廣東省中考生物 考點梳理復(fù)習(xí) 第五單元 第十六章 動物的行為課件

【考綱掃描】【考綱掃描】知知 識識水平水平要求要求近三年考點所近三年考點所占分值占分值1313141415151動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為2動物的社會行為理解了解222實驗:探究螞蟻或其他動物的行為模仿 【考點梳理】【考點梳理】考點一：動物的行為考點一：動物的行為1、動物的行為：動物體在 下所產(chǎn)生的 ，如動物的運動、鳴叫、身體姿態(tài)或顏色的變化、散發(fā)出氣味等，主要受 和 的調(diào)節(jié)，受遺傳物質(zhì)遺傳物質(zhì)的控制。內(nèi)外刺激內(nèi)外刺激活動表現(xiàn)活動表現(xiàn)神經(jīng)系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)激素激素2、分類：按獲得途徑不同可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為。（1）先天性行為：凡是動物生來就有的，一出生就會，是動物先天具有的本能，由 決定。實例：蜜蜂采蜜、螞蟻作巢、鳥類遷徙、小鳥在池邊喂金魚、蜘蛛織網(wǎng)等。（2）學(xué)習(xí)行為：是指在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過 的作用，由 和 而獲得的行為。動物越高等，學(xué)習(xí)能力越 ，適應(yīng)環(huán)境能力也就越 ，對生存也就越有意義（實例：蚯蚓走迷宮，大山雀喝牛奶，黑猩猩吃高處的香蕉等）遺傳因素遺傳因素環(huán)境環(huán)境生活環(huán)境生活環(huán)境學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)【典例分析】【典例分析】下列動物的各種行為中，屬于學(xué)習(xí)行為的是（） A小鳥喂魚 B母雞孵卵 C小狗算算術(shù) D麻雀筑巢【解析】此題考查的知識點是動物先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別。小狗算數(shù)是通過模仿學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性學(xué)習(xí)行為。故選：C?！眷柟逃?xùn)練】【鞏固訓(xùn)練】1、下列屬于動物本能行為的是 ( ) A家鴿孵卵 孔雀開屏 B貓捉老鼠 黃牛耕地 C驚弓之鳥 老馬識途 D狗辨主客 春蠶吐絲考點二：動物行為的類型考點二：動物行為的類型1、動物行為根據(jù)功能分為：（1） 行為：動物獲取食物的行為，捕食、誘捕貯食行為。（2） 行為：動物以姿態(tài)、氣味、鳴叫等方式保衛(wèi)自己領(lǐng)域。（3） 行為：動物因食物、配偶、領(lǐng)域發(fā)生的攻擊或爭斗。（4） 行為：保護(hù)自己、逃避敵害的行為。如警戒色、 保護(hù)色、擬態(tài)。（5） 行為：包括兩性識別、占有繁殖空間、求偶、交配、 產(chǎn)卵、撫育后代（6） 行為：周期性、節(jié)律性的行為。（7） 行為：等級，分工、合作。如：蜜蜂，螞蟻。 注意：并非所有營群體生活的動物都具社會行為，如蝗蟲群體沒有。群體內(nèi)的不同動物個體之間，通過動物的動作、聲音和氣味等來傳遞信息。取食取食領(lǐng)域領(lǐng)域攻擊攻擊防御防御繁殖繁殖節(jié)律節(jié)律社會社會【典例分析】【典例分析】下列動物行為中，屬于領(lǐng)域行為的是（ ） A狗排尿作標(biāo)記 B青蛙冬眠 C蜻蜓點水 D烏賊遇敵噴射墨汁【解析】題中的B項是屬于節(jié)律行為，C項是屬于繁殖行為，D項是屬于防御行為，只有A項是屬于領(lǐng)域行為。故選A。【鞏固訓(xùn)練】【鞏固訓(xùn)練】2、白居易詩曰：“須臾十來往，猶恐巢中饑。 辛勤三十日，母瘦雛漸肥?！边@描繪的是燕子的（） A社會行為 B防御行為 C繁殖行為 D取食行為考點三：動物行為的研究考點三：動物行為的研究對動物行為的研究有觀察法和實驗法， 法以 法為基礎(chǔ)。（1）法布爾：昆蟲記， 法；（2）費里施：研究蜜蜂色覺， 法；（3）廷伯根：研究海鳥行為， 法；（4）勞倫斯：研究小野雁的學(xué)習(xí)行為， 法?！镜淅治觥俊镜淅治觥磕壳埃祟愌芯縿游镄袨榈闹饕椒ㄊ?( ) A觀察法、調(diào)查法 B實驗法、刺激法 C干擾法、刺激法D實驗法、觀察法【解析】人類研究動物行為的主要方法是實驗法。這兩種方法的本質(zhì)區(qū)別是：實驗法對動物施加外界影響，觀察法在自然狀態(tài)下。故選D。實驗實驗觀察觀察觀察觀察實驗實驗實驗實驗實驗實驗【鞏固訓(xùn)練】【鞏固訓(xùn)練】3. 下列研究動物行為的方法中，屬于實驗法的是 ( )A用聲波干擾水中活動的海豚，觀察到海豚對聲波反應(yīng)敏捷B用攝影機(jī)拍攝獵豹的運動，研究獵豹追擊獵物的方法C用望遠(yuǎn)鏡觀察鳥類繁殖期的活動 D動物園用閉路電視研究東北虎生育幼虎的過程10【參考答案參考答案】【能力提升】【能力提升】1-5 BBAAB 6-10 ABCAD 11-15 BBBCA【會考鏈接】【會考鏈接】1C 2A 3C 析群體中的分工合作需隨時交流信息。動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。螳螂晝伏夜出，說明它具有晝夜節(jié)律行為，不是信息傳遞。故選C。4D 5D 析先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。例如：麻雀給雛鳥喂食、蜜蜂采蜜、螞蟻建巢、鳥類遷徙等。先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失。后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為。動物建立后天行為的主要方式是條件反射，參與神經(jīng)中樞是大腦皮層。學(xué)習(xí)行為不是與生俱來的，而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為。老馬識途、鸚鵡學(xué)舌、驚弓之鳥屬于學(xué)習(xí)行為。D蜘蛛結(jié)網(wǎng)屬于先天性行為。故選D?！緯兼溄印俊緯兼溄印?D 7D 8B 9D10A 析螞蟻和蜜蜂都具有社會行為，如螞蟻群體成員之間有明確的分工：群體中有雌蟻（就是蟻后，是專職的“產(chǎn)卵機(jī)器”）、雄蟻（與雌蟻交配）、工蟻（職能是筑巢、喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻和兵蟻）和兵蟻（專司蟻穴的保衛(wèi)），分工合作，具有社會行為。故選A。11A12B 析不同的動物，學(xué)習(xí)能力是不同的。動物可以通過嘗試和錯誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯誤的次數(shù)越少。反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為就越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)就越多。丁學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最少，所以丁最高等；乙學(xué)會繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯誤的次數(shù)最多，所以乙最低等。故選B。13D 14B 15C