)士科進(jìn)士科擴(kuò)充擴(kuò)充國(guó)學(xué)國(guó)學(xué)的規(guī)模的規(guī)模殿試、殿試、武舉武舉的開(kāi)始的開(kāi)始詩(shī)賦成詩(shī)賦成進(jìn)士科進(jìn)士科主考主考內(nèi)容內(nèi)容課堂小結(jié)課堂小結(jié) 學(xué)習(xí)了科舉制后，請(qǐng)想一想，你對(duì)現(xiàn)在學(xué)學(xué)習(xí)了科舉制后，請(qǐng)想一想，你對(duì)現(xiàn)在學(xué)校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好校的考試制度和考試形式滿意嗎？你有什么好的意見(jiàn)或建議嗎？的意見(jiàn)或建議嗎？課后思考課后思考